梅州农业学校创建“书香校园”活动总结

时间：2023-04-28 09:24:41 工作总结我要投稿

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梅州农业学校创建“书香校园”活动总结

梅州农业学校创建“书香校园”活动总结

　　根据广东省委宣传部、广东精神文明建设委员会办公室、广东省教育厅、广东省新闻出版局等四个部门《关于在全省中小校开展“千万少年快乐阅读”系列活动的通知》的精神，大力倡导读书学习的文明风尚，营造知书达礼、好学上进的校园书香氛围，促进校园文化建设，激励学生立志成才，结合学校实际，提出了以“书香伴我快乐成长”为活动主题，以著名作家冰心所说的“读书好、好读书、读好书”为活动口号，制定了一系列的书香读书活动方案，扎实开展了各项系列活动，构建了温馨和谐的校园文化氛围，促进了学生健全人格的形式，实践育人实效明显。

梅州农业学校创建“书香校园”活动总结

　　一、加强领导，组织落实

　　学校成立了党总支书记、校长赵仁发为组长的“书香校园”创建活动领导小组，下设“书香校园”创建活动指导小组，负责“书香校园”创建活动的组织、监督、检查；指导开展形式多样的读书活动；促进各个读书群体之间的交流和联谊；组织各项读书评比活动，及时反馈进展情况。制定梅州农校开展“书香伴我快乐成长”主题教育系列活动实施方案，召开全校师生开展主题教育系列活动动员大会，校长作动员和部署，强调以开展主题教育系列活动为契机，开发特色教育资源，贴近实际，贴近生活，贴近学生。组织开展形式多样的活动，增强吸引力和感染力。

　　二、文化校园，良好环境

　　在学校领导的高度重视下，全校师生精心组织、广泛动员，确保思想认识、组织机构、宣传发动“三到位”，使主题教育系列活动开好头、起好步。全校53个班级积极参与，真正做到全校学生都“动”起来，“读”起来。

　　1、加强校园文化建设

　　为了营造一个良好的读书氛围，激发学生读书的兴趣，我们不断加强校园文化建设；建设了读书文化橱窗；悬挂创建“书香校园”的标语；校道、班级张贴有关读书的格言和名言警句,展示国学精粹；创建“书香校园”网页；在宣传栏挂上校园文化艺术节优秀获奖作品等，用静态校园文化来熏陶学生，鼓舞学生。

　　2、设立读书角和图书角、出主题黑板报

　　班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。各班利用班会进行宣传，做好发动工作。学校以班级为单位，在各班设立读书角和图书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅览主题充实书柜，满足学生们课前、课后的自主阅读。在学校宣传栏还设立了读书橱窗并经常更新内容，张贴优秀的书报、图片展（如建国60周年图片展、“五四”运动图片展、禁毒、禁烟图片展等），定期向学生推荐好书；为学生的课外阅读提供了有效的指引。

　　3、充实开放学校图书阅览室

　　我校有专门的图书阅览室，现有藏书共15万册，人均拥有30册以上。学校将图书阅览室的图书、报刊进行科学分类，科学管理，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造了良好的条件，使图书流量达在校生的1/30以上。

　　4、定期出版校内期刊《岌上亭》和《青年志愿者》

　　我校每学期编辑出版校刊《岌上亭》，刊登师生的读书笔记。诗歌散文、获奖文章等，同学们也积极介绍阅读的经验做法，为学生提供了展示才华的机会，激发了学生们的阅读写作兴趣。从2010年起，创办了《青年志愿者》杂志，介绍我校青年志愿者各种志愿活动，让爱充满校园，让爱充满人间。

　　三、琅琅书声、阵阵书香

　　 1、邀请客家文化名人、名教师索光举作法律知识读书专题讲座

　　我校特别邀请嘉应学院法律系主任、政法学院索光举副教授为全体师生作了一场以“权利义务法治”为主题的法律知识讲座。通过这次内容丰富、精彩生动、针对性强的法律知识讲座，我校教职员工深受教育和启发，为我校依法治校、依法行政起到了良好的促进作用。

　　2、根据职校特色，以我校参加广东省职业技能大赛为契机，掀起阅读专业书籍的高潮

　　我校领导高度重视全省中职学校技能大赛，积极争取比赛项目。2010年我校参加了语文应用能力、知识机械加工、英语技能、烹饪技术四大类竞赛项目。在学生中掀起阅读专业书籍的高潮，他们通过刻苦学习专业知识，掌握了专业技能，提高了动手能力，形成了学技能、练技能，学技术、创技术的良好氛围，对激励我校学生学技成才、促进我校教育又好又快发展具有重要意义。

　　3、举办学生读书笔记展览和评比活动

　　根据学生的特点，学校要求全体语文教师推荐一些适合学生阅读的书目，要求学生利用课余时间认真阅读并做好记录（摘录文中的好词佳句、写读后感想和文中主要内容等三部分），定期组织学生对读书笔记进行自评、互评、交流，最后由语文老师进行评比，并筛选出优秀的读书笔记进行展览、表彰，不断提高学生的阅读深度和阅读品位。

　　4、开展“书香校园”师生读书交流活动

　　学校要求教师率先垂范，带头阅读，撰写读书笔记、交流读书体会，以教师的读书带动学生的读书，形成师生互动，共同成长的良好氛围；并开展了一系列读书交流活动：一是结合主题班会开展一系列主题鲜明、形式多样的读书经验交流、展示活动，如开好“班级读书会”，各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。二是经常性的读书征文比赛。（1）开展了暑假读书活动，要求学生每人写一篇读后感，由班级、语文老师推荐优秀作品参加评比，并开展暑假“与父母共读一本好书”活动，得到了家长的认可和同学们的广泛参与。（2）组织开展“文明风采”、“我爱我的祖国”征文比赛。共收到1500多篇文章。（3）组织学生参加梅州市首届“客都书香节”征文比赛。我校曾怡娜同学获得高中组二等奖，杨珍和廖凤同学获得三等奖。并利用广播、宣传栏、学校网站宣传获奖文章及作者，加强读书心得的交流。

　　此外，学校以校园文化艺术节为载体，开展了形式多样的活动，有朗诵比赛、师生演讲比赛、英语手抄报比赛、写“一封信”活动比赛，职业规划设计比赛等，促进了读书活动的开展，使学生养成了学以致用的习惯。

　　四、辛勤耕耘、硕果累累

　　在全体老师的共同努力下，目前，学校大部分学生产生了浓厚的读书兴趣，并养成基本良好的读书习惯。学校的学风、教风和校风良好。近年来，学校师生在市级以上刊物发表文章240多篇，评为市级“三好”、“优干”、“优秀团员”的学生有50多个。在广东省首届中职学生语文应用能力技术大赛上，我校学生钟辉婷荣获特等奖，李丹华、黄春媚分获二、三等奖，指导教师罗越平获得“优秀指导教师”荣誉称号。据统计，有5000多人次参加了“书香校园”读书系列活动，有50多个班次获得集体奖项，有500多人次获得了个人奖项。通过“书香校园”主题教育系列活动的开展，学生们能感受到读书的乐趣，体会到其实读书的快乐，并努力践行着“我读书、我快乐、我成长”的理念。主题教育系列活动使同学们认识到读书好、好读书、读好书的必要性，不断提高同学们的阅读能力，夯实了文化底蕴，陶冶了情操。“书香校园”主题教育系列活动充分发挥了学生们的积极性、主动性和创造性，让学生在实践活动中接受教育，为学校校风、学风建设和良好人文环境的培育起到了积极的推动作用。

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