2010-2011学年度第一学期教务处工作总结
ZJSYGJ2010-2011学年度第一学期教务处工作总结
本学期积极围绕着学校的中心工作，以"减负增效"为目标，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，紧紧围绕学校三年发展目标积极主动开展工作。坚持规范办学、减负增效，深入实施素质教育，进一步细化了各年级的教学工作重点，学校整体教育教学质量在逐步提升。
一、主要工作：
2009年我校召开了首届教学工作会议，以一种新的视角提出"一年高考三年抓"的观点。高考的成功不仅要靠高三的重锤敲击，更要依赖于三年教育教学工作的系统工程，应把高中三年的课程实施目标分解到三个年级，细化到每一个学段，以三年为一个规划周期，系统编排与细化教学内容和安排，做到教学工作中"点"、"线"、"面"的纵横协调与统筹兼顾。在本学期开学初的8月底，我校召开了第二届教学工作会议。会议总结评价了首届教学工作会议相关措施的实施情况，并进一步修订各学科三年教学规划及基本要求，还重点研讨了构建教学质量评价和调控体系的问题。一学期来，各年级的教学管理中逐步尝试进行对同类班级、同类学科教学质量的评估标准，做到同类比较、横向帮扶、及时调控、过程追踪、优胜劣汰，利用竞争机制来推行先进的教学理念和方法，确保学科之间、班级之间成绩的均衡发展，此举对学校整体教学质量的稳步提升有了积极的推动。
本学期，各年级的教学管理又各增加了一名年级部成员，此举细化了年级部的教学管理，进一步增强了教学管理的针对性，为普通班、实验班的分层施教、分类管理提供了更好的帮助。形成了多层次、系统化的教学管理网络，进一步提高了学校管理的效益。每周教学部门的例会上大家相互沟通统一思想规划教学。重点加强了教学过程的管理和对课堂教学结构的科学划分和配置的研究。本学期在自觉执行"五严"规定，规范办学的大背景下，力求减数量不减质量，遵循规律，减负增效，加强对课堂教学的有效性思考方面作了积极的探讨，牢固树立强化质量意识，努力追求教学的高效性；做到"功在课前，利在课上，思在课下"，加大对教师课堂教学的有效性的指导与关注度。三个年级部都开展了"课堂教学班班行"活动，通过"解剖麻雀，抓好典型"，开好班级任课教师团队会，共同会诊，研究学生，达到举一反三、有的放矢，形成班级教育教学工作一盘棋。还与教科室密切配合组织了一日公开课、骨干教师示范课、校外名师与我校教师共同执教的"同题异构"研讨课等活动，试图在课堂结构与有效教学的相互关系等方面再进行集中的探讨，以此不断的激发教师的钻研课堂教学的热情，力争逐步实现课堂教学的有效性，真正的做到减轻学生的不合理的学习负担，规范学校办学行为，努力推进素质教育。市教研室与我校于9月16日下午联合举办了"构建和谐课堂，实现有效教学"为主题的高三数学课堂教学观摩活动，我校六位数学教师向市区近六十余名同行开了一节研讨课。
认真贯彻学校教学工作手册，并对照执行市教研室的`《关于进一步加强中小学教学常规管理的意见》，本学期与年级部共进行了3次全校性的教学常规工作检查及3次教学常规抽查，7次学生问卷调查，8次学习委员、班长、学生代表的座谈会或访谈，若干次学生作业调查。通过各种检查发现问题及时与相关教师进行交流沟通，指出问题并督促其立即进行调整改进，及时了解把控教师教学工作的情况，以加强教学常规管理为重点，以"教学六认真"为抓手，一切从基础做起，逐步将教学过程管理落到实处，不断规范教师的教学行为。
学生在校时间的减少，更突出了学校对广大教师的整体教学能力要求不断提升，我们一方面对各教研组、备课组的集体研讨活动加强规范、科学有效，强化备课组的工作管理，督促各备课组自觉执行"ZJSSYGJZX集体备课程式"，讲求实效，强化以"个人精备+集体讨论+个人修改"为模式的集体备课制度，充分发挥集体智慧。要求全体教师特别是青年教师在备课笔记中必须要体现课后教学感悟，反思备课结果，反思教学过程，反思教学方法，反思教学效率，反思教学行为及其所表现出来的态度，尤其是反思课堂中学生的学习表现，总结经验和教训，促进和提高教学的效率。支持教师利用可能时机外出学习，加大对集体教研活动的监控，每次都有专人进行检查记录。我们还对各年级的语数英三科及其重点学科作出了"周周清"作业具体规范的时间、形式、范围等要求，使得学生通过周周清作业真正达到查找自身学习的薄弱环节，有所巩固。本学期的期中、期末考试的校内命题环节，我们规范了命题者必须掌握江苏省的教学基本要求，熟悉学情，依据本校的三年学科教学规划和基本要求，在认真完成学科考试的命题双向细目表的基础上才进行科学命题，从而避免了考试的盲目、无效，为教学目标的有效达成提供了基础保证。
