道口乡小学2010年教学教研工作总结
(二O一O年三月)2010来，在各级领导的正确领导和关心支持下，在全体教干教师的共同努力下，教研室根据县教体局定的"教育质量提升年"，始终坚持以"提高教育教学质量"为中心，扎实开展教学教研工作，努力促进教师专业的发展和学生综合素质的提高。现将我乡小学一年来的教学教研工作总结如下：
一、领导重视，夯实小学教育的基础。
道口乡小学每学期都会召开由全乡小学教干教师参加的教学教研工作会议。每次会议，都对前一段教研工作进行总结，传达下一阶段的工作思路和工作安排。小学教学教研工作会的召开，使全乡小学教干教师了解了我们教学教研工作某些方面的不足，更加明确了小学教研工作的基本思路，增强了紧迫感，为扎实有效地开展全乡的小学教研工作，不断规范教学常规管理，深化教学研究，全面推进素质教育打下了良好的基础。
二、教研工作做到安排科学，务实高效
(一)抓常规，确保正常教学秩序。
根据县教研室的要求，乡教研室每月对所辖学校进行"六率"常规检查。主要包括作业、备课、听课记录、教研笔记、质量检测、课程方案执行情况等；每月对常规检查情况进行总结通报，对在常规检查中出现的问题，进行通报扣量化分，并要求教师限期改正；通过抓教学常规，确保了正常的教学秩序。
(二)抓教研活动，促进教师专业发展。
今年主要开展了以下教研工作：
1.钻研、把握教材
在钻研、把握教材方面，我们乡小学主要开展了教材通研、单元集体备课、教材教法考试。
(1)教材通研和单元集体备课
教材通研和单元集体备课的开展使教师更加理解了教材编者的意图，更有目标、有重点的进行教学。
(2)教材教法考试
乡教研室每学期至少组织了一次教师理论或教材教法考试，每次考试成绩都已通报到每一个学校，考试成绩记入总量化；对于成绩不合格的教师，要求他们补考。
在今年下半年县教研室组织的全县语数英常四科教材教法考试中，全乡小学有6名教师参加，其中有3名教师进入全县前十名(三年级语文陈国花第2名，六年级英语张金苗第4名，四年级科学王晓雷第四名)，这6位教师的总成绩名列全县第七(包括3个实验小学)。对于在县教材教法考试中成绩优异的.，都将得到物质奖励。
2.课堂教学和新理念
在课堂教学和新理念方面，主要有每学期的乡公开课和教研员讲座，各个学校的青年教师公开课，并组织教师参加县教研室组织的专题研讨活动
(1)课堂教学
根据我乡实际，我们每个学期都开展"提高课堂教学效益三步走"特色活动：
第一步全乡范围内举行学科教学观摩。这一活动上半年于4月份，下半年于2010年10月29日在道口中心小学举行。首先，由教学能手、骨干教师经过精心准备然后作课，接着说课、教研员评课，最后讲课教师写反思，其他教师写学习体会。
第二步各学校举行青年、骨干教师公开课
根据我乡小学教研室青年骨干教师培养要求，同时，为加强各学校校本教研，我乡教研室要求各学校举办青年、骨干教师公开课活动，要求学校40岁以下的教师每学期必须上一节公开课，学校同学科教师听课并写出听课学习体会，届时中小教研室全员参加，相关学科教研员现场听课，由讲课教师说课，听课教师与讲课教师互动交流，讲课教师要根据教研员的反馈写出反思，听课教师写出听课学习体会。
第三步在以上基础上，教研员深入班级对全乡教师听评课，并对全乡教师的课堂教学进行评估，成绩计入教师量化。
通过这样的活动，全乡教师都能得到教研室的指导，都有不同层次的提高。
(2)专题研讨
专题研讨由课例示范解读和讲座培训组成，每学期教研室都组织了有教学能手、新秀和骨干教师执教的公开课，教研员和教师共同研讨，教研员再进行相关理论和新理念培训；
参加县教研室组织的专题研讨活动，更是受益匪浅。我们乡和岭泉小学于11月初共同邀请了实验一小的四位名师进行送课，邀请了县教研员对课进行解读，并提供给我们农村一线教师四场非常有指导意义的精彩讲座。
(3)外出学习
学校领导非常支持教研员、教师外出学习，全年外出(市级及市级以上)次数达16次。每次外出学习，都是对教师的一次提高和锻炼；每次外出学习都有汇报材料、学习体会，或上公开课展示成果。
(三)抓教学质量，促进学生全面发展
在教学质量方面，我们主要抓了以下几个方面。
(1)蓓蕾读书工程
每学期，我们都举行古诗文考级活动。在上个学期的古诗文考级活动中，表现比较好的有河西6.2、中小6.2、中小5.2、中小6.1、中小6.3、中小5.3。
(2)作业批语式评价
在2010年3月25日涝坡"小学作业评价改革现场会"后，根据县教研室的工作要求，我乡立即成立作业评价改革工作推广小组，并制定推广方案，确定了道口乡小学作业评价改革思路：(1)2010年上半年，以中心小学为试点，确定中小部分数学教师为实验教师，并确定实验对比班级。(2)2010年下半年全面推广，一是有中小推广到学区，二是由数学科推广到其他科。我们于2010年5月18日组织了"道口乡小学数学作业批语评价展览及经验交流会"，2010年10月16日组织了英语批语式评价研讨会，这些活动都有效的促进了我乡作业评价改革。
在11月16日，县教研室组织了全县的作业批语式评价改革展示交流会。我乡小学的作业批语质量列全县第7名。乡教研室已给滕厚秀老师加量化分6分(相当于县级讲课二等奖加分)。
(3)考试学科和考查学科
考试学科的标准分在总量化中的比重仍是最重要的，占500分，这足以凸显了教学质量的重要，在12月2日县教研室组织的教学质量抽查中，我乡小学语文列全县第三名，数学列第七名，语数英的总教学质量列全县第7名。近期对在全县的教学质量抽查中成绩优异的进行奖励。
音体美的考查是每个学期一次，主要是考查学科的合格率。在每个学期末，教研室全体成员都会到各个班级进行音体美的考查，以督促教师重视考查学科。
(四)抓网络教研，寻找教师专业成长的新途径
网络教研没有一个模型，我们的网络教研自2010年4月以来，经历了宣传动员---试点---全面推广，已经经历了2个学期的探索实验，取得了一些成果，并得到了县教研室的肯定和支持。
为鼓励教师建博、写博，上个学期的网络教研量化是这样的：
(1)有博客的老教师加10分，写博的老教师加15分。没有博客的老教师0分。
(2)2010新毕业教师单独量化，以最高分作为标准分量化。
(3)其余大多数教师按照《道口乡小学网络教研工作检查考评制度(试行)》执行。
具体是：根据所有教师每学期(几个月汇总)参与网络教研情况进行统计。一档：网络教研优秀个人，按所有参与教师的15%确定，并加个人量化20分。其余教师按照网络教研优秀个人最后一名的得分作为标准分进行量化。
经过全乡小学全体教干教师的努力，我乡小学取得了很好的成绩，同时也有很多需要改进的地方，如网络教研的公平性、活动单一以及培训力度等方面；集体备课的实用性等方面。
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