两周工作总结

时间：2021-12-16 13:23:45 工作总结我要投稿

两周工作总结

　　时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的两周工作总结，希望对大家有所帮助。

两周工作总结

两周工作总结1

两周多过去了，在幼儿园里有些适应了。这两周，配合主班老师染布、彩绘墙壁，学到些知识，但是没有量化标准，对工科出身的我来说，只能算点经验，不知道能不能记下来。染布，先清洗干净，然后跑明矾水（浓度？）一小时以上，然后用热水调色，染料是从华德福店买的天然染料，然后稍微浸泡，拿起，就基本上可以了。如果觉得颜色浓度不够，可以反复浸泡。彩绘墙，用贴墙纸的胶水，调上湿水彩的颜料，颜色是凭经验调的，底色就是红色，变淡后就是淡淡的粉色，第二层颜色的时候，睡房可以调的略紫，洗手间偏橙，刷墙的时候刷8字，刷子只能蘸少量的颜料。学了一点人学，对唯物的人来说，不是很理解他们说的精神世界，不过可以继续往前看。对开会开到7、8点不能理解。

两周工作总结2

　　——商学院话剧社时间就如白驹过隙，恍恍惚惚一个学期就这样过去了，但我们并非碌碌无为。校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台！透视过去一学年，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。

　　下面就由我讲诉一下话剧社这一学期的故事！

　　1.社团招新

　　在紧张的军训期间，我们话剧社也同时面向商学院所有大一新生展开一次轰轰烈烈的社团招新活动，看着热情洋溢的“小鲜肉”们，不经也回忆起我们大一的时候。在之后的不久，我们有进行一系列的筛选、复试，使社团又注入了新鲜血液。而如今的他们在社团中也发挥了自己应有的表演天赋，这你你们的骄傲，也是社团的骄傲！

　　2.百团大战

　　在十月份中旬，我们社团也参加了全校的“百团大战”，我们话剧社也不甘落后，积极参与其中，场面蔚为壮观。我们社团也借此发现了一批人才，并招纳了他们！为我们社团有增添了一份活力！

　　3.话剧大赛

　　当然，我们社团也有较大的活动，那就是话剧大赛。历届的话剧大赛都办的十分出色，今年的我们也非常有信心！话剧大赛是咦商学院所有大一班级初赛，以班级为代表展现他们的风采。经过11月22日的首轮初赛，再到11月30日的复赛，有十个班级脱颖而出进行12月17日晚的决赛！决赛的地点就在图书馆大报告厅，这十个表演班级在舞台上挥洒自己的青春，舞动自己的风采！

　　4.日常活动

　　作为一个社团，我们当然也有一些常规活动！不定期的每周三中午会在J3-103有一次例会，例会上会向大家总结上一周社团工作上的问题并改正以及一些可取之处。固定的每周三下午5点半至六点半会在操场或者在S4-302进行社团活动，团日活动上就是大家表演的时候了，大家在一起切磋表演技艺，学习他人的优点，让自己的表演能力更完善！

　　5.积极响应

　　如果有其他社团或者学校的活动，我们也会积极参加，尽可能的为社团成员提供展现自己的舞台！就例如十月份的横云晚会，我们社团的话剧《宫廷选美》得到了学生们、老师们较高的评价，这是我们社团的一次进步，然而我相信在未来的活动中，话剧社可以表现的`更好，更出色！

