朱丈子中学教学工作总结
朱丈子中学教学工作总结10-11学年度第一学期
本学期，我校在教育局和总校的正确领导下，本着以教学质量为中心，以师资队伍建设为重点的发展思路，在各职能部门的密切配合、各年级组长及教研组长的鼎立支持下，通过全体教师的齐心合力，完成了学期初制定的教学工作目标。具体总结如下：
一、狠抓教学常规管理效果显著
1、学科、课程、课时管理
严格加强学科课程管理，确保开齐开足所有规定科目和课时。并根据学校实际情况，在开学之前安排好课程表，做到不漏科不减课，保证学校开学第一天按课程表正常上课。如：专业、心理、综实、校本等保证开足课时。平时教学处不定期对边缘学科，如：地理、生物、专业等学科进行突击检查，没有发现边缘学科被中考学科挤占现象，尤其校本课程效果明显，受到社会和上级领导的好评。
2、坚持教师业务月查制
教学处始终坚持每月一查，项目包括教案、作业、作文、随堂练习、读书笔记、业务学习、听课笔记、后进生转化记录、教师个人小课题研究、专用教室专项档案等。并将检查做详实记录，检查领导做到心中有数，并在教案上做一定的指导性评语。检查后认真总结，优点大力表彰，针对存在共性问题集体讨论后拿出方案整改，有个别教师问题严重的要单独谈话交流。在第一次检查中，教师的大部分共性问题。(1)备课：主要问题是大部分教师的教学目标变成学生的学习目标或变成本节课的知识点。没有体现教学的三维目标。教学处立即组织教师学习教学目标---知识能力、过程与方法、情感与价值观目标。然后组织教师学习观摩我校教案书学比较完整的马智慧老师教案，马老师的教案在教师中引起不小的反响。教学处对部分教师的备课进行突击抽插，发现教师教案有很大的改观，保证了三维目标的书写(2)部分教师的后进生转化记录，缺少相应辅导过程和辅导材料。学校对学生进行摸底调查，发现一小部分教师属自己杜撰。学校领导找这些教师进行谈心，学校组织教师进行业务学习，规范了后进生转化的规则。然后学校对这些教师的后进生转化进行检查，对记录的学生进行调查，发现教师能够对后进生进行细致的课外辅导。在期中考试中，发现部分学生成绩有所提高。
3、建立和实行领导巡课制度
为了更好突出"高效课堂"这一主题，逐步使学校教学工作管理更加精细化、科学化，使教学常规要求内化为教师的自觉行为，更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。由校长、教学副校长任巡课小组组长，由教学处和年级组长为组员的`领导小组，分年级负责。巡课人员每节课必巡一次。每天第一节课、第五节课必须走进教室记录教师的讲课情况、学生学习情况及学生人数。其他上课时间巡课过程由巡课人员在门外进行查看，有问题时，走进教室进行处理。巡课过程中，要带着巡课记录本，认真做好现场记录。通过一年的实行杜绝了空堂、教师空手进教室和学生"三无"现象，提高了教学和学习的效率。
4、在听课中互相研讨、互相学习共同提高
本学期学校要求，校长听课40节，业务副校长80节，其他中层领导听课40节，教师听课20节。陈校长、朱校长做到每一次教研活动带头听课，其他教师纷纷效仿，听课节次远远超过20节，听课九年级教师最积极。朱校长和教学处人员经常的走进教室听教师的推门课。教师在听评课中，互相研讨、互相学习，吸其精华，去其糟粕。每一位教师的授课水平有不同程度的提高。六年级的满丽影、八年级的李金红上课效果最为明显。
5、实行月考制度，促进成绩提高
我校每月组织一次月考。学校制定详细的考试安排，提前部署提前发动，在考试中不能出纰漏。学校利用各年级的月考，对教师所任学科的成绩进行班级比较、上一年同时间段的成绩比较，组织教师认真进行成绩分析，及时找出问题，总结经验，吸取教训，改进方法，提高教学水平。对成绩差距较大学校领导与教师一起分析，一起找原因。对学生的成绩进行多层次比较，前三名的学生成绩与周边兄弟学校前三名同期成绩对比、与本校上届前三学生成绩对比，帮他们找差距，同时表扬他们存在的优点帮他们正确对待自己。较差生的成绩与上次月考成绩对比，从分数上、名次上去比较，增加他们的自信心。通过比较无论教师还是学生，都有不同的提高。
6、加强专用教室管理，力争开出达100%
(1)每一个实验教室都有专人管理，制定各专用教室管理制度。
(2)各实验室的实验管理人员按实验室规章制度管理好实验室，保障实验安全，财产安全，有登记，有检查。半年来没有发生一次安全事故。
(3)积极发挥图书室的作用，学校利用图书室上好阅览课，填好阅览卡。为了充分利用阅览室，学校将八年级的校本课程定为《写作》。
(4)学校定期对专用教室进行检查，尤其对实验室的检查更为突出，并重点对实验的督导。按实验计划，进实验室听实验课，保证实验开出率达100%。
