一年级上学期班主任工作总结
一年级上学期班主任工作总结2011-01-12 13：00著名教育家魏书生先生说过这样的话："要做一位好班主任，最要紧的不是急着去改变学生，而是先要改变自我。不要忙着去教育学生，而是先让自己多受教育。"参加了"知行中国"班主任培训，对魏老师的话有了更深一层的理解。作为新任的一年级班主任，你是否觉得很苦恼?你踩着上课的铃声走进教室时，你看到满教室的孩子都在唧唧喳喳地讲话，甚至有仰着脖子喝饮料的，没有一个孩子在安静地等待着你的到来，没有一个孩子把你的到来当回事。孩子上课随意走动，美其名曰"扔垃圾"…作为一个新任的一年级班主任，你是否感到很无奈?在你向他们讲述一年级小朋友应遵守的"规矩"时，你不知道该怎样让他们把忙碌的小手停下来，把低垂的脑袋正起来，让他们那一次次的"情不自禁"、"脱口而出"少起来。
在你苦恼、无奈、烦躁时，我想此时我们需要学会忍耐，学会宽容，学会等待，学会倾听，学会欣赏。这样才能让一年级班主任工作得心应手，井然有序。
学会忍耐，意味着当你看到课堂上不尽如人意的一幕幕时，你能压抑住自己即将喷出胸膛的怒火，能收回自己高扬的大手，能深吸一口气默默数上二十秒后让自己的心情静如湖水。刚从幼儿园升入小学，一切对于他们而言是那么新鲜、那么陌生。面对学生课堂上的讲闲话，做小动作的行为，我没有一味地指责、批评，而是停下来，让他们说，当孩子们发现所有的目光都集中在他们身上时，自然会收敛了。同时告诉学生，在课堂上什么是对的，什么是错的，在学生的头脑中明确了什么该做，什么不该做，这样一步一步引导学生成为一名合格的小学生。
学会宽容，意味着你能蹲下身子感受他们那颗颗跳跃的童心，能站在他们的立场平心静气地看待他们的"随心所欲"、"兴趣使然"、"情不自禁"，能真诚地把他们看成是一个个大写的人。学生的潜力是很大的，老师期望值有多高，学生就有多争气，不要放弃每一个学生，他们都是可塑之才，也许现在的他没有把心思放在学习上，成绩不令你满意，也许他的行为有些过火，导致班级中的三好评比一再落后，也许…都没有关系，只要他是你班级中的一员，只要你能怀着一颗爱心，了解他的气质类型，以情感人，真正做到"把整个心灵献给孩子们"。孩子感受到班主任的关心和爱护，自然会为班主任而改变自己，使自己成为一名合格的少先队员的。
学会等待，意味着你能用发展的眼光看待他们，能用从容的心态对待他们的"难以自已"，能对他们少一点失望，少一点冷漠，多一份期待，多一份希冀。每天都是新的，每个孩子都希望得到老师的认可，这就需要老师的慧眼，留心观察，发现学生的闪光点，给予及时表扬，积极性自然而然就被调动起来了。
学会倾听，倾听是实施有效教育的基础和前提。作为班主任，特别是低年级的.班主任，要对学生进行有效教育，就应该多倾听学生的呼声，了解学生的喜恶。知道他们的想法，行为，有什么高兴的事，有什么不快乐的事，他们在学习中的成功与困惑。了解了这些，就可以对症下药，有的放矢，增加老师的亲和力，使其亲其师，信其道。真正深入学生的内心世界。随之而来的，就是得不急不躁、温温柔柔地逐渐树立起自己的威信。因为一味的无原则的忍耐与宽容，那是放纵，那是溺爱，那是"捧杀"，孩子们会分不清对与错，看不透是和非。他们会变得骄纵放荡，对事情没有理性的判断。说得再简单一点，就是你得先与孩子们保持一定的距离，先让孩子们觉得你是一个对他们的错误绝不姑息、说一不二、恪守原则的老师。比如有些孩子上课总也坐不定，不仅自己不听课，还影响其他的小朋友，那么你就得对他有一点富有人情味的"惩罚"。譬如在其他小朋友都去玩的时候，你挺严肃地陪着他练一练坐姿，然后你再心平气和地告诉他，老师为什么要让他这样做。这比你暴跳如雷地恐吓他"你再这样，呆会儿不准下课"的效果不知要好多少倍。在孩子们的"自律"能力有了可喜的进步后，此时，你将要更深一步地走进孩子们的心灵，与他们拉钩上吊、击掌共誓、交心换心、同喜同悲。在师生之间的距离逐渐缩短的过程中，你以往严格的管束便可以得到孩子们完全的理解，孩子们会知道，对他们严加管教是为了他们日后更好地得到别人的尊重，他们会发自内心地感激，对你自然而然地敬重，而这种敬重将是发自肺腑的。
学会欣赏，欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。欣赏学生包含了对学生的理解和宽容。作为一个班主任，如果不能从内心深处尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同，所以教师要学会欣赏学生，赞美学生。我在具体的工作中，注意了欣赏学生，就取得了良好的效果。刚入学的一年级学生，有些还不能适应学校生活，总是哭闹着要妈妈，我并没有对其指责，而是从另一方面引导，"林某某，你是个美丽的女孩，不哭的时候真可爱…"，爱美之心人皆有之，听了我的赞美，她不再哭了，后来，只要我看到这个想妈妈的小女孩，都爱说"你真美，你真可爱，老师好喜欢不哭的你。"两个星期以后，班里再没有孩子因为想家而哭鼻子的了。小学生都很爱戴"高帽子"，只要老师在课堂上用肢体语言对其进行表扬，他一定会做得更好，成为全班同学的楷模。在日常行为中，我也是以表扬为主，让学生在赞美声中茁壮成长。作为班主任，当你用欣赏的目光看学生时，你一定能看到学生身上的优点。当你试图教育你的学生时，你一定不能吝啬你的赞美之辞，赞美他的行为和思想，让他知道你对他的关注，让他知道你对他的欣赏，你一定会收到意想不到的效果。从而带领学生完善人格，走向人生的新境界。
一年级的班主任，有太多琐碎的工作，只要班主任老师用心付出，用全部的智慧解读孩子们，用灿烂的生命演绎教育理想，用无悔的爱为孩子们撑起一片天！相信每一位一年级的班主任都能收获成功的.
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