新教师一年工作总结（精选11篇）
一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是时候抽出时间写写工作总结了。那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的新教师一年工作总结，希望对大家有所帮助。
新教师一年工作总结 1
不知不觉中，参加工作已经快一年了。在这一年里，我担任的是小学三年级体育教学和科学教学工作。在这一年里，我不仅要求尽快适应工作，更严格要求自己担负起所承担的教育教学任务，努力向其他新、老教师学习，不断完善自己。
下面我从以下几方面来总结这一年来的得失情况：
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
1、备课
在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲。由于第一年教学，很多知识和教学方法都存在不足，因此我虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后及时做课后记，找出不足。
3、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的'、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作：
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。
1)爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2)爱学生就是教师要全面公平的爱每一个学生，不管他的学习成绩如何。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"同样也要爱。
3)爱学生就是要：尊重学生的人格，理解学生，信任学生。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信任感，激发他们的学习热情。
4)爱学生要深入地爱、理智地爱。要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能、及做人的基本行为准则。
三、个人学习：
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，及时给自己充电。积极利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。
四、努力方向
通过一年来的工作和学习，我深深明白：大学期间所学知识的局限性，为了更好的完成所担负的教学任务，我决定继续从以下几方面弥补不足：
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
7、利用空余时间学习教育、教学理论与时间知识，以便更好地为教学服务。
…
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会一如既往地用心去教诲我的学生、培育我的学生。
新教师一年工作总结 2
时光荏苒，在五小已经工作一年了，实习的这一年就这样过去了。从学生到教师，这突然的角色转变，起先并不十分适应，有过痛苦，有过失败，但更多的是收获，收获了经验，收获了从理论转化为实践的体验，收获了与学生的情感。在与学生一年的相处中，体味到了做老师的滋味，真的是五味杂陈，悲喜交加。
这一年来我严格遵守学校各项规章制度，谨记教师职业道德规范，用我的真心、爱心、耐心去教育学生。我懂得教师的率先垂范作用，时刻提醒自己教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此，我努力做到时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自己首先做到。我积极参加学校各种政治学习，认真做好笔记，坚持自我反思，努力提高政治思想觉悟和自身素质。
作为班主任，我既要管理一个班的日常工作还要负责所教二年级的数学语文教学工作。这对我这个新人来说，还是比较繁重的。于是我在教育管理和教学工作上下大工夫。
在教学上，我主动寻求师傅和组里老师的帮助，不会上的课先听师傅上再去给学生讲课。备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量关注学生的接受能力。课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都能够参与到课堂中来。课后，及时批改，讲评作业，了解学生的学习情况，作好课后辅导工作。尽量做到课课都有反思。在学校组织研讨月活动、接受督导检查时期，我借此机会跟着组里老师研究课，在此过程中我学会了研读课标、教材，细致查阅资料，做到了力求吃透文本，准确把握重难点，认真钻研教材。我积极请主管领导听课评课，在这个过程中，不断尝试改进学科教学，成长迅速。在此也要感谢我们二年级组的所有老师的帮助，从他们身上我看到了一个优秀教育工作者应该具备的素养，从他们那里学到的是我最大的最快乐的收获。
