-学年第一学期班主任工作总结

2007-2008学年第一学期班主任工作总结

2007-2008学年第一学期班主任工作总结 （中国大学网 unjs.com）　　南海艺术高中2007~2008学年度第一学期 　　班主任工作总结 　　高一（6）班 龙利兰 　　一个学期以来，我以学校德育工作指导思想为指针，以学校教学水平评估和申报“国家级示范性高中”为契机，结合本班的实际，积极主动、富有特色地开展班级管理工作，基本实现预期目标。下面就一个学期来的工作简单谈谈自己的想法和做法。 　　一、 主要成绩与做法 　　一个学期以来，在全班同学的共同努力和团结奋斗下，6班的各方面都取得了比较大的进步得到了学校领导、级组长及科任老师的好评。全班52位同学中，绝大部分同学积极向上、有理想、守纪律，学习勤奋、爱钻研、善思考，尊敬老师，团结同学，整个班级正呈现出健康活泼、竞争有序的良好氛围。在学校、级组举行的各项比赛、考试和其他活动中，我们班都取得了理想的成绩。在新生入学教育中的《中国传统文化知识竞赛》和《学生守则竞赛》中，我们班都荣获了集体二等奖；在军训教育中我们班荣获“先进班集体”荣誉称号；9月、10月，我们班连续两次荣获学校“优秀班集体”称号；我们班的8-403宿舍在10、11月连续两次被学校评为“文明宿舍”；8-404宿舍在10月、12月先后两次被学校评为“文明宿舍”；在学校田径运动会上，我们班的男子运动员取得了丙组第四名的好成绩；第一、二次月考中，我们班的成绩都比较理想，无论从各科平均分和总分尖子生群体看，我班的成绩都是居于普高班前列的。现在全班同学正全力以赴期末考，他们有信心取得更优异的成绩。身为班主任，我为同学们的进步由衷地感动高兴和欣慰。 　　进步源于同学们的共同努力，同时也与科学的班级管理工作分不开。一个学期以来，我主要是从以下几个方面来开展班级管理工作的： 　　1. 了解学情，知己知彼 　　在开学的第一个星期内，我就通过查看学生档案，面对面地与学生交谈以及察言观色等方式方法，摸清了本班学生情况，并完全记住每一个学生的姓名，大致的个人信息，比如爱好、特长、家庭住址甚至成长历程等，这为我后来高效开展班级工作奠定了良好的基础。 　　2. 精选班干，壮实助手 　　班干是班主任的得力助手，班委成员的工作、生活、学习表现，直接影响各项班级管理制度的落实，影响班主任的工作质效。班干部和同学朝夕相处，了解的事情比老师多，看到的情况比较真实。只有充分大胆发挥班干部的作用，班主任才能从班级琐事中解脱出来，才不会被假象所迷惑，也才能将班内的一些不良现象消灭在萌芽状态。 　　在接待新生的第一天，我就通过让学生自己填表以及有意识地与学生交流等形式初步确定了班干部的人选。现在的班委基本上都是我凭对学生的第一印象确定的。一个学期来，他们在我的引导下不断地成长，由不懂管理到善于管理，由被动胆怯到主动大胆，整个班级在班干部的带动下良性地发展。 　　3. 发展个性，构筑文化 　　要形成自己班的特色，就要加强班级宣传，构建本班的文化特色，加强同学对本班的认同感，引导他们以班集体为重，以班集体为荣。高一级学生，相对初中，学习负担重，学习压力大，会有些不适应，容易产生倦怠。因此，在班级管理中，我主要做好以下几个方面的工作：①宣传委员要充分利用课室场地，搞好课室文化建设，为学生的学习创设一个宽松、活泼、向上、竞争的良好氛围；②班里的事情人人有责，推行个人值日制度；③鼓励学生每天多一些微笑，每天有一份好心情，以愉快的心情投入到紧张的学习中，提高学习效率，争取最好的成绩；④提出“创最好的班级，做最好的自己；拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌；你能我也能”等班级建设口号，让52位同学树起“能学习、会做人”的良好形象。一个学期以来，在学校德育处的指导下，我们共进行了三次课室文化建设，分别取得了较好的成绩。第一次以营造班级氛围为核心，提出本班的班训-------“惜时，守约，修行，笃学” ，班风-----“人格自尊，行为自律，生活自理，学习自主”，班级奋斗目标----创最好的班级，做最好的自己。以温总理的希望寄语学生要学会做人，学会思考，学会知识和技能，做个关心世界和国家命运的人。第二次以学校教学水平评估为主题，构筑课室文化，提出：106----自信、成功、快乐的成长环境。第三次以家长会为主题，宣传本班各方面比较突出的先进同学，为全班同学树形象，立榜样，向家长展示我们班良好的精神风貌，同时给全班同学奋进的压力和动力。同学们在班级的文化氛围影响中，悄悄地开展了一场和平的学习战。 　　