　　6.不足之处

　　一个学期的社团发展，也渐渐的出现一些问题。

　　①随着话剧的排练，以及活动的参加，我们也是了解了一些不足之处。例如，我们的话剧的剧情上更有点偏，只博得大家一笑，并没有使各位观众明白一些道理。

　　②还有就是参照其他的晚会，发现社团的节目出现“单调”这一问题。

　　③回顾这一学期的工作，发现社团成员在遵守社团规章制度上存在着小问题。例如开会迟到、有事不能来没有打电话说明，等等。

　　④有少部分社团成员对参加活动的积极性不高，这是一个需要解决的问题！

　　⑤可能是这学期比较忙，忽视了与社团成员之间的沟通交流，他们“千里马”般的能力，没有发掘出来。

　　这些不足的地方，在下学期会进行针对性解决！

　　7.赞扬之处

　　即使工作上存在有问题，但我们不能忽视话剧社发展上的可喜之处。

　　①随着一系列的招新，我们社团增添了不少活力，特别有几个对社团上的事很积极，很主动，这为其他的社团成员起到了模范带头作用，谢谢你们！

　　②社团的表演在其他活动上纷纷得到了较高的认可，让商学院话剧社成功的走出商学院，进入更加广阔的天。当然，这样也就表示我们社团的能力可以但负担起更大的责任，然而给为成员并没有退缩，而是以更加激动的心去面对。

　　③在社团活动上，在例会中，社团成员们积极鲜言献策，针对社团上星期工作上的不足之处都表示尽快改正！

　　④在排练这一方面，社团成员都很认真，他们很珍惜自己上台表演的机会！在这里，默默地给你们点个赞！

　　回想一学期来的工作，虽然我们取得过优秀的成绩，但是这些成果离不开社团部每个成员的辛勤付出；同时我们也遇到过很多的困难，面对困难，我们并没有放弃，而是同心协力解决困难。我们一步步成长的脚步依然清晰，在路上，我们学会了团结合作，学会了坚强勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悦飞上我们的眉梢，因为我们坚信：“只要我们团结一心，话剧社必然凭着自己青春的汗水再造辉煌”。

两周工作总结3

　　在一个学期的工作中，我统筹策划部在院领导的指导下，主要将工作重点放在了社团发展及社团活动的开展两方面上。在这一学期我部组织了各社团常务会长对大学生动物保护者协会举办的“大学生联合辩论赛”活动进行了观摩学习，增加了各社团负责人之间的交流，使各社团之间互相学习，互相借鉴。在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下，对各社团活动进行了修改、审批，现将社团发展情况与我部工作情况简介如下：

　　一、各社团整体凝聚力与上一年相比有了很大的提高，各社团负责人在任务分配，人员调动上都有了很大的改进，各部门协调合作，从而使得各社团成员积极性很高。

　　二、为了丰富广大学生的校园生活，各社团举办了丰富的社团活动，得到广大学生的好评，也得到了院领导的肯定，同时也提高了各社团在全校的影响力。

　　三、各社团都明确了自己的发展方向，有理论研究的，有做学术的，有做公益的，有做环保的等等。各社团也积极与学生会各部门共建，或与其他院系社团合作等等。

　　在本学期，我部也取得了一些成绩，在各社团的交流，活动策划部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些问题：

　　一、与团委领导和社团负责人沟通太少，致使团委领导对社联及社团发展了解较少。在今后的工作中一定要及时向团委领导

　　汇报工作，定时与社团各负责人交流。

　　二、在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进，今后会侧重活动的策划，严格审批，取消一些没有明确主题和意义不大的活动。

　　三、在与其他部门合作上也存在一些问题，由于在很多工作上与其他部门有交集，部门合作也显得尤为重要，各部门很好的合作，才能将工作做得更好。

　　一学期的工作使我们更加了解了自己的工作，也更加深信我们能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部门人员将团结合作，把自己的工作做的更好。

两周工作总结4

　　时间过得真快,一眨眼，大一的第一学期就这么过去了，从青嫩的高中生到一个真正的大学生，我们走了不少路。

　　学生会是我想去实践的一个地方，因为在那里，我一定可以学到很多东西，认识到很多人。高中时期，由于种种的原因，没有加入过学生会。到了大学，终于让我有了机会加入。说实在的，社团部这个学生会部门在报表之前我一直都没有了解过，经过一轮轮的面试，让我终于有了机会去了解。

　　社团部，不只是学生会的一个部门，更是我们这些干事在大学的一个家，一个充满温馨，让我们感到温暖的家。师兄师姐的关怀与照顾，我们都记在心里面。

　　凭心而论，进入大学我学到了很多东西，有幸加入学生会，更使我有机会接触更多的人和事，令我受益匪浅，回头看自己走的路，苦涩和欢欣并存，得意与失意同在。也许是时间过的太快，让人感觉到有点措手不及，太多的东西流逝，而自己想做的而又来不及做的事情真的太多太多，以至于每及写总结的时候总是不知如何下手。然而，不管怎样我也要总结过去，只有总结过去才能更好的提高自己，才能以此为镜认识自己。