在班级管理上，我的任务是比较繁重的。班中调皮的孩子较多。面对四十几个“活跃”的孩子，面对一系列繁琐细碎的工作，刚开始确实有些不适应，工作量大，很累。但凭借着对工作的认真态度，我坚持挺过了最初的几个月。我努力去了解每一个学生，去观察每个学生，揣摩学生的心理。平时看着每个学生都是很简单的个体，但他们都有自己的思想和个性，每一个个体都是相当复杂的。面对我们班的问题我先从最调皮的孩子入手，这个孩子个性极强，喜欢破坏纪律，慢慢了解我得知他的父母工作很忙对他疏于管理，很小的时候就把他送到寄宿幼儿园。得知这一点我对他也有了些同情，后来我积极鼓励他，让他在班里负责一些简单的工作，慢慢的他懂得了约束自己。我们班还有一个孩子身材瘦小，不爱吃饭。他父母告诉我，孩子在家从来不吃菜，于是我中午给孩子们盛饭总是先顾着他，告诉他蔬菜的营养，教他怎样吃，补充更多的营养。我们班一个女孩由于身体原因要住院，在她孤独的时候她会打电话给我或者给我发短信，向我倾诉，那时候我觉得自己不仅是老师还是知心大姐姐，是这些孩子的朋友。这个时候我意识到自己的工作是多么重要。
这一年我努力做到保证出勤，但是由于身体原因请了假。要特别感谢主管、组里老师在我生病时对我们班的照顾，还有副班主任帮我代班。
班主任的工作是繁琐的，低年级班主任的工作更是如此。孩子小，自理能力差，许多事情都要我这个老师先考虑到。每天我都要 7点半之前到校，安排好早到的孩子，让早来的孩子有事可做，利用好早晨的大好时间。课间，我也不能松懈，调皮的孩子太多，我的眼睛就时刻盯在他们身上。这一年，我们班没有发生什么安全事故，这也是我比较欣慰的地方。
这一年来我较好地完成了学校交给的教学任务，学生学习情况良好。在上学期我们完成了二年级的第一次中队会，孩子们在队会中理解了红领巾的含义，知道了为红领巾添光彩。在下学期，我们班还组织了一次家校协同活动。一个学生的妈妈来到课堂中，交给孩子中国刺绣文化的博大精深，并动手让孩子们操作，一人一针，孩子们在和家长的互动中体会到了快乐。
感谢组里所有老师的帮助和支持。感谢我的师傅窦宁，在我最茫然的'时候给我指明方向，给我最细致的指导。感谢我们二年级的组长葛老师，作为组长她的工作非常繁重，但是当我有问题的时候她总是第一时间照顾我。感谢组里的刘瑾老师，把她在学生管理方面的小招儿告诉我，有时还有帮助我教育调皮捣蛋的孩子。还有刘东梅老师告诉我如何统计作业情况。焦琳、石金凤把他们在日常工作中的好办法告诉我。代燕萍老师给我评课，告诉我板书的作用，我想我以后都不会忘记。谢谢五小所有热情的老师们。
当然，作为新教师，我还有很多方面的不足存在，需要改进。我作了很大的努力，虽然成绩有所提高，但进步不是很大。在教学上，对于理解教材我和老教师们还有很大的差距，在班级管理上，我也欠缺很多。
希望接下来，我能够把工作做得更好。做老师是累的，但更多的时候是快乐的，这份快乐我想会一直延续下去。在今后的实践中，我会继续努力工作，以我的爱和真诚，以及有趣的课堂吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
新教师一年工作总结 3
在紧张而又忙碌的生活中，我充实的度过了工作的第一年，说充实是因为体验了很多，学到了很多，经历了很多。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、备课能够积极参加教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课中巡视时，注意对学困生进行面对面的`辅导，课后及时做课后记，找出不足。
三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常缩短午休时间，给他们吃小灶。
四、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生实记并灵活运用语言的作业。
五、自身学习方面五、自身学习进步方面学校组织的听课评课等活动，我都认真听讲，做好笔记，工作之余还经常通过互联网，学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水。
六、注重与同学科教师的交流在学校领导的指导和帮助下，我有了自己在业务上的师傅，遇到困难找师傅，平时我常利用一切机会去听师傅和能手的课，学习他们的课堂教学方式方法，结合本班学生的学情，设计相应的教学过程。尽管这当中仍存在着不少问题，但在师傅的指导下，我认真地揣摩和尝试，每一次都会有新的发现。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我相信，这决不会将此作为一个终点，明天还在前方，需要我们披荆斩棘，努力前行！
