(原创)兵头将尾-班主任工作总结
兵头将尾---班主任工作总结
如果"教师是太阳底下最光辉的事业"，那么班主任就是这份事业城市中的"城管"。城管每天既要与小商小贩周旋，又要为市容市貌的形象工程负责；班主任每天既要与各式各样的学生周旋，又要为各行各业的家长负责，既要与各科代课教师周旋，又要为工作着的学校负责。所以说班主任现在比城管还城管。
世上最小的官就要数班主任了，可是班主任管的事一点都不少，造成的影响一点都不小。做的好，造就学生辉煌的一生，从而影响政坛、体坛、商界等；做的不好，铸成学生痛苦的一生，危害家庭，危害社会。所以班主任工作马虎不得。
班主任工作繁琐而无头绪，如果我们管理方式也不头绪，那么班级就会像一团乱麻，所以班级管理的首要条件就是先理清思路，有一套大局观念，从整体上去把握，站在高处俯视全局。"任他班级南北风，我只稳坐运筹帷幄在帐中"。
一、学习《弟子规》，从孝道入手
"百善孝为先"。每一个学生都有孝道，如果一个学生连孝道都做不到，就算文化课成绩再好，那也不是一个合格的学生。甚至说文化课成绩越高，造成的危害越大。现在社会犯罪的哪个不是高智商?！反过来，如果一个学生能遵循孝道，他们就会理解父母的养育之恩，以及为他们所付出的一切，也就会努力地学习。"自古忠臣出孝子"，所以现在教育的重点，个人认为应该是孝道，是伦理道德。
在这方面，我先是为每位同学印发了《弟子规》全文，让学生张贴在课桌的左上角，上面用胶带覆盖(避免不必要的磨损)。每次上我的课前先读一遍《弟子规》中"入则孝"部分，有时还会要求学生为自己的父母祈福一分钟。每次举行完这个活动再去上课，明显学生的眼神不一样，因为他现在不是自己学习了，而是有父母的.精神在陪伴着。如果有人说双差生也能行吗。我的回答是：完全能行，不可能；效果是绝对有。
二、唯才是用，大胆使用学生管理
每个人的心理都渴望被承认，每个人都想被别人赞美，因为我们每个人心里都有一个善意的使者，哪怕是万恶之徒也有。基于这一点，这个学期我对班级管理的另一项举措就是竞争上岗制。每个宿舍为一个单位，对班长和团支书竞选。最后由竞选成功者组建自己的班委会，任期为一个月。月终，班长和团支书的照片张贴在教室，不得进行下一轮竞选。为监督班长和团支书滥用职权，由历任班长和团支书组成监理会，有权弹劾现任班长和团支书的违法行为，然后班主任在背后统观大局。班级管理走上正轨之后，班主任就轻松不少。在这个过程中的一个小插曲就是，如果班主任查到教室某一件事做的不好，就会不定时的指派一名同学去完成，效果非常好，哪怕指派的是双差生。
三、以宿舍为单位，促进学习氛围的组建
对于学生的学习，我的具体做法是宿舍绑定制。以宿舍为一个单位进行评价，由室长进行评比。虽然其他同学当观众，他们也会为自己宿舍挣得荣誉而高兴，也会为自己宿舍没有得到某项荣誉而闷闷不乐。不论如何，只要学生的竞争意识起来了，还怕学习成绩会差吗?
班级事务错综复杂，班级管理千头万绪。只要我们班主任肯用心，方法总还是有的。就算是那些父母都不抱多大希望的学生，我们教导好了，是功德；教导不好，也不为过。毕竟教育不是万能的。多少年后，再回首我们的班主任工作：前途是一片光明，后路是一地辉煌。我们还有什么放不开的呢?！
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