　　白驹过隙，回首间，一学期的学生会生活匆匆消逝。循着记忆的河流，我开始追思着我历程的点滴，激动过，开心过，也迷茫过，痛苦过，不论得失与失败，这点点滴滴共同见证着我的成长，是我一生不可缺失的财富，以下是这学期来我的个人工作总结。

　　记得当自己看到进入了社团部的试用期名单，心里别提有多高兴和兴奋，但也有紧张和不安。兴奋的是自己终于有机会可以做自己从来没有做过的事，紧张的是要和还不熟悉的人相处自己可不可以做好，不熟悉的东西自己可不可以掌握好。

　　这个学期学生会展开了很多大型活动，比如春季运动，晚会以及各种部门小型活动，在这些活动中我们得到了很好的锻炼转自。在春季运动会的时候，我们学会了怎样合理安排好活动的时间，学会了怎样调解各种纠纷，怎样安排好场地，让我明白了做什么事都要考虑周全。晚会的时候，我们要将晚会前所有的场景布置好，在布置的时候大到音箱小到气球，我们都要小心翼翼的安排，不能漏掉其中任何环节。

　　当然在学生会呆上快一年了更让我明白了自己的本分。虽然自己是一个干部，但是我还是来源于学生的，绝不能因为如此而趾高气扬的对其他同学发号施令，特别是在检查教室和寝室的时候，与此同学还需要实事求是，以身作则的积极学习，别人的意见批评要勇于承认并不断改正错误，对于这两点我认为自己认识的很清楚。

　　当然，在这个学期中我也出现很多问题，比如有时部长安排下的任务不是急着要完成的话，我总是把任务忘记，导致每次都是在最后时候才将任务完成，这就是我一个健忘的毛病。但是我以后会忘记将这个毛病改过来，当然也希望学长们能时常督促我一下。

　　大一即将结束了，我也对我大二进行了一番规划，学生会我会尽我我全力去争取留下，我也相信我能够做到。

两周工作总结5

　　两周的教育见习已经结束，在这两周的时间里，我学到了很多，也体会到了很多。

　　在和孩子的交往方面：

我发现和他们在一起，我感到轻松、随意、纯粹，因为他们的心灵是天真单一、剔透净明的。我记得第一天进大(1)班的时候，小朋友们都很惊讶的看着我。一个叫吴永继的小朋友问我：“你来干什么?”我回答说：“我来这里学习呀!”旁边的一个小朋友非常惊讶的看着我说：“你已经是大人了，就不用去学校了。大人都不用去学校的，我爸爸妈妈就都不用去学校了。”然后我就问她：“那你为什么要上学呀?”那个小朋友说：“小孩本来就要上学的。我长大了，也就不用上学了。”看着她那说话一本正经的样子，我忍不住笑了起来。他们觉得他们现在所做的事情都是理所应当的，没有什么东西可以干扰到他们，比如上学，他们把上学看成是一种任务，他们一定要完成的。还有些东西他们认为现在他们做了，以后就不用做了。

后来，我问了吴永继小朋友一个问题，我说：“长大了你想干什么呀?”问题刚说出口，还没有等他来回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那边说起来了。一个叫葛思晗的小女孩说：“长大我想当医生，因为医生是好的。” 吴永继小朋友说：“长大我想当宇航员。”还有一个小朋友说：“长大我要开飞船，因为飞船好大”……小朋友的梦想好多，这也代表着他们对未来的憧憬。今天怀揣梦想的他们，明天或许会书写新的历史篇章。

　　有时候，眼神也代表着自己想说的话，而孩子似乎也是最擅长读这种语言的了。孩子知道这种语言的全部含义：对自己的表扬、善意的提醒、默默的鼓励、严肃的批评、对自己的责怪……季欣捷小朋友上课举手积极，踊跃发言。当他回答完问题转过头来看我的时候，我会投以肯定的目光还会很快的翘起大拇指。那么在接下来的活动中，他会一直保持这种状态，表现得非常的出色。朱宇杰小朋友上课不认真，有时会东张西望。当他看我的时候，我会嘟起嘴巴，神情严肃，眼睛朝他瞪一下，这时他会很快的在位置上坐好，认真的听老师讲课。