新教师一年工作总结 4
20xx年9月，我作为一名新教师进入了xx初级中学任教。如今，我已在这所学校工作了一年，回首这一年来的点点滴滴，我实在感慨颇多。
从刚进入学校的时候，我就深刻体会到了一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作，面对一个班的班主任管理工作，使得刚站在教师岗位的我，感到压力很大。在这些困难面前，我明白只有选择坚强，选择努力，选择勇敢面对这一切。于是，我快速适应新的环境，并不断给自己打气，重新审视自己的能力，不断提高自己的知识量。
作为新老师，我面临的最大问题就是不熟悉教材，不了解文章的重点和难点，也不知道应该怎样去上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。（特别是我的第一节课，我不但觉得自己上得吃力，发现学生也听得困难。）所以，我每次都很认真的备课，查找相关资料，课下还及时反思，积极请教办公室的老师，尽量调整自己的教学方式。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜，并认真吸取经验，化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课，校长，教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我提供了宝贵的.指导意见，我很感谢他们，也因为他们的帮助，我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
同时，我也不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中，我班的成绩与老教师教的班级相比还是有差距。为此，我感觉很失落。所以，我自身感到压力也很大。从上期的考试中，我认真总结了经验和教训。在下学期中，我更加努力，严格要求学生，并及时调整教学方法和策略，终于使我班的成绩提高了一些。
通过一年的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老师，只有不断努力，严格要求自己，努力完善自我，才有可能上好课，教好学生。
新教师一年工作总结 5
从师范学院毕业，到如今踏上了我梦寐以求的舞台三尺讲台，已有一年多了，在这一年中，我学到了作为一名教师应具备的基本素质及技能，体会到了什么是辛勤的园丁，也收获到了作为教师的快乐和成功。
在这一年中，我担任了一年级的语数包班班主任，工作量应该是比较饱满的，每一节课，我都备好课走入教师，从不上无教案的课，备课中除了备教材，还要备学生，由于两个班的性质不一样，也就决定了教学目的`，教学手段和方法的'不一样。课堂中多次采用谈话式促进师生间的沟通，同时，也培养了学生的动手能力和语言交际能力。我比较注重基础知识的巩固及知识点的综合运用，在备课时参考一些课外资料，增加一些题型，扩充学生的知识面。平时，我还鼓励学生多提问，平时抓基础比较差的学生。现在，提问的学生也越来越多了。在这学期一次又一次的考试中，学生都取得了好成绩！
在有经验的师傅的指导下，我学到了很多。特别是针对我们班的班级管理。如：
（1）多民主少强制。对学生违反课堂纪律，违反常规管理规定的处理，往往轻则批评重则处分的话就容易使学生站到教师的对立面，增加教育阻力。
（2）多鼓励少批评。激励和批评都能对学生起到一定的教育作用，但是批评很容易激发他们的逆反心理，而鼓励能使他们对教师产生亲近感，乐于接受教师的建议。
（3）多引导少说教。我们要让学生懂得自己的行为和他本人的关系，班主任不但要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体知道学生怎么样去做。当然更多的是让学生自己去悟，去思考。
（4）多用情少用气。当学生有了过错，作为班主任应该时时提醒自己冷静，不能对他们横加训斥，我们要站在学生的角度想想，去了解他们的内心，可以采用多谈心，多观察，以情感人的方法。
虽然这一年中工作蛮辛苦的，但是从中我也尝到了快乐和幸福。记得有一位哲人：从事一项工作比如喜欢这项工作，喜欢这项工作不如享受这项工作。我常常告诉自己，只有有用的人才会忙，只有忙才会让我有成就感，应该忙的开心。看着学生一天天的进步成长，就像园丁看着花朵含苞待放，我会获得一种满足感，这种幸福感能转化为巨大的工作动力，促使我去取得更大的成功。
在未来两年中，我要让自己的四肢五体更勤奋，我会让我的头脑高速运转认真备课，认真上课，认真反思。我会在对事业的追求中，留一份执着，在对心境的追求中，留一份宁静，完善自己，善待自己，欣赏自己，在普通的事业中成就自己的完美!