指导、配合、协调各年级部做好教学管理工作。在校长室领导下认真抓好毕业班教学工作，积极激发师生的进取精神与贯穿始终的忧患意识，宽慰鼓劲严要求，尽最大努力提供信息、资料等方面的服务；以"底面宽、起点低、训练实、要求严"为准则，积极开展高三毕业班教学情况调研；督促检查高三年级部采取的一系列教学措施的落实情况，以规范教育教学管理为抓手，牢牢抓紧语、数、外长线学科，适当降低教学难度，夯实第一轮学科复习的基础，做大底盘，细化教学管理，努力提高三门总分的本二上线率；2门选修立足课堂，提高即时学习效率，坚定"科学取舍，做精一轮"的复习思路，稳扎稳打，保证效果。在期初和12月的两次市统测中我校都取得了较好的成绩。高二年级开学后迅速做好了高考选科后的分析调研工作和学生学习状况的层次变化情况，防止学生学习上的两极分化现象过早产生，在稳定"优秀生"的基础上，重视做好"中等生"的转化和扶持工作。随着小高考的时间的接近，我们又与年级部认真谋划，适时调控教学课时，全力科学细致的安排好学业水平测试必修科目的复习迎考工作。高一年级在狠抓学生良好学习习惯的养成教育方面，采取了有效措施扎扎实实的夯实高中各学科的学习基础，并有效展开了校本课程及研究性学习工作。各年级都在学校的统一要求下提前思考布置寒假工程，尽最大可能让学生用好寒假，抓差补缺。
此外，本学期我们还用了较大的精力对照省市的素质教育检查工作规范要求，回顾总结了近年来我校在素质教育方面取得的教育教学业绩，自查自身还存在的不足，不断改正，用课余时间认真完成了占整个素质教育检查中的大部分材料(36盒)。顺利的通过了市、省二级部门的检查，并获得了上级领导的较高评价。我们也甚感欣慰，这也是对我校近年来显著提升的教学质量的认可。
本学期学校的体艺教学工作成绩斐然。在2010年ZJS高中生田径比赛中我校运动队以绝对优势夺得男子团体、女子团体和总成绩三项冠军。
学校分别被国家教育部和江苏省教育厅授予"全国学校艺术教育先进单位"和"江苏省体育工作先进单位"荣誉称号。高三艺术实验班的省考成绩较为突出。
二、不足与思考：
在全力动员广大教师深入教学实践努力摸索高效课堂、科学作业，不断提升自我教育能力的过程中，深感还有在不少工作中可以思考更细、过程更实、管理更严。
在高效课堂科学作业方面尽管本学期进行了不少新的实践，但还有较多的工作需要我们不断摸索创新工作。客观的讲教师们都在逐步的意识到提升教学质量的关键在教师，减负增效的主阵地在课堂，但在如何更快更好更具校本特色的相关措施还显乏力，备课组集体教研的实效性不均衡，对课堂教学研究还欠缺更好的抓手，周周清作业方面还显得缺乏针对、有效。
随着各学科学案自主作业的大面积开展，致使学校的油印工作量不断增加，新老教师相互听课对课表的编排也提出更高的要求，实验室的实验工作要力争做得更加有效，图书阅览工作也要积极谋划为教学一线更好的提供服务。
在新的一学期中，教务处将以更大的热情更科学的管理投入工作。引导教师重点突出课堂有效教学的研究与管理，加强对新高考、新形势的主动思考与研究工作，进一步通过各种措施督促教师主动参与到听课上课的浓郁的教学教研氛围中来，进一步加强对学生的学习研究，特别是如何更好更有效的科学使用好学生非集中教学时间，引导学生强烈的自我学习需求，做最好的自己！这是教学质量大面积提升的重要突破口。
总之我们教务处一班人力争在今后的教学、教务管理工作中决心把各项工作做得更好，从严、抓实、做细。
ZJSSYGJZX教务处
2011-01-10
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