2010年秋六(96)班语文教学工作总结
时光飞逝，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。本学期我担任六(96)班语文教学工作，回顾这学期的教学工作，我感慨颇多。为了更好的开展下学期的工作，特将本学期的工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生大多数基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、探索互动型课堂教学模式，提高教学效果。
新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性等，同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。
三、做好扶优转差工作
为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。学习基础较好的学生，在学习中往往感到"吃不饱"，而成绩差的学生又常常"吃不了"。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用"自助餐"的.形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些阅读题，拓宽他们的知识面，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，将来还将大力推广应用。
四、重视学法指导，提高学习效率。
优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说："磨刀不误砍柴功"。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家；其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习；最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。使学生学有目标、方法得当，收到了事半功倍的效果.
五、取得的成绩。
本学期我班学生在学校的各项活动中取得了好成绩。比如：在校内诵读竞赛中石明妍获得一等奖,石娟、龙梦琴均获得二等奖；在校内举行的作业展览中，龙秋获得一等奖，石云霞等同学获二等奖。
六、不足及今后努力的方向
学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进.
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为默戎完小教育的美好明天奉献自己的一份力量。
（中国大学网）
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