温故而知新--12月份工作总结
经过11月学然后知不足，进入12月份，温故而知新，带领学生进入紧张的期末复习阶段。一、无所适从。
请你告诉我，我该走哪条路?"
"那要看你想去那里。"猫说。
"去哪里无所谓。"爱丽丝说。
"那么走那条路就无所谓了。"猫说。
我便是没有方向的爱丽丝。走入千头万绪的工作中，想要的东西太多，不知道自己到底要的是什么，如今无所适从。
(一)、治治学生的多嘴症。
虽然心理学家认为多嘴多舌是最理想的性格，但是，现实生活中，孩子多嘴多舌，会影响与同学的关系，导致自己人缘不好。作为家长和老师，还是要对这样的孩子加以引导，使他们勤思考、爱动脑，将外显的语言内化，从而提高自己的综合能力，并改变自己较差的人际关系。
如何引导多嘴多舌的孩子控制自己的多嘴行为呢?
1、讲清多嘴的危害。(1)课堂上多嘴多舌，影响课堂秩序，影响其他同学思考问题，也使自己总是在张扬自己会的那一点儿东西，无法去深入思考。(2)会使自己成为一个不受欢迎的人。
2、总结课堂纪律时，重点表扬那些不多嘴多舌的学生。让所有同学都往安静听讲的方向努力。每课总结之后，奖励这些优秀学生一个小绿方格。
3、针对个别多嘴学生进行个别教育。
(二)、引着学生爱读书。
1、每日读一篇童话故事。
2、每周评选几位优秀学生，有权利借阅老师的私人藏书。
3、经常向学生展示我买的新书。
(三)、扩大日记题材范围，提高学生写作能力。
(四)、开始系列评比活动。
二、推己及人。
不断总结，不断反思，我越来越发现自己在以往班主任工作中存在的众多问题。其中最为明显的错误是：我一直认为，我是老师，我的一切努力与付出都是为了学生的成长，都是为了学生考虑。因此，学生应该理解我，并且无条件的服从我。家长与我的目标应该一致，因此，所有的家长应该与我朝着一个方向努力。即使我的言行中有不合适的地方，家长也应该理解我，支持我的工作。而家长的误解常使我委屈万分，恨不得立时与家长辩个清清楚楚。现在想来，这种想法真是大错特错。
1、推己及人，适时沟通。
要取得学生与家长的理解与支持，沟通必不可少。
2、推己及人，赏识教育。
赏识教育在孩子成长中起着至关重要的作用。如何有效赏识是我经常思考的一个问题。在观察、分析学生行为表现中，我发现，很多时候，表扬比批评更有效。而来自小伙伴的赞同与肯定对学生起到更大的激励作用。如何充分利用小伙伴的赏识促进每一个学生的成长?我采用整理优点单的方式对全班每个学生进行赏识教育。
"整理优点单"这项活动取得意想不到的效果，对每一位同学都有很大的促进作用。同学们在整理同学的优点时，用全新的视角观察同学的一举一动，逐渐学会用欣赏的眼光看同学。促进学生间形成良好的人际关系。被欣赏的学生因此而更自信，并不断强化自己的优点，使自己朝着大家喜欢并希望的方向发展。
3、推己及人，量化管理。
进入十二月份，我开始实行量化管理，打印了很多表格，贴在墙上。内容分别为：测验成绩、作业、书写、值日、奉献、纪律等方方面面。小测验得满分；上课铃一响，能够备好物品，马上坐好；答出一个疑难问题；朗读课文特别精彩；被科任老师表扬；间操时间主动踢毽子锻炼身体；值日清扫及时、认真；主动帮助同学；作业书写工整认真；及时上交家庭作业…只要有好的表现，无论事件多小，都会在相应表格里得到一个小绿格。
4、推己及人，关注细节。
除了关心孩子的学习成绩，我与众多家长们更为关注自己孩子的身体健康。因此，推己及人，我同样通过关注细节，努力使孩子健康成长。
我关注的第一个细节是督促学生穿好外套，谨防感冒。我关注的第二个细节是学生吃零食的现象。
推己及人，真正了解学生，才能达到良好的班主任工作效果。
三、息息相关。
家庭、学校、社会，这三方面对孩子的成长影响息息相关。家长、老师、社会环境对孩子的影响更是息息相关。所有息息相关起作用的影响都以孩子为中心显现出来。孩子本身是所有因素中最为重要的一个方面。
1、倾听孩子的心声，理解并体谅孩子们的苦。
2、有效复习，不要给学生提要求。
别提要求，别给孩子规定分数标准，别硬性规定孩子今天做题不许出错。给孩子提要求，除了增加孩子心理负担之外，别无用处。
3、掌握科学方法，有效进行期末复习。
四、深思熟虑。
1、培养提高学生的自主管理能力。
(1)不在其位不谋其政。
这是对学生提出的基本要求，避免学生打着乐于助人的旗帜做不守纪律的实事。人人自扫门前雪，休管他人瓦上霜。
(2)在其位谋其政。
人人负责好自己的职责范围，教室里自然井然有序。事事有人管，人人管好自己分内事。
2、避免正面交锋，冷处理特殊学生的捣乱行为。