4、明确班规，依法治班 　　“不以规矩，无以成方圆。”既要使班主任从烦琐的班级事务中解脱出来，又要使整个班级正常高效运转，必须制定一个班级管理细则，并向全班同学公布。健全高一（6）班班规班约，在班上宣读，获得同学一致通过，并发到每一位学生手中，从宣布之日起生效，责任明确，奖罚分明，班主任平等对待每一位学生。为严格执行班规，将日常管理量化，并编成一个明细的奖惩表，以周为单位，并将列为期末操行评定的主要依据，以此督促学生养成良好的行为习惯和生活作风。一个学期来，学生在校纪班规的约束下，生活学习习惯都比较成功地养成，基本上没有出现什么大问题，这是一个学期来最令我欣慰的。所以，也想趁此机会对6班的同学说声“谢谢！” 　　5、以身作则，人格育人 　　以班主任的职责严格要求自己，育人先育己，要求学生做到的，自己要先做到。在工作上认真负责，在管理上宽严有度，平等待人，真心爱生，时时注意和维护一个为师者的形象，以此潜移默化地影响学生，带动学生成长。一个学期以来，我都注重以自己的言行去影响学生，比如看到地面上有纸片我会悄悄地捡起；看到桌面脏了，我会静静地用抹布擦拭干净；我带学生一起搞公区及课室卫生，清理学生不愿意做的垃圾死角；学生病了，我帮学生去买药或带学生去看病；学生有困难，我从物质和精神上给予帮助和支持；学生生活有困难，我主动帮助解决，亲自给学生送东西，等等；可以说，我的这些小小行动都让很多学生看在了眼里，记在了心里，尤其是一些班干部同学，由开始的不注意到后来自觉行动，从而带动了整个班级。后来有不少同学尤其是班干部同学主动为班级做了很多事，我真的从心底里感到欣慰——学生在一天天地成长。 　　6、精选主题，开好班会 　　每周一次的班会课是加强班级建设的重要阵地。开好主题班会是有效贯彻治班理念和创建优良班风的关键。为了达到开学初我跟同学一起制定的班级奋斗目标，我的班会课主题都是为了实现这一奋斗目标而设计的。一个学期以来，我们分别举行了一些有意义的主题班会，给学生以理想、前途、目标、奋斗、学习方法、同学情、师生情、亲情与爱、安全防范等教育，使学生进一步明确学习目标和方向，及早树立理想，并有步骤有计划地开展学习、锻炼等活动，学会学习、学会做人，从而不断提高自己的知识技能水平和为人处世能力。 　　7、周记交流，解疑答惑 　　高中学生正处于心理、生理的成长成孰关键期，需要成人的呵护与尊重。在这一时期，学生的很多生活学习习惯（好的或不好的）已基本养成，对很多问题（包括自己的人生、社会的问题、学校及班级管理的措施等）都有自己的看法，不易于接受别人的观点，尤其是训斥，所以这也给班主任工作带来复杂性。为了让学生的个性能够得到更好地张扬，为了让学生有一片展示自己智慧的天地或有一个倾诉心声的空间，我在开学初就跟学生约定每个学生每周写一篇周记，可以记录自己的所感所想，所听所看，总之，什么都可以写，好的或不好的，我都会保密。一个学期以来，每个学生都坚持了这个约定，在周记里，写出他们的想法、看法，还有不少同学对班级管理提出了很多可行的建设性的意见，被我采纳。同学们通过写周记，感觉到了自己的被需要和自己存在的价值，人格方面越来越健全；也有不少同学在周记里写出自己的苦闷或心里的悄悄话，与我商量，同学们通过写周记、读老师的评语，感觉到自己不再孤独和寂寞，一直有人陪伴在他（她）的身边，听他（她）倾诉，关心他（她）的心理、学习、生活等……学生越来越喜欢写周记了。说句实在话，我也从学生的周记里学到了不少东西，感知到了他们成长的快乐与节痛，幸福与忧愁，更加懂得了学生其实真的很单纯，很真诚，只要你对他们付出一颗真心，他们真的很可爱。尤其在我病了的时候，班上绝大部分学生在周记里写了很多暖人心的话，叫我保重身体，不要太劳累。周记，让我与学生心的距离不再遥远，也让我更懂得了育人的真谛。 　　二、 主要问题及今后努力方向 　　诚如一位班主任所说：班主任可以有理想，但绝不能把一切都理想化。一个学期来，在班级管理中，也因自己的工作投入不足及学生群体的复杂性等多种原因，而出现了不少问题。所以，在此也提出自我批评，以求以后能做得更好。比如， 　　1、如何让学生更轻松更快乐更有成效地学习？如何挖掘每一个学生的学习潜力，让每一个学生都体会到成功的喜悦与快乐，而不是痛苦和负担？ 　　2、如何发挥优秀学生对班级同学的榜样和示范作用，让身边的同学成为自己的偶像和追赶对象，从而在班级形成一个你追我赶的良性竞争学习氛围？ 　　3、如何增强每一个学生的主人翁的意识，以增强一个班级的凝聚力、向心力，使班级成为一个有共同志向的团结有序、奋斗拼搏的班集体？ 　　2008年1月17日