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小学六年级语文培优辅差工作总结

正文
小学六年级语文培优辅差工作总结

小学六年级语文培优辅差工作总结

佚名 2015-8-26 工作总结
  [小学六年级语文培优辅差工作总结]

小学六年级语文培优辅差工作总结

洋塘小学张美秀

学期我担任六年级语文教学

小学六年级语文培优辅差工作总结

[智库|专题]。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向别人学习。经过一个学期的努力,获取了一定的教学经验。以下是我在本学期的培优辅差教学情况总结。
  一、针对学生备好每一节课
  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生是五年级时组建的,学生来自四面八方,成绩,思想等各方面莨莠不齐。学生的听,说能力较弱,授课采用较深说教,学生不能适应。另一方面,同学虽然基础较差,但学习积极性高,课堂气氛活跃,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少针对这一特点。讲得太深,就照顾不到整体,我备课时注意到这点,因此教学效果还可以。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。例如我在讲授<<桂林山>>的时候,这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,有针对性地讲。调动了学生的学习积极性,教学效果十分理想。。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
  二、结合教材编排特点,继续推进素质教育。
  根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力,

工作总结

小学六年级语文培优辅差工作总结》(https://www.unjs.com)。重视学生的朗读能力的训练,通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考,通过教师的引导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同见解,让学生在实践中逐步学会独立思考,学会读书
  三、在教学的过程中对学生进行思想教育。
  在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。
  四、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。
  通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识70个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。
 


  第2篇 小学汉语拼音写法
  〖预览〗汉语拼音读法一览:汉语拼音声母表  b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]   d[得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]  j [基] q [欺] x [希]   z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]  y [医] w [巫]汉语拼音韵母表  a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]   o[喔] ong[翁] ou[欧]   e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]   i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]  u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[……【全文阅读:小学汉语拼音写法
  第3篇 小学英语教案的写法
  〖预览〗一、指导书写方法学生初学书写时,坐姿、笔姿和放纸的位置都必须正确。1、身体坐正,两脚放平,脊背要直,头稍向前倾,眼纸保持一定距离,前臂轻放桌面,两肋在桌子的边缘之处,胸和桌边保持二、三寸的距离。2、 用拇指和食指轻握笔杆,搁在中指第一节上,食指尖距笔尖约一寸左右,手腕轻放在纸面,以使手臂能灵活移动,笔杆放在虎口上紧靠食指。3、 纸放正或稍向左斜放(写斜体行书时)。二、指导字母的书写学生的英文书写是否漂亮,关键在于教师启蒙教学中对字母的书写规范进行的指导。从字母教学一开始,就要注意培养学生按照正确的笔顺书写。每学一个字母,教师应反复在黑板上进行笔顺示范,而且必须规范化。每节课的板书,都应该精心设计,周密考虑。初学时尽量要求学生用铅……【全文阅读:小学英语教案的写法
  第4篇 小学数字写法
  〖预览〗 一、教学目标: 1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以上数的写法,能根据数级正确地写出亿以上数。2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。二、重点难点: 教学重点:教学亿以上数的写法。教学难点:亿级中间和末尾有0的数的写法。三、教法学法: 教法:比较法、分析法、归纳法。学法:自主合作法,练习法。四、课前准备: 课件 五、教学内容: 一、复习旧知1.让学生看一看数位顺序表,说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识(从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位,第五位是万位……,还可以知道从个位到千位组成个级,从亿位到千亿位组成亿级)。2.让学生回答亿以上数的读法法则。做练习第28页第5题。3.写出下面各……【全文阅读:小学数字写法
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