2010-2011年上美术教研工作总结
时间飞逝，短短的一个学期已经匆匆过去，我校美术学科教研，在本学期工作计划的引导下，在德育处、教研室的统筹指导下，开展了各项旨在促进学校美术教育、教学发展、深化教育和教学改革活动。一、抓实做好"以校为本"的教研活动，促进我校美术教学有序深入发展。
本学期美术组立足学校课堂教学实际，开展了课堂教学研讨、教材内容变革的探究，信息技术与美术学科整合的课堂教学实验，通过这种"以校为本"的教研活动，促进了我校美术教学有序深入的发展。
二、务实做好学科常规教育、教研工作，确保美术教育教学稳步发展。
1、做一个基本功过硬教师：作为美术教师,过硬的基本功不仅可以让学生们学习到更多的知识,而且还可以让自己的生活更加丰富。我们美术组的全体成员清楚的知道，自己过硬的意味着什么。因而在完成教学工作之外，多年来我们每天的课余都是在练字与绘画中度过,教学和操练基本功所需的各项材料我们都是自行准备。在苦练基本功的同时，我们也感受到它带来的快乐。比如在每天早晨画人物速写时，大家轮流当模特。即提高的基本功又增进了同事之间的友谊。
2、我们坚持每学期每位美术教师上一节校级公开课，借助以校为单位的美术教研组，发挥组内备课、教研优势，鼓励教师互相听课、评课。充分发挥老教师的传帮代作用，促进年轻教师的尽快成长。通过教学研讨，集体备课等一系列活动，构建一个开放、宽松、畅通的对话机制。使美术教师能及时交流经验、体会，理解艺术课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏，为美术教师开辟了一条宽松的教学教研路径。雷哲老师的一年级《谁画的鱼最大》一课，以青年教师独有的魅力，亲和的语气，感染和启发着孩子们的创作思维。以朴实、干练的风格给我们留下了深刻的影响。张任远老师所授三年级《各种各样的鞋》一课，以其构思巧妙，舒畅的语言给听课老师带来了一种美的享受。康利军老师所讲六年级《笔的世界》一课，以教师的范画指导引领着学生展开创作设想。很好的体现了老教师的沉稳和成熟。付雁斌老师的二年级《多彩的泥名片》一课，体现了老教师清晰的教学思路，重难点的教学突破充分展示教育者的智慧。刘全舟老师所授的八年级《四方连续纹样》一课，一步一个点子，层层深入。以诙谐幽默的教学风格感染和激发了学生的学习兴趣。也令听课的老师感觉到了一份轻松愉悦。黄华老师的五年级《色彩搭配》一课，利用网络、多媒体等教学手段的整合。以其新颖的教学模式传授给学生色彩知识的.同时，还教会了学生各种绘图软件的应用。大大提高了教学效率，也给听课者眼前一亮的感觉。成为我们美术组共同学习的楷模。课后我们都能利用网络平台认真的一一进行评课与反思。
三、加强教育教学研究,注重实效。
组织美术学科教师积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。
四、校内其它工作：
教研组成员利用课余时间，做好日常的环境布置与宣传工作，我们组发挥团队精神，出谋划策，为校庆制作3块展板。开展了迎校庆画展。校庆前期为年级组出谋划策，设计墙面和室内布置。采购校庆物品美化了校园。并能及时为各处室书写宣传标语若干次。
五、取得的成绩：
在这一学期中，我校的美术学科依然开展好国画、儿童画、素描、水粉画等社团活动，教学成果显著。我们放弃了十月一日的长假来辅导学生参加了师举办的科幻画美术作品展。共辅导学生优秀作品31件。
六、下学期美术学科教研思路：
在新学期里更好地发挥教研的"研究"、"指导"、"服务"功能，在美术学科教研中，以课堂需要为出发点，进行有效务实的"问题研究"，以团队开展服务，确实为学校、教师做事实。
1、以课改实验为出发点，带动、促进美术教育的改革与发展。
2、以网络为平台，继续开展课堂研讨、典型案例剖析。提高以校为本的教研制度的建设，促进教研工作再上一台阶。
2010年12月20日星期一
高娅娜
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