2009--2010年第一学期个人工作总结
这学期的工作在惯有的繁忙和充实中结束了。现总结如下：一、常规教学
1、培养孩子创造性思维能力，让每个孩子在潜移默化中形成一种思维习惯。
这学期担任四五年级的美术教学工作。四年级的孩子理性思维加强，有些孩子已经"不敢"想象，思维自我开始约束。这学期一直加强训练孩子们的思维，想方设法的把孩子们的创造性想象力形成一种习惯。
写总结前刚看完《阿凡达》，它带给了我们大师级的视觉盛宴，詹姆斯·卡梅隆凭借超乎寻常的想象力构筑了一个全新的生物体系：潘多拉星球。这里有：纳美人，哈里路亚山，还有六脚马、斑瑟兽、莱奥诺普暴龙兽、威派狼、槌头兽、桑纳多兽等等。《阿凡达》更是一部适合孩子们观看的电影，它会为孩子们的想象力打开一扇窗户，从窗口看出去，是一个纯净澄明、每一眼所看到的事物都令人赞叹的世界。其实我感觉我们的孩子们也能画出另一部"《阿凡达》"，孩子们的想象力、创造力在学期末的时候给了我一个个惊喜，每个孩子的小脑袋都打开了，想象的是那么地自由那么的伟大。
2、美术教学划分成几个专题版块。
结合学校特色文化节，和每个班级的特点这学期打乱了课本的循序，把它编排成了几个板块，具体是创意、设计、装饰三大板块。针对每个班级的特点和出现的问题中间穿插了些训练--速度的训练、背景的处理、涂色方法、点线面绘画绘画语言的训练等。经过系统化和技巧的强化，能明显的感觉到孩子们地进步，作品效果也很出彩。
3、课题研究
针对四年级六班的孩子，做了个小小的研究。这学期他们班所有的课题只围绕一个板块"创意"。今年刚接手这个班级。学期初，上课的内容和方式跟其他班是一样的，经过几个课题下来，发现孩子们喜欢临摹，模式化太严重，胆子太小，大部分孩子思维自我封闭。在《猜猜我是谁》这节课中请了十个孩子到黑板上画背影，孩子们竟跟商量好了似的，十个孩子画的一摸一样！震惊之余对他们的内容和教学方法做了改变--集中进行创意发散思维训练。《我们的现在和将来》一课中有了质的改变。孩子们的思维活跃，创意连连。在《娇艳的花》这个课题中，画纸上每个孩子都用心去种下每一棵花，四六班出现了百花齐放的盛况。
二、兴趣班线描教学
这学期在绘画创意的前提下，想对孩子的绘画语言进行研究。我在这学期开设了线描兴趣班--出于对孩子们造型现状和手里的物质条件的考虑，选择了线描。线描可以练习基本观察能力，可以真实的进入实物观察，也可以训练手脑的协调造型的能力，还可以让人真正静下心来去做一个事，看一个物体，把它装饰美丽，去发现一些平时不曾关注的美丽。学会运用线条表现装饰物体，再加上对构图和比例的慢慢熟悉，应该也能算是很好的提高。线描教学我们画了人物，画了日用品，画了交通工具，画了植物，画了建筑，也画了一点风景，我很高兴的看到了大部分孩子在造型表现能力的提高，装饰语言上的丰富，更高兴的看到一些孩子能够把线描中训练的能力放到其他绘画中去，从而产生了对美术持久关注。
三、下学期教学设想
1、"审美是应该去教的，技法也是要适当去教的，个性必须让孩子自己去保持。"
让孩子们多欣赏大师的作品，学会审美。在创意的基础上多教授一些技法。
2、把自己的教学系统化，同时也让孩子们对自己的创作有一个总体的思路和系统。
3、加强自身的学习，自我时间的管理等各方面有待提高，从孩子们身上、从同事身上、从书中、从生活中的一点一滴中努力的充实自己。
4、家校交流，积极及时地把自己的工作和孩子的情况跟家长进行沟通，更好的促进孩子的发展。
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