练玉梅老师2010年工作总结
练玉梅老师2010年工作总结本年度，我在龙岩市名师工作室领衔人邱廷建老师的指导下，认真学习领会工作室的精神，遵守工作室的要求，落实工作室的部署，以"重学习、求实效"为基本原则，以新课程改革为契机，创新教学研究，推进素质教育，使个人专业素养有了较大提高，现就将本年度"坚持"与"坚守"两方面工作情况总结如下：
一、坚持"学习、工作是享受"的人生观不动摇。
"学海无涯，教无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了数学新课程标准、数学教学目标，以及相关的文章如《陶行知教育思想文集》、《给教师的一百条建议》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、坚守"创新、发展是宗旨"的教学观不懈怠。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。教育教学是我们教师工作的首要任务，发展的主阵地在课堂上，课堂教学的重点是落实科学合理的`学习发展目标。师生产生松懈感、倦怠感，常常是发展目标出了问题：或是发展目标过高，望而却步，或是目标过低松弛懈怠；或是只重视教的目标，不重视学的目标；或是大部分学生有目标，小部分学生没目标。40分钟的课堂像一个宏大的世界，教师要引导学生"主动发展"，千万不要"等待发展"。科学发展就是要树立优化的观念，能飞的飞，能跑的跑，能走的走，能持之以恒朝着自己的目标向前进的学生，远比没有目标"等待""观望"的学生强的多，教师应该鼓励学生不断超越自己。本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"用活新教材，实践新理念。"力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学"五认真"：课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，认真上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成；课后认真批改学生作业，不同类型的课采用不同的批改方法，使学生对数学学习更有兴趣，同时提高学生的数学素养；，授课后根据得失认真写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验；同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法；针对教材内容特点，结合学生实际。
不管在课堂教学，还是在其他教学活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，我积极组织开展"数学有效教学的策略研究"的课题研究，设计了"找规律"、"认识负数"、"百分数"、"有余数的除法"、"小数的初步认识"、"认识乘法"、"6的乘法口诀"等课例，其中"找规律"和"小数的初步认识"获省级评优一等奖，"认识负数"获县级评优一等奖，"6的乘法口诀"发表在《云南教育》上。我在参加武平县送教下乡中，执教的公开课"植树问题"和指导的"认识钟表"均获得与会者的一致好评。本年度开展了题为《追寻智慧的数学课堂》校级讲座，《立足校本教研活动扎实有效》市级中心发言，《数学有效教学的策略研究》的省级课题交流。撰写的论文《"问"出灵动的课堂》获省级一等奖，《顺应身心特征促进习惯养成》获县级一等奖。指导蓝碧玉老师执教"认识负数"获县级一等奖，指导曾素云老师执教"找规律"获省级一等奖。
总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望自己在以后的工作中能不断总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
（中国大学网）
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