心理专家分析，"上课有打闹等捣乱行为的孩子可能只是为了引起家长、老师和同学的注意，只是他以一种不恰当的方式表现了出来。如果这个孩子问题行为背后的心理需要没有被察觉和得到满足，他将免不了继续捣乱。久而久之，他也就会自认为是坏孩子，并真的捣乱起来。"
既然捣乱孩子采用不恰当的方式表现自己渴望得到关注的愿望，那么，作为我们成年人有责任指导他们学会正确的表达方式，并在他们错误的表达方式面前态度坚决地说一声"不！"否则的话，我们的姑息可能会使他们更加变本加厉捣乱，最终养成捣乱的习惯。避其锋芒，侧面交锋。对待小博这样的`特殊孩子的捣乱行为，还真需要掌握些兵法，与她斗智斗勇。
3、改换写作业方式，改变拖沓的孩子。
采用合适的方式促使拖沓的孩子不再拖沓。
(1)做小老师，给学困生讲解试题。
(2)帮助老师批阅同学们的错题改正情况。
(3)检查同学作业。
(4)几个拖沓的孩子进行完成作业竞赛。第一个完成作业的同学给予奖励。
总之，采用正面措施促使拖沓的孩子有紧迫感，主动动起来，使他们逐渐改掉拖沓的坏习惯。
4、向郭老师学习提高英语成绩的方法。
郭老师教的班英语成绩总是出类拔萃。她的经验有这几方面：
(1)让学生快乐。
(2)编口诀、想办法帮助学生学语法、记单词。
(3)让学生主动学习。必须让每个孩子主动学习，才能有好的学习效果。
(4)督促孩子背诵、默写新概念课文。每周一篇就可以。分散到每天只背几句话。小学阶段背完新概念一，初中背完新概念二。
五、追根溯源。
方法永远比问题多。关注生活中小事情，发现问题，追根溯源，找到解决问题的办法，更有利于班主任工作的开展。
1、孩子，你只能靠自己。
三个转学生亮亮、阿美、小如的不同表现，使我明白：只有发自孩子内心的努力，才会是最有效的。因此，本周内我在努力与小如熟悉彼此的同时，观察她，了解她，找到她的兴奋点，促使她有自发努力，赶上大家的劲头。
2、提高数学成绩只需要一个草算本。
我发现本班学生学习不好的一个原因是：没有养成良好的学习习惯，没有较真的习惯。做数学填空题时，没有经过计算，看着题目想当然写上答案。做数学应用题，不分析数量关系，不列竖式，直接写算式和答案。
要想提高这个班级学生的学习成绩，必须较真。严格督促每个学生认真读题、列式、笔算结果；计算题检查每个学生两对照和验算情况；脱式计算和应用题检查竖式。并不断利用实际效果鼓励学生：大家都很聪明，掌握方法，认真计算，都能学好数学。
语文学习也同样。每个生字、每段背诵积累，都要保证每一个学生牢固掌握。每天一小部分听写生字、默写句段，一点点增加数量，逐渐增强学生主动学习的积极性。
短期内学生的成绩可能依旧不会提高。我坚持督促，学生坚持努力，我相信大家必定会有突飞猛进那一天。而这一天，绝不会很远。
3、坚持是治愈浮躁的一剂良药。
学生成绩不佳的另一个根本原因是浮躁。即使浮躁已经成为无所不在的大环境，我们也要想办法使学生沉静下来。办法只有两个字：坚持。
具体做法：
(1)鼓励、督促孩子使用草算本。
(2)每天给学生讲一个故事。
(3)每天尽力使每个学生得到一次被老师关注、表扬的机会。即使无法做到表扬某个孩子，也要给他机会表现自己，取得一点儿成就感。
(4)让每个孩子每天写一篇日记，每天批阅、总结，选取优秀日记读给全班学生听。选取最优秀的一到两篇日记发表到网络班级，并整理最佳作品投稿到《半岛晨报》成长乐园版块，以激发每个孩子写日记的热情。
(5)每天坐在前面读一段时间书，让每个孩子看到：老师是一个爱读书的人，老师更喜欢爱读书的孩子。表现最突出的孩子可以获得借阅老师私人藏书的机会。
4、分数其实是一面镜子。
观察、研究孩子的分数，善用分数这面镜子，关注孩子的分数情况，了解孩子的细微变化，及时给予孩子最需要的关心与帮助。这是我们作为老师和家长必须做到的。
5、什么样的孩子受欢迎?
心灵手巧的孩子受欢迎；细心、爱劳动的孩子受欢迎；宽容、善良的孩子受欢迎；为他人着想的孩子受欢迎。
怎样知道自己的孩子是否受欢迎?方法也很简单：请自己的孩子写下班级中自己最讨厌的同学名字。写得越多，这个孩子受欢迎的程度越低。原来，是否受欢迎，完全取决于孩子自己。取决于自己为人处事的方式，取决于自己对待别人的态度。
孩子不受欢迎怎么办?了解根源所在，想办法引导孩子正确处理人际关系。讲故事、推荐相关文章、旁敲侧击等方法都可以使用。
关键是找到问题所在。追根溯源，是引导每个孩子健康成长的关键。
温故而知新。月总结让我回顾一个月的踪迹，重新审视自己，反思、改变、提高。
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