新教师一年工作总结 6
尊敬的各位领导，各位同事，今天很开心能有机会和大家分享一下我个人第一年工作的一些感悟，主要有五个层面想和大家分享。
1、我的探索与理解
来到这里之前，说实在的，虽然我也经历过在云南和江西的农村短期支教，大学读过不少研究中国乡村教育的论文，也和美丽中国不少前辈打探过他们支教时的一些情况，但我还是可以说是对我所要来的地方，所面对的情况，几乎是一无所知。在我还没完全决定加入美丽中国的时候，向一位前辈请教过到项目学校可能遇到的困难，他告诉我：“我知道你们也和我当年一样热血，但我一定要告诉你，困难一定比你想象地还要多，所以请一定要做好准备。”
现在的我，深以为然。
我刚来的时候有很多不理解的东西。为什么我妹妹所在的城市普通初中的同龄学生已经开始就“经济全球化对发展中国家是利是弊”开展辩论的时候，我的学生在填个人档案时问我，广西后面该填百省还是面良？
我不理解，所以这也激励着我不断探索。比如我和这位学生的一对一谈话让我知道，百省和面良就是他从小到大所有的活动范围。
这一年，总体来说，我的探索主要从两个方面开展，社区和学生个体。
家访：一年不到的时间，我们家访了近30位学生的家庭，对他们家庭的了解，也增进了我们对不同社区文化的理解；我们开展了美丽影院作为我们主动接触到社区的媒介，我们的粉丝群体也是上至九十九、下至刚会走，在这个互动的过程中我们也尝试着向他们传递一些理念。
学生个体层面，我们在班级内部开展了导师制，除了教授学习知识，我们也希望陪伴孩子们成长。每个月我们班级每一位同学都至少会和我们三位老师中的一位进行半小时至一小时的一对一谈话，我希望能探索我的学生的成长经历和心灵世界，也鼓励学生对我们老师进行探索，这些探索和尝试让我们越来越能摸准每个学生的脉，在给予每个学生充分尊重的前提下帮助他们个性化的成长。
2、我的坚持
讲到个性化成长，我也就将一下今天分享的第二点，我的坚持。每个孩子都是高度个性化的，我们老师需要帮助孩子们去挖掘他们的潜能，我到今天，还在向这个方向努力。
在我刚接手这个班级，或者是在我还未接触到学生时对他们的状态进行想象的时候，我意识到农村学生很多共同的一个特点是“习得性无助”。他们从未生活在一个被人欣赏的环境当中，他们极度缺乏自信，他们也不相信自己会成功。所以我把“重塑信心”放在我第一个学期的工作重点里，无论是在艺术还是运动甚至是在劳动上，只要学生有突出的地方，我们就去为这个学生找定位，增强他在班级的存在感，他可以是班级打扫卫生最积极的，也可以是桌面最干净的，可以是朗读最大声的，也可以是坐姿最端正的，这种自信的塑造是会迁移到学习上的。
另一方面，我们意识到学生信心的根源本质上还是和知识的学习脱不开干系，基础不好怎么办？那就补呗。语数英三门主课，我们三个老师也起了三个非常浮夸的名字，涅槃计划、飞翔计划、环球计划，带着基础差的学生在三个中午的时间补习基础知识。说实在的，我不指望所有参加补习的同学都能掌握好每次补习的内容，但我看到当补习中有同学整个初中第一次举手回答问题，在回答正确后其他同学自发献与掌声的时候，我知道，这可能就是他很长一段时间以来最荣耀的时刻。
期中考试后，根据之前到云南南涧访校交流得到的经验，我针对班级英语科目整体情况不佳的问题提出了一项举措，英语老师把单词和阅读分配到每天的小任务，要求班级所有智力正常的学生每天都必须完成这几项任务，其实我们一开始就想到了这是一个互相折磨的过程，一个多月以来，已经不知道有多少个夜晚，老师们和几个困难户共同鏖战到12点之后，很多学生就直接背哭了，觉得这辈子都没遇到过这么难的事情，其实老师也陪到要哭了，真的很累还会怀疑自我价值，但看到学生最终完成了任务，真挚地向老师表示感谢，抬头挺胸自信地离开教室的时候，我还是知道我们的耐心是值得的，也许这几个单词他们以后都不会用到，但我们希望学生能拥有面对困难的勇气。
同时，在老师合作上想和大家分享的是，在我们班级里，只要我们三个老师共同达成一个目标，我们就一起往这个方向去迈进。比如盯学生背英语这件事情在我们班有一个很高的战略意义，这绝对不仅仅是英语老师一个人的事情，而是我们所有任课老师都共同需要参与的，这也是美丽中国班运营模式中非常核心的一点，这里也是向我两位搭班老师的辛苦付出表示最高的敬意。
