中学开展学习实践科学发展观活动总结材料

中学开展学习实践科学发展观活动总结材料

时间:2015-08-26 工作总结

****中学,是2002年经**市教委批准创建的县内第一所民办高中。学校占地30亩,建筑面积7500平方米,教室40间,设有实验室、微机室、电教室等教学设施和篮球场、足球场、乒乓球场、田径场等体育场地。现设17个教学班,在校学生1500多人,教职工60多人,其中党员6人。是县委确定的第三批学习实践活动试点单位。在深入学习实践科学发展观活动中,**中学参照第二批活动,严格规定动作,按照规定程序和环节要求,扎实开展学习调研、分析检查、整改落实各个阶段工作,积极破解制约学校科学发展的难题,有力地促进了校风转变,有效地提高了教育教学质量。

一、主要做法和成效

一是主题载体特色鲜明。**中学作为全县新社会组织的试点单位,从活动一开始,按照县委试点工作要求,精心设计活动主题载体。结合学校实际,确立了 “践行科学发展观,提高教育教学质量,构建充满活力的和谐校园,办**人民满意的教育”的活动主题,以“我为学校科学发展建一言献一策和三近三改三促(走近学生,改变管理模式,促校风转变;走近家长,改变办学思路,促招生工作;走近教师,改善工作待遇,促队伍稳定)”为主要内容的活动载体,这一主题载体,充分体现了学校特色,符合学校发展实际,使试点工作有章可循、有的放矢,突出特色,创造经验。

二是整个活动突出环节要求。**中学干部知识水平结构[文章来源于 www.unjs.Com]、从业特点与第二批参学单位相似,整个实践活动基本上参照第二批参学单位,严格按照规定程序和环节要求,认真组织学习调研、解放思想大讨论、谈心交流、起草发言材料、召开民主生活会、撰写分析检查报告、制定整改落实方案、解决突出问题等各环节工作,能够使各环节工作按计划、有步骤、高效率的完成。

三是征求意见广泛多样。学习实践活动一开始,学校把找准问题,破解发展难题,促进教育教学全面发展作为活动的出发点和落脚点,不断创新征求意见载体,拓宽征求意见范围。针对教学与管理“一手硬、一手软”的问题,避免学生违反校纪校规、打架斗殴、不学无术的现象,进一步端正校风,领导班子成员分组走近学生、深入班级就学校管理工作进行调研,及时组织召开了“我为学校科学发展建一言献一策”主题班会活动,17个教学班逐班召开,学生们踊跃发言,建言献策。根据这些意见建议,最后制定出台了《**中学学生处罚条例》,逐步改变完善了学校管理模式,加强了对师生特别是学生的教育管理,有力地促进了校风的好转;针对历年招生数量少,学生综合素质比较低,严重影响着教学质量提高的问题,学校先后派出多个调研组,走近学生家长,广泛听取家长和社会各界对招生工作的意见建议,努力查找招生工作滞后的原因,通过走访调研,逐步完善了办学思路,决定在办好高中教育的同时,开设初中英语实验班,逐渐过度办起完全中学。这一创新思路立即得到了上级主管部门的充分肯定,受到了社会各界的广泛响应,今年所招收学生的综合素质明显好于往年,生源也较往年有了一定的改观。针对师资力量薄弱,教师队伍不稳定的问题,校领导班子先后和教师深入交谈沟通,找准了症结,并在提高教师待遇、改善工作待遇方面花了大量的功夫,做了大量的文章,先后给教师配备了电脑、粉刷了办公室,提高了奖金,大大地激发了教师的工作热情,保证了教师队伍的稳定,促进了教育教学工作的大发展。

四是解决问题注重实效。通过学习调研和分析检查,梳理归纳出了教师责任制不健全、教师队伍不够稳定、学生生源不够充足、学校管理不够规范、学生素质不高等影响学校发展的突出问题12个问题。对于这些问题,学校高度重视,专题研究,逐项制定了整改措施,明确了整改时限、责任领导和责任人。对教学常规性管理中,贯穿新课改内容;课堂教学由“满堂灌”变为精讲多练;改单纯听课制度为听、评、议、说结合;改新聘教师即上讲台为先经短期培训就业上岗制度;改教案统一写法要求为形式灵活多样;改作业统一批改下发为重点个别辅导和统一批阅相结合等6个教学管理工作中存在的突出问题已经得到整改落实。及时进行了制度的废改立工作,废止制度4项,修改完善制度8项,新建制度3项。对进一步完善和落实教学责任制;进一步健全新课改、新课标机制; 加强师资队伍建设等问题正在整改中。通过抓整改、抓落实,学校教育教学管理出现了明显的变化,教学质量得到大幅度提升。历年高考,我校取得了喜人的成绩。音体美特长生在以前的基础上又取得了优秀的成绩,专业和文化课双上线率为50%。今年我校高考参考人数200人,县教育局下达目标任务本科4人,实际录取5人,专科任务27人,实际录取31人(含三本14人,专科17人)本科上线人数和上线率居全市民办高中第一名。今年高中计划招生350人,现已完成招生800人,是任务的2.3倍。

二、存在问题

一是学习调研还不够深入,对一些深层次问题的调研挖掘不够,问题找得不深刻、不到位。

二是特色创新还不够明显,工作精细化程度不高,方式方法简单,管用的办法不多,特色的亮点较少。

三是分析检查还不够到位,对各环节的程序性工作坚持不够,分析检查不深不透,分析检查报告还有不完善的地方。

三、意见建议

针对农村中小学校远程教育设备较为齐备的现状,建议省市统一录制科学发展观视频教材,加强对基层党员的针对性教育。

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