工作室十一月份工作总结
一个月是忙碌的一个月。1、开展同课异构课堂教学展示和议课评课研讨活动。
在本月中，我们工作室成员结合学校开展的"一人一堂公开课"活动，在五年级开展了同课异构活动，分别让袁洪国、袁淑艳、李纬康共同执教了《平行四边形的认识和面积》一课，这三节课的设计思路不同，从设计上可以充分体现出个人的教学理念和教学习惯。然后工作室全体成员和部分数学老师一起进行了研讨--议课--评课活动。
在研讨--议课--评课活动过程中，我们首先对袁洪国老师的课进行了评析，首先肯定了这节课的创新之处和大胆尝试的做法，袁老师在执教这节课时，没有进行第1课时的教学即对第2课时进行了一种面积求法的渗透和简单的操作，引起了学生探寻面积求法时所需要的条件等的兴趣。这节课的想法是好的，但也暴露了许多问题：本来需要两节课就能解决的问题，现在必需用三节课才能上好，无形中浪费了宝贵的教学时间；另外，这节课对于公式的推导过程，教师还需要有一种严谨的心态来对待，不能想当然，这是我们工作室成员对这节课的评析。
其次，我们对袁淑艳老师的课进行了议课评析，对这一节课，所有在坐的数学老师一致承认设计严密，教材挖掘透彻，授课过程中详略得当，重点突出，目标达成度和学生巩固率都非常高。从前两节课的对比中，我们达成了一项共识：即教师教学质量的高低不在于作业和课下，而是全在于新授课的效率和目标达成率。这一点得到了年轻教师的共鸣，同时也给年轻教师上了一堂生动的高效课堂示范课。
最后，我们也对李纬康老师的课进行了议课。这一节课，无论从教学设计还是各环节的处理，都比较保守，挑不出大的问题，也缺少亮点。对于教材的挖掘和新旧知识的前后衔接还有待于提高。从这一节课，也体现出了教师具有较强的上进心，这倒是很令人欣慰的！
2、11月24日，我参加了在高密举行的小学数学优质课评选活动。在准备课的一个月里，工作室的全体成员和其他数学老师对我的课进行了反复听、研评、改。在研课和评课中，每个人都毫无保留的掏出自己的法宝、对我进行指导，从每一个细节的处理、板书的设计、教具的制作等，我都得到特别多的帮助，特别是袁淑艳、王秀霞、王宗平、袁瑞萍、孙霞、赵娜几位老师，真是让我特别受感动。虽然现在还不知道结果如何，但是有了老师们的帮助、支持和祝福，我已经感到很满足。
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