3、我的班级管理
管理班级，光靠老师是一定无法管理好的，那就要把管理交给学生，而且不是交给几位学生，是交给全体学生。我们班级这个学期采用的是小组制，班级分为九个小组，每个小组的组员轮流当队长，负责在一周内管理组员的课堂表现、作业完成情况等并进行记录。
这一年下来，我把越来越多的班级工作交给了学生，我们班级每位学生都有着自己的角色，身上都承担着或多或少的任务，我相信学生能做好管理，或者即使他们现在做不好，但也需要学着去做，毕竟再过几年他们就要成长为为管理自己的社区，影响到自己家乡的人了，所以我们现在这种对学生的能力的培养可能在多年后转化为对社区的影响力。同样班干部和宿舍长也是我管理班级的得力助手，我管理班长、副班长，他们再管理自己负责的班干，每一个班干再履行自己的职责，逐渐地我可以越来越多把班级工作交给学生，在我自己更省心省力的时候学生也变得更有领袖气质了。
在班级管理上，我们也不断尝试新方法。上个学期完全依照个人，表现好给彩色卡片，表现不好给白卡片，最后依靠卡片来换取物质奖励，但尝试下来不理想。
这个学期以小组为单位，激励计划模仿游戏中的段位体系，将学生表现可视化，小组内部的'同伴压力反而促进了大家的良好行为，明显感受到班级氛围越来越好，大家在合作中成长也在竞争中成长。当然下个学期还要基于第一年的经验再进行改良，目前一个大的思路是会增添一些游戏化的元素，例如新手礼包、升级抽奖等。
4、我的学生的竞争力
第一年下来，我这么说可能有点不谦虚哈，我觉得我的学生还是有不少成长的。他们的竞争力不仅仅体现在成绩上，像是连续两次考试包揽年级前四名，前十名也有六位同学，这些我当然会夸，会肯定他们的付出。
但从我来的第一天起，我就希望我的学生不仅仅是在成绩上更为出色，甚至成绩上没这么突出也没关系，但我期待我把他们培养成到了一个更高的环境中仍然有自己独特竞争力的人，我给我的学生建立的愿景是成为“有社会责任感的终身学习者”。
第一年，我认为我的学生除了在成绩上，在这么几个方面更是相较同一批其他学生，或是一年前的他们自己有明显优势的地方。
学习内驱力：反思我自己在成长路上，是没有人告诉我为什么要学习的，只是一直被灌输学习是为了自己，我们要不断考上最好的学校，对于我自己来说，“为什么要学习”这个问题的答案是我很幸运地领悟出来的，而我有了自己的追求理解我为什么要学习后，我也把学习看作为我一生需要去做的事情。所以第一年，除了教我学生学会怎样去学习，我也不断和他们探讨分享我们为什么要学习，学习能带我们什么，我们期待的生活是怎样的，我努力带着他们去看这个世界有多大，但他们想不想、能不能自己去看到那都是取决于他们自己。
表达能力：说实在的，现在我都被我的学生有时候展现出来的表达能力感到震惊，但这都是日复一日我们给予的倾听与尊重培养出来的，我们期待每一个同学在每一次小组讨论里自信表达自己的任何观点，也给同学们在全班同学面前展示自己的机会（每一位同学都以小老师身份给大家讲授过知识点），但从无到有的过程并不顺利，我们需要保持耐心保持鼓励，而学生的进步也会给我们惊喜，像是我看到学生在阅读分享会上的分享，真的是非常惊喜。
思考能力：我们要相信学生会思考，也要给学生思考的时间和空间。只是一开始我们也要带着学生教会他们如何思考，比如我在数学课讲给学生思考的时间移到课前，让学生以小研究的方式先去思考学习的内容，课堂上就可以让学生们分享自己的思考。同时，我有时也会花一整节课时间带着学生去思考一些问题或者一些措施，我们有时会谈一些很大的哲学问题，虽然他们现在的想法还是很稚嫩，但这个年龄段的思想也是非常有价值的，甚至还有同学能在我的问题之上提出更高层次的问题，都很令我欣喜。
逻辑能力：很多学生都有能力画条理清晰又非常漂亮的思维导图了，比我棒。
合作能力：小组制里，很多任务需要大家共同完成，大家也逐渐清晰彼此的特长，在分工合作时，同学们会安排给彼此适合的工作。但这并不是说我们每次告诉学生，小组合作吧，小组讨论吧，同学们就知道怎么做了，我们也需要教会他们如何合作。比如初期的时候，我们会很详细地让他们安排谁是小组里的把控时间的，谁是主持大家分享的，谁是负责记录的，谁是负责成果展显的，逐渐地学生们就会找到合作中自己的角色和定位。