　　在游戏方面：

自主性游戏给我很多的感触。在自主性游戏中，小朋友选择自己喜欢的职业，然后扮演相应的角色。有的小朋友选择做建筑师，有的小朋友选择做银行工作人员，有的小朋友选择做厨师，还有的小朋友选择做医生。比如做服务员的，他学着如何与他人交流，怎样介绍才能让顾客对店里的东西一目了然。这也就激发了小朋友之间语言交往的积极性。这种角色扮演的游戏，有利于小朋友适应生活，适应未来的发展。小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，那么他们的语言能力也在不断的提高。比如游戏“医院”里，我看到两个小朋友在争吵，“病人”对“医生”说：“我不要在你们这里看病，你们这里连体温表都没有。”“医生”拉着“病人”说:“你不要走，我先给你看病，看完后，我们一起想办法，解决这个问题，好吗?”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子，用彩笔在上面画了一些刻度线，一个简易的体温表就做好了。

在这个游戏中，小朋友的自主性，探索性，独立发现和解决问题能力得到了发展，游戏本身与发现问题，解决问题自然地融为一体，这也为小朋友提供了自由探索，大胆想象的机会。小朋友们在游戏过程中会不断地碰到这样或那样的问题，当他们面对不同的问题时，他们会进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中的乐趣。比如游戏“点心师”里，我发现小朋友们因买不到自己喜欢的蛋糕而苦恼，我对点心师说：“师傅，你们这里提供的糕点已无法满足顾客的要求，你应该怎么办呢?”然后我就观察到，“点心师”拿了橡皮泥，捏了很多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉形状的，有苹果形状的……还给顾客提供免费品尝，创造能使游戏顺利开展，是游戏发展的动力，而且还能调动小朋友的创造力。

　　在家庭教育方面：

有些家长本身有良好的素质，他们能和老师积极的沟通，共同讨论教育孩子的问题。但有些家长的文化背景、传统思想等却给小孩子带来消极的限制。平日里，家长们对孩子呵护有加。孩子冷了，宁愿自己在冷风中跑回家帮孩子拿衣服;孩子饿了，自己哪怕还来不及吃饿肚子，先把孩子喂饱;孩子手工做坏了，边安慰边亲手帮忙;孩子想要玩玩具，马不停蹄的去买，不管贵不贵。但就是因为这样，有些家长认为只要满足孩子的物质需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。

在这两周的教育见习中，我看到，当一些小孩子把手工作品拿给爸爸妈妈看时，有些家长就表现的不屑一顾的样子，把手工作品往包里一扔，拉着小孩子直往校门口冲，嘴巴里面还要喋喋不休。这是我看见小孩子的眼神是那样的迷惘，从中也不难看出，某些家长缺乏对孩子才艺的一种欣赏。现在的家长都是“望子成龙，望女成凤”，他们一味的要求孩子要怎么样怎么样，自己却从来都没有什么实际行动，就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在〈控潜论〉一书中说：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”而且家长一味的把目光集中在孩子的数学学习和拼音学习上，对孩子的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种忽略的态度，幼儿园里面小孩子的展览区也是一直处于无人问津的状态。

还有一个小女孩给我留下很深的印象，她今年才只有六岁，她的爸爸妈妈却把她送到大班学习。由于年龄的原因，小女孩的许多非智力因素方面都要比同伴稍差一筹，比如在集体活动的时候，她有时会站在一边不知所措，不知道玩什么;在吃饭的时候，她也要比同伴要慢一点……这些往往都使她容易养成活动的时候游离于活动之外的习惯。我觉得那些家长还是根据自己孩子的具体情况让其接受适宜的教育，而不是一味的认为早上学的小龄孩子就聪明，聪明是由很多因素所致的，每个孩子都有自己的特点，超常的孩子还是少数。

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