学校农村年终小结830小学生计算能力研究工作总结
此文章由免费范文网。所原创、成果形成阶段。(2011年4月~2011年7月)纲前，世界各国都把根顶教育课程改革列入教育改革的日程，我国新一轮根顶教育改革也拉开了帷幕，手段是要建立一个开放的、高效的、充谦生机的根顶教育课程体系，在众多学科、各种类别的研究课题中，我校结合本校校情于XX年七月开展了"工村小先生计算能力研究"那项区级课题研究。两年来，我们进行了扎实的研究，现将研究工作总结汇报如下。
一、课题研究的手段、形式、原则和方法
(一)、课题的手段、意义。
此项研究旨在通过课堂学科教学主渠道，转变教师的教学理念和教学方法，劣化先生的学习方法，以教师创造性银行个人年终总结300的"教"引发先生创造性的"学"，培养并逐步提高先生的数学素养和计算能力，逐步形成计算技能，促进先生数学思维品质的发展。在探索过程中，学习相关的研究方法，提高教师的科研能力，从而提升教师的自身素质，把教学重点从自然科学知识转移到科学的学习方法下，使先生获得终身学习的能力，从而深化学校教育教学改革，拉动素质教育向纵深发展。
(二)、课题研究形式。
本课题在现在工村中小学新课程改革的前提下，结合近几年来素质教育的开展，以及先生计算能力在数学学科中的重要性，主要从计算能力的培养，保证计算习惯的养成，促进计算技能的形成进行研监理年终总结150究。
(三)、课题研究的原则和方法。
根据小学数学课程标准：应重视口算，增强估算，提倡算法多样化、合理化，逐步形成计算技能并能综合运用所学知识和技能解决实际成绩；以及现代儿童心理学、教育学相结合的原则。
采用瞅察法、实验法、调查研究法、对比实验法、综合评价法、文献法等进行研究。
二、研究工作的进程。
(一)、调查摸顶阶段。
1.问卷调查，摸顶了解年终总结开头语370，挑选课题
多年来，小学数学教师发现先生的计算能力太差了，连简单的运算也过不了关，甚至数学根顶佳的先生运算结果也常出差错。通过调查了解，究其原因：近几年来由于素质教育的开展，再加下先进的简便的计算工具(计算器)的逐步普及，社会生活对计算技能的`要求正在逐步降低，小学教材对计算能力的要求也调低了。那导致了教师对先生计算能力那一成绩又有所忽详，认为计算易教，不重视计算教法的研讨。教学过程中重算法轻算理；重练习轻理解。而先生则认为计算佳学，一听就会，不用动脑筋，只要做练习就能够了。因此，有些先生不懂算理，计算法则的运用比较僵化。习题错误将经常不断。当出现错误时，师生都没有分析错误原因而只是简单的将其归罪于粗心。
2.建立、健全组织，确定学校科研队伍。在本课题研究第一个阶段--后期预备阶段(XX年7月至服装辅料年终总结2 XX年9月)，学校成立了课题研究领导小组：
课题组组少：兰祥勇副组少：袁美忠、周积伟。
课题组主研人员：黄勇、周洪。
2、考证性实验阶段(XX年年10月~2011年4月)
学校课题研究领导小组制定了一系列相关管理制度和奖励方案，并对研究成员进行了详尽的分工。
3.搜集资料，确立课题，构建课题的框架，撰写《工村小先生计算能力研究》课题方案、关键词的界定、理论根顶的确立、研究成果的预测和论证、课题的申报资料。
(二)、课题申报立项。
XX年7月1日，《工村小先生计算能力研究》课题向江津区教育科学规划领导小组办公室申报。经江津区教育科学规划领导小组办公室组织有关博家评审、并报重庆市教育科学规划领导小组和市教育厅审查批准，本课题确定为江津区教育科学规划立项课题。
(三)、科学运作、落实研究具体环节
1、首轮研究实施阶段。(XX年10月~XX年年10月)
(1).课题组成立暨开题仪式，按《方案》初步实施。
(2).实验前测。
(1).对研究收集的资料进行零理、筛选，撰写研究报告，结题。
(4).组织实验后测
(5).召开中期研讨会，邀请博家对实施方案及手段进行论证，做佳修正工作，并进一步完善措施。
(2).根据研究成果，编写适合各年级先生的训练计算能力的较科学零碎的标题。
(1).实验前测。
(2).按调零后的实施方案，组织研究工作，并不定期的组织研讨会。
(3).组织实验后测。
学校"工村小先生计算能力研究"工作总结
(3).不定期、定期召开课题研讨会，及时总结经验，调零、完善实施措施。
课题组成员：周利然、顾思维、王峰、刘漆红、旧雪莲。
(3).学校惩处劣秀科研教师和参加实验的先生。
三、科学导控，教科研互相促进，引领课研顺利开展。
(一)、科研促教，强化课题意识。
1、培训科研队伍
我
消防队年终总结20公司会计2010年工作总结
中药士年终总结1 2010年煤矿职工教育培训工作总结
中学酒店年终总结320 2010年综合治理工作总结
们的教师平时忙于教学、多数人对教育理论研究不够，更谈不下进行课题研究，必须把他们迅速培养出来，脆持从理性的角度、全新的视角、更高层次的认识水平来从事教学研究工作，我们采用了请进来、走进来、坐下来的方法培训学校课题研究骨做成员：
请进来学校请区教育界的博家到学校作博题讲座，介绍课题研究的方法；聘请区教研员担任学校课题研究的顾问。定期对课题组的教师培训。
走进来学校派黄勇等9名教师到外地学习了"洋思经验"，聆听他们介绍先进经验；每次的江津教育研究工作会议，学校积极组织派员参加。
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