5、我的总结和期待
总结一下第一年的工作，除了我和自己班级55个学生很有缘分，能陪伴他们一起成长，我也希望扩大自己的影响力去影响学校和社区，这个学期，我们主要通过项目开展的方式扩展影响力，比如我们在全校范围内招募了学员开展了陪读项目，也在全校开展了三行诗大赛，通过近五百份作品感受到每一位同学独立的思想；南宁游学项目，我们也在初一每个班选拔了极有潜力的同学，希望他们的成长也能影响到他们身边的人。
同时，我也希望能有更多和老师们交流探讨的机会，如果有一些我们的管理模式、项目经验和多元课程开展是当地老师们觉得值得推广的，我们都可以进一步分享并帮助推广，美丽中国来了，美丽中国也总有一天会走，但我们希望能有长期影响力，也就是当地的老师能把我们值得学习值得推广的理念继承下去，去影响百省一批又一批的学生，而这批学生，也将在未来让百省越来越好。
接下来一年，我希望能扩大影响力，为学校层面的管理制度也提出自己的想法，力求一些改变，也会继续在教学上进行创新尝试，在探索一条可复制推广的解决教育不均衡问题的方案上，去努力做出一些微薄的贡献。
美丽中国十年了，也送出了非常多项目老师，影响了很多农村学生，但我们真正期待的其实是有一天我们不再需要美丽中国了，也不需要支教老师了，因为也许那才意味着我们的教育已经达到真正的均衡发展了。
新教师一年工作总结 7
作为新教师的第一年，这是一段充满挑战与成长的旅程。以下是对这一年来工作和学习经历的总结，旨在反思过去，规划未来，不断提升教学质量和专业能力。
一、教学实践与反思
1. 教学方法的探索与应用
初期适应：初入教坛，面对学生各异的学习需求和行为特点，我努力从理论到实践，尝试多种教学策略，如情境教学、分组合作学习等，以激发学生的学习兴趣。
反馈调整：通过课堂观察、学生反馈及同行交流，我不断调整教学方法，逐渐找到了适合学生也符合自己教学风格的方式。认识到“以学生为中心”的.重要性，注重培养学生的批判性思维和自主学习能力。
2. 课程内容的优化
根据学生的学习进度和反馈，对教学内容进行了适时调整，增加实践活动和案例分析，使理论知识与实际生活紧密联系，提高教学的有效性和趣味性。
二、班级管理和学生关系
建立良好的师生关系：我重视与每位学生的个别交流，努力成为他们信任的`朋友和引导者。通过课外活动、心理健康教育等途径，加深了解，促进情感联结。
班级文化建设：鼓励学生参与班级规则的制定，营造积极向上、相互尊重的班级氛围，增强了班级凝聚力。
三、个人成长与专业发展
持续学习：参加各类教育培训、研讨会，不断学习新的`教育理念和技术，如教育技术的应用、心理辅导技巧等，拓宽了视野，提升了教学技能。
自我反思：坚持教学日志的撰写，定期回顾教学过程中的得失，明确改进方向，逐步形成了自我反思与自我提升的习惯。
四、面临的挑战与应对
时间管理与工作压力：面对备课、授课、批改作业以及班级管理等多重任务，我学会了更高效的时间管理技巧，合理安排工作与休息，保持良好的身心状态。
学生差异化教学：针对学生间存在的差异，采取个性化教学策略，利用小组合作学习等形式，尽可能满足不同学生的学习需求。
五、未来展望
展望未来，我将继续深化专业知识，探索更多有效的教学方法，特别是在信息技术与学科融合方面进行更多尝试。同时，加强与家长的沟通合作，形成家校共育的良好机制，共同促进学生的全面发展。我坚信，通过不懈努力，能够成为更加优秀、更有影响力的教育工作者。
新教师一年工作总结 8
一、个人成长与收获
1. 教育理念的深化：通过实践，我更加深刻地理解了“以学生为中心”的教育理念，学会了如何根据不同学生的学习特点和需求调整教学方法，努力创造一个包容、互动的学习环境。
2. 教学技能提升：这一年中，我掌握了多种教学技巧，如使用多媒体辅助教学、设计参与式课堂活动、有效提问与反馈等，这些都极大地提高了课堂的活跃度和教学效果。
3. 班级管理经验：面对班级管理和学生行为管理的挑战，我学会了设定清晰的规则与期望，采用正面激励的方式引导学生，逐步建立起良好的师生关系和班级秩序。
4. 持续学习与反思：参加了多次教师培训和工作坊，不断吸收新的教育理念和技术，同时坚持教学反思，记录教学日志，通过自我评估寻找成长空间。
二、面临的挑战
