小学三年级科学教学工作总结

小学三年级科学教学工作总结

时间:2015-08-26 工作总结

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下: 

1、培养了学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 

3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。 

教学中,我采取了以下基本措施: 

1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 

2、把握小学生科学学习特点,因势利导; 

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 

4、让探究成为科学学习的主要方式; 

5、树立开放的教学观念; 

6、悉心地引导学生的科学学习活动; 

7、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。 

相信在全体师生的共同努力下,科学教学工作会不断深入,取得更大的成绩。 

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