7、本学期根据学校实际，对综合实践进行了调整，综合实践活动课以班级为单位，设置2名专职教师进行授课，每个班按要求开足课时每周3课时，一节微机课，两节活动课，各班教师可以根据实际情况，具体弹性安排课时。根据学生认知水平和学生的年龄特点、学校的实际、学生兴趣，合理安排综合实践活动。如：七年级认知水平、操作能力比较差，学校重建工作。活动题目为《我的校园我做主》，这样学生不用去采访去调查，学生容易接受，容易操作。结合学校实际、学生实际组织综合实践活动。住宿生增多，学生饮食问题---《一日三餐的调查》。七年级学生爱骂人、爱打架、爱吃零食、爱乱扔垃圾等---《文明礼仪伴我行》。从学生的兴趣出发，学生喜欢上网。如：八年级的《走进世博》。使学生关注生活、关注校园，关注社会，在这些活动使学生的情感得到了升华。
二、兴教研之风走改革之路
如何快速、切实提高教学质量成为本学期教学处工作的重点。根据县教育局的精神，。我们在抓好常规教学的基础上，重点抓生本教育。
1、建立组织完善制度
学校建立以陈校长为组长朱校长为副校长的领导小组，教学处对各年级进行承包制，责任到人。并对一些制度进行修改、完善，使其更适合我校的教研活动。同时规定单周为语数外教研组活动时间，双周为政史地、理化生教研组活动时间。
2、重视教师学习培训
(1)校内培训
我校对教师进行多次培训，由陈校长进行了《如何有效开展小组合作学习》培训、朱校长进行了《新课堂教学策略中如何体现教师的主导地位》的生本教育培训，全部教师对生本教育有了进一步的认识。学校又于10月、11月分别进行新课标再学习活动，使教师加深了对教材的把握。于11月11日，根据教育局精神学习了高效课堂实施意见，我校根据实际情况，制定我校的实施方案，加快我校构建高效课堂的步伐。
(2)外出培训
我校对教师外出学习培训进行了规范(外出培训必须有培训记录和心得体会)，特别是对教师学习回来后的二级传达及培训作了要求，使教师能珍惜每次学习机会，同时也使每次学习、培训有价值和意义。
3、开展生本教研活动，
本学期学校积极创设竞争的教学氛围，激励教师进行课堂教学改革。学期初由教研组上报本教研组生本教育计划内活动安排，由教学处统一编排，每周由教学处协助教研组组织活动。
计划内教研：(1)生本教育课例研讨按计划安排实施，研讨过程中，一小部分教师的讲课不能令人满意(特别是新教师尤为严重)，那么教研组就要发挥集体的、骨干教师的力量去"扶贫"，并且要求教研组长在短期内"扶贫"有效果。英语教研组的效果最明显，六年级英语教师满丽影是一名新到任教师，教学经验不足。通过英语教研组其他教师指导，满老师的课堂教学效果有了很大的提高。(2)生本教育主题研讨每个教研都如期举行，数学组于10份进行了主题为《丰富合作形式提高合作实效性》的研讨。主讲教师马翠艳老师是一位实验生本多年的教师，经验丰富，但正在第一次授课中，问题明显。在朱校长的主持下，教学处人员和数学组全体人员参加，帮助马老师提建议，出谋划策，不断改进。在马老师的精心准备，在第二天又进行第二次听课研讨。课堂气氛非常活跃，小组合作形式多样，学生的学习效果明显提高。(3)语文老师李金玉的生本教育案例研讨《别饿坏了我那匹马》通过教研组共同研讨、共同完善。在参加总校组织的教研活动中，得到教研室专家和总校领导的好评。(4)集体备课，在课例研讨、案例研讨中学校提倡进行集体备课，在集体备课中，教学处、教研处成员对议案进行讨论提意见，主讲人进行修改，组内对教案再议再改。直到满意为止。主讲教师以教案上课，对教案再议再改，达到最终的完善。九年级马智慧老师的《可持续发展战略》通过三次修改达到完善，上课时教师教得轻松，学生学得轻松，起到了事半功倍的效果，教学效果有了明显的提高。
计划外教研：教学处认真对各教研组进行了管理，不定期召开教研组长会，组织教研组长配合教学处对本组教师进行听推门课。使教师在没准备的情况下去授课，观察常态课的教学效果，来促使平常课堂效果的提升。通过推门课、平常巡课，取得了良好的效果，教师课前准备更精细、充分了，使教师在上每节课都达到最佳状态。
本学期听课次数达到每人至少一次，学校有组织的课例研讨达30多人次之多，推荐阚艳飞老师参加县级活动，马翠艳老师10月的总校公开课《比较线段的长短》，得到总校领导的好评，获总校级优质课。彼此相互观摩，相互促进。
4、积极组织"课题"研究
我校认真组织教师进行校级小课题研究，做到人人有课题，人人有研究。学校对小课题研究进行培训，进行检查指导使其更完善。我校本学年市级课题立项一个，并于11月份结题。县级八项，于今年6月全部结题。并对刘雅清老师的《思品课堂问题的生活化》进行推广，课堂问题初显生活化，学生的学习兴趣有了初步提高。教师研究的氛围日益浓厚，研究的开展比较切合实际，我校已形成了浓厚的科研氛围。
三、出新举措有的放矢落实教研室重点工程
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