1. 时间管理与工作量：初期在备课、批改作业、班级管理等多任务间平衡感到吃力，经常需要加班加点。
2. 学生差异化教学：面对学生之间显著的能力差异，如何做到因材施教，满足不同层次学生的需求，是一大挑战。
3. 心理调适：初次承担教师角色的压力，以及对学生进步的期待，有时会感到焦虑和自我怀疑。
三、改进措施
1. 优化时间管理：制定更为详细的工作计划，优先级排序，合理安排休息时间，提高工作效率。
2. 加强家校沟通：建立有效的家校联系机制，定期与家长沟通学生的学习情况和行为表现，共同促进学生的全面发展。
3. 利用技术工具：探索更多教育技术工具，如在线教学平台、教育APP等，以科技助力个性化教学和学生自主学习。
4. 寻求同行支持：加入教师社群，参与经验分享和问题讨论，从同事的经验中学习，增强职业归属感。
四、未来规划
1. 深入专业发展：计划攻读教育学相关高级课程，进一步提升自己的教育理论水平和实践能力。
2. 研究课题参与：希望参与到教育科研项目中，通过实证研究解决教学中的`实际问题，贡献于教育领域的'知识积累。
3. 强化学生辅导：建立学生辅导机制，特别是对学习困难和特殊需求学生提供更个性化的支持与帮助。
4. 促进终身学习文化：鼓励学生培养终身学习的习惯，不仅传授知识，更重要的是激发学生的好奇心和探索欲，为他们的未来学习和生活奠定坚实基础。
总之，第一年的教学经历是一段宝贵的成长旅程，它让我深刻认识到教育工作的不易与伟大。未来，我将继续怀揣教育热情，不断提升自我，为培养更多优秀人才贡献力量。
新教师一年工作总结 9
一、引言
作为一名新教师，我在过去的一年中经历了许多挑战和成长。从初次登上讲台的紧张与不安，到逐渐适应并享受教学的过程，我深感自己在教育教学方面的成长与变化。在此，我将对过去一年的工作进行回顾和总结，以期为未来的教学工作提供参考和借鉴。
二、工作内容概述
课堂教学：我主要负责xx年级xx学科的教学工作，按照学校的教学计划和课程标准，认真备课、上课、批改作业，并积极参与学科组的教研活动。
学生管理：在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识和团队协作能力，积极与家长沟通，共同关注学生的成长和进步。
自我提升：我利用课余时间参加各种教育培训和学术交流活动，不断充实自己的专业知识和教育理念。
三、重点成果
教学成果：通过一年的教学实践，我逐渐形成了自己的教学风格和方法，所教班级在学科竞赛中取得了优异成绩，学生的学科素养和综合能力得到了有效提升。
学生管理成果：在班级管理方面，我成功地将学生培养成为团结、互助、自律的集体，班级氛围良好，学生的综合素质得到了全面提升。
个人成长：通过参加各种教育培训和学术交流活动，我的专业知识和教育理念得到了更新和拓展，教育教学能力得到了显著提升。
四、遇到的问题与解决方案
教学技巧不足：初为人师，我在教学技巧方面存在不足，如课堂掌控能力、学生互动等。为此，我积极向同事请教，观摩优秀教师的课堂，不断反思和改进自己的'教学方法。
学生管理难题：在班级管理过程中，我遇到了学生纪律散漫、学习态度不端等问题。针对这些问题，我与学生进行个别谈话，了解他们的需求和困惑，同时加强与家长的沟通，共同制定针对性的解决方案。
教育教学压力：作为一名新教师，我面临着来自教育教学方面的压力。为了缓解压力，我积极寻求同事和领导的帮助和支持，同时注重自我调节和放松，保持积极的心态和情绪。
五、自我评估与反思
过去的一年里，我在教育教学方面取得了一定的成绩和进步，但也存在一些不足和需要改进的地方。我认为自己在课堂教学和学生管理方面还有很大的提升空间，需要不断学习和实践。同时，我也意识到自己的教育教学理念需要不断更新和完善，以适应新时代的教育发展需求。
六、未来展望
提升教学能力：我将继续参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业知识和教学技巧，努力成为一名优秀的教师。
加强学生管理：我将继续关注学生的成长和进步，加强与学生的`沟通和交流，努力营造一个良好的班级氛围和学习环境。
拓展教育视野：我将关注教育领域的最新动态和发展趋势，拓展自己的教育视野和思维方式，为未来的教育教学工作做好充分准备。
