09-10学年度上学期高一三工作总结
过一个学期的努力，已经形成了比较好的班风班貌，大部分同学学习态度比较端正，学习习惯有所改进，班内同学积极向上，团结友爱，班级各项工作井然有序。一、端正态度，抓学习习惯的养成
刚入学时，我们大部分同学信心有，但目标不明确，没有好的学习习惯。因此，开学后很长一段时间内主要进行了目标，学习习惯，学习方法教育。大部分学生有明显的收效，但仍有一部分学生收效不大。现在的问题是：大部分学生不知道如何才能把应掌握的知识掌握牢固，基本上停留在上课听老师讲一遍，下课完成老师作业，且完成作业时也不是有效的独立完成，在完成时对知识进行细化，归纳，理解掌握，而是为了完成而完成。因此，许多同学掌握的知识只是一些零碎的片段。
二、班干部培养
班干部是班主任的得力助手，是联系任课教师与学生的纽带、桥梁，是班级管理的重要组成部分。班干部的得力不得力、优秀不优秀是关系班级工作成败得失的关键。所以，培养一批德才兼备、精明能干的班干部是每一位班主任必须做的工作。
由于开始对同学不太了解，主要采用自荐和同学推荐，然后对这些同学进行进一步的深入理解，考察，培养。目前，大部分班干部工作积极，责任心强，各尽其职。存在的问题：有些班干部自律行不强，学习上表率作用不突出，威信树立不够。
全体课代表：
三、综合测评
为了增强同学自律性，增强自我管理能力，培养集体荣誉感，在班级实行了学生综合测评制度，把学生的日常表现纳入测评，测评结果直接影响到小组名次及各项评优比例。结果表明效果不错，学生集体荣誉感增强了，自律性增强了，班级各项工作完成的井然有序。但也突出了一些问题，比如有些班干部存在舞弊行为，下一步加大监察力度，让综合测评发挥最好的作用。
综合测评前十名的同学：综合测评小组排名：
第一名：一组(组长高伟伦)第二名：二组(组长王涵)第三名：四组(组长林泉羽)第四名：三组(组长吴同)四、德育
德育工作是学校教育的重中之重，先做人后成才。在教育过程中，尽可能融德育教育于活动中，让学生在活动中释放压力，展示风采，找回自信，达到润物无声。
班级活动剪影：
五、鼓励教育
鼓励教育是最好的教育方法，它可以让学生体会到成功的快乐，找回自信。因此，尽可能找到学生的闪光点，给他们充分的肯定。
期末评优：三好学生
优秀学生干部：优秀团员：学校每个月文明之星：还有许多工作要做，还有许多东西要学习。只要明确肩头的责任，坚持不懈，为了学生的长远发展而努力！
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