班主任工作总结

班主任工作总结

一、在快乐的集体中生活

一个人的行为是个体与环境中各种力量相互作用的结果，小学班集体是小学生最直接的社会环境，它影响着小学生的智慧、情感、个性和社会化进程。六年二班是一个积极热情、努力向上、团结友善的大家庭。这里没有冷嘲热讽，有的是善意的劝告和真诚的批评；这里没有你争我斗，有的是共同的目标和由衷的钦佩；这里没有斤斤计较，有的是宽阔的胸襟和无私的包容。看到有人哭泣，他们会递上纸巾，送去几句劝慰的话；如果谁遇到困难，他们会伸出温暖的手，鼎立相助；作为班主任，我因他们的率真单纯而更加公正民主，因他们的积极进取而更加精益求精，因他们的热情坦诚而更加执着投入。

二、集体的荣誉至高无上

六年二班是每个孩子热爱的家。学校橱窗的评比栏是同学们关注的焦点，每次荣誉的获得都使孩子们欢呼雀跃，因为那是大家共同付出的努力。集体的荣誉至高无上。老师的教导他们谨记在心中：六年二班是大家的，谁也不能给集体抹黑。学校的各项活动同学们都积极参加，课间操评比，春季运动会、冬季的小型多样比赛，都取得了可喜的成绩。你经常会看到那个满头大汗擦地的孩子并不是值日生，因为集体的事是大家的事。一个孩子会托着三四个饭盒走进教室，原来他在帮同学的忙，因为他知道助人是快乐之本。六年级的学习生活紧张而繁忙，但班内的工作井然有序。庆祝元旦的联欢会，同学们自编、自导、自演，颇具声势。孩子们各尽其才，教师里时时传出开心的笑声。

三、好好学习天天向上

这句话听起来好似古老而又陈旧，实际上它是每个健康成长的人的目标和要求。教六年一班的老师，尤其是主科老师都能感觉到这些孩子强烈的求知欲。代表语数外三科的荣誉标志--红花、红旗、五星，在评比栏内交相辉映，他们会因获得一个标志喜形于色，老师的工作热情也会随之膨胀升华。作为语文老师和班主任我的感触颇深。为了更好的适应不断改革的语文试卷和提高学生的阅读、作文能力，我们开展了每日一读和每日一写的活动，绝大多数孩子积极参与，从中受益非浅。日记也成了师生交流的平台，每每把自己对生活的感悟传递给他们，孩子们也总以真情回报。他们日趋成熟的思想，丰富多彩的情感世界，和那漫无边际的.幻想，总会给我一个又一个的惊喜。一些孩子在寒假期间就已经把全册课文做了预习，自觉性出乎我的意料。看着日渐浓厚的学习氛围，听着那琅琅的读书声，品味着孩子们那五花八门的选材和文中流露的挚爱真情，欣慰之余我又给自己增添了压力。班里大部分的孩子都在课余时间到提高班进行学习，只要家里有条件，有益的报纸、杂志都争相订阅。面对这点滴的进步，我们知道比起同年级的同学还是有差距的，因为每位同学都清楚地认识到还有更大的挑战等待着我们。

这是我代表六年二班全体同学对前期工作所做的汇报。不断改进，不断超越是我们努力的方向。相信通过师生的共同努力，我们会取得良好的成绩。

（中国大学网）

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