七、结语
作为一名新教师，我深知自己的责任和使命。在未来的教育教学工作中，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教育教学能力和水平，为学生的成长和进步贡献自己的力量。
新教师一年工作总结 10
在紧张而又忙碌的生活中，我充实的度过了工作的第一年，说充实是因为体验了很多，学到了很多，经历了很多。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、备课能够积极参加教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。课中巡视时，注意对学困生进行面对面的.辅导，课后及时做课后记，找出不足。
三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常缩短午休时间，给他们吃小灶。
四、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生实记并灵活运用语言的作业。
五、自身学习方面五、自身学习进步方面学校组织的听课评课等活动，我都认真听讲，做好笔记，工作之余还经常通过互联网，学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水。
六、注重与同学科教师的交流在学校领导的指导和帮助下，我有了自己在业务上的师傅，遇到困难找师傅，平时我常利用一切机会去听师傅和能手的课，学习他们的课堂教学方式方法，结合本班学生的学情，设计相应的教学过程。尽管这当中仍存在着不少问题，但在师傅的指导下，我认真地揣摩和尝试，每一次都会有新的发现。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我相信，这决不会将此作为一个终点，明天还在前方，需要我们披荆斩棘，努力前行！
新教师一年工作总结 11
眼间，来到新桥小学工作已将近一年的时间了。一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的总结
一、师德方面
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面
在教学准备上，新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，工作之初，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。但是，我也坚信“万事开头难”。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课德前提。我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师梁义红老师的指导，他在教学方面给我提出很多宝贵的建议，从他身上我学到了很多有用的东西。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的`问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。为了把自己的教学水平提高，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从小学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教育学理论的教学参考，而且还借阅大量有关小学数学教学方法的书籍，博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，晚上也尽量到校，为学生解决学习上的问题。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新教师，我唯有以最充分的准备、最大的努力去迎接新的挑战。
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