延安中学9班班主任工作阶段总结

延安中学9班班主任工作阶段总结

延安中学2012届9班班主任工作阶段总结（中国大学网 www.unjs.com） 过去的一个月里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将这一阶段的工作总结如下：一、把握班级情况基本情况：我班全班共有64人，男生32人，女生32人。三合一考试500分以上共有35人，400分以下共有5人。通过前期观察发现班上有近6名同学无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，还有一些自理生活的能力较差。由此可见，班级底子比较薄，管理难度很大。二、完善班级管理制度建设。通过民主选举产生班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，对班干部进行定期培训指导，经过一个月的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。另外，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。三、加强班级管理，努力培养"严格、活跃、奋进"的班集体。高中阶段是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临课时和知识复杂程度的加重等实际问题，学生容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，高一学生的思想工作显得更加重要。在这个阶段里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。四、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。五、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。六、喜忧参半。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。总之，在这一个月里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但还面临着部分学生学习成绩差、生活习惯不科学等问题，因此，担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。