2009--2010年度工作总结
一年的教育教学工作已经结束了，回顾这一年来，我在学校领导的大力支持和直接领导下，圆满的完成了我的教育教学工作，并取得了一定成绩：被学校评选为"天桥区教育教学先进个人"，并利用双休日的时间参加由中国基础教育编辑部组织的"班集体管理创新研讨会"活动，从中受益匪浅。在学校09年度，校本教研所执教的《和我们一样享受春天》和《香港，璀璨的明珠》，均获得学校领导、老师的一致好评，并被评为校优质课。所教班级在常规，学习、劳动等方面也有了一定进步。上学期所教班级，在期末考试中，100分以上的21人，(其中110分以上的9人)在年级3个班中人数最多。本学期听从领导安排担任三年级班主任，全班共51人，其中男生31人。身为班主任，我教育学生积极配合学校其他老师的工作，利用课余时间多多参与课外活动小组。下面我将具体从以下两个方面进行总结。一、教学方面：
1、抓双基知识训练
本班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，"规"字右边本该"见"而非"贝"字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
2、做好教学方法的改进、学习方法的指导
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，我必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。当然，除了我教法的改进，对于学生学习的方法也要做好指导。俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。班里有的同学为什么总是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
3、做好扶优转差工作
本班两级分化较严重。学习基础较好的学生，在学习中往往感到"吃不饱"，而成绩差的学生又常常"吃不了"。这就给我的教学提出了一个难题，我必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。于是，我常常使用分层次的教学方法，在作业中使用"自助餐"的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法比较有效。
4、注重课内外知识的结合，开展丰富多彩的语文实践活动
美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"在课程改革实践中，我已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过让学生在课前收集资料与阅读其他文章，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，在语文课上，多多开展丰富多彩的语文实践活动。遇到较有趣的文章时，可以给学生一定时间让其编排课本剧，带领学生一起探讨文中人物的性格、特点。使编排课本剧更加有意义，并激起他们对语文学习的兴趣。使之更加喜欢上我的语文课。此外，我还注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
二、班主任工作方面
1、关心爱护每一位学生
作为一名教师,我明确应该爱护班上里的每一位学生，在学习中,不让一个学生掉队；在生活上,我更是无微不至地关心着每一位学生,教他们自己整理学习用品,提醒学生按时吃药,天气变化了提醒他们增减衣服；大扫除时和学生一起动手整理卫生。班队课上让他们充分认识到团结的重要性。班里的调皮大王小秦是远近闻名的人物，全校的老师都认识他，因为父母工作忙，无暇照顾他，就让他在学校吃小饭桌。可是因为他的调皮，常常给小饭桌的老师招惹是非。于是他天天中午跟着我，我有什么他就吃什么。利用中午时间我们一起谈心，一起学习。一年下来，他有进步了，学习成绩也提高了。上学期学期语文成绩还上了110分以上呢。我在心里替他高兴。而本学期所教班中因为学生年龄小，自制能力差，经常发生一些意想不到的事情。班里的小鹏因为太胖，行动不便，经常尿裤，拉裤，我都是耐心给他收拾，并积极与家长协商，督促孩子多锻炼身体，希望他能慢慢的有所好转。
2、培养学生的良好习惯，共同拟定班级公约
良好的习惯是学习的开始。我在管理班级上注重从培养学生良好习惯入手,,课上语言生动有趣幽默，尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.利用晨课,夕会,班队课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业,下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯.一个班级，有来共同的目标才有动力,我根据学校工作安排和本班实际情况,在开学初与全班同学共同拟定班级公约,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,增强集体的凝聚力和动力,然后,让每一个学生自己拟定个人目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
3、干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.所以我都慎重地选拔和培养干部队伍,这样班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,应具有较强的号召力和自我管理能力,我首先帮助小干部树立威信,然后鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识,能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,另外培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确,健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性,纪律性和进取心.
以上是我对这一年来教育教学工作的总结汇报。我也深知我的教育教学还有很多不足之处。欢迎学校领导对我的教育教学工作提出批评与建议。为了学生的未来我将更加努力，不断提高自身的能力。