寒假学生党员学习总结

寒假学生党员学习总结

时间:2015-08-26 工作总结

2008年大事不断,值得学习和深入思考的东西也很多。就如学习通知里讲的,这是在党和国家发展进程中很不寻常、很不平凡的一年。寒假学习期间,我主要围绕组织提出的四个学习专题的内容,展开自主学习。以下内容,就是我学习的总结。

  专题一、深入贯彻落实科学发展观,深刻总结改革开放的伟大历程和宝贵经验,加深对中国特色社会主义理论体系的认识和理解;

  中国改革开放30年,经济上的发展、国力的增强世人有目共睹。第一次解放思想“邓小平理论”促使中国特色社会主义理论体系的形成,抛弃以阶级斗争为纲,树立以发展生产力为中心;放弃计划经济的“大锅饭”,实行市场经济的自由竞争。第二次解放思想“三个代表”重要思想使我党的长期执政有了理论依据,可以不再拘泥于过时的马克思主义理论。前两次理论创新在引导中国摆脱贫困进而国强民富的同时,也产生了诸如片面追逐gdp的增长、污染环境、破坏生态、贫富悬殊、两极分化等副作用。

  “科学发展观”被誉为我党的第三次解放思想。它讲究以人为本,从小康到大同,构建和谐社会;放弃片面抓gdp的增长,转而强化涉及民生的社会管理、环境保护、节省资源和公共服务;针对突破既得利益集团的重围,打破已形成的利益格局,建立新的分配机制,科学地进行二次分配,维护好社会的公平;建立新的社会保障机制,确保人人过得去,争取人人过得好。

  但是,改革开放的宝贵经验也告诉我们,发展过程中的有些副作用是政治体制迟迟不改革所致。因此,胡总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中也指出,树立科学发展观,就必须要推进政治体制改革:建立科学的决策机制、建立完善的监督机制、转变政府职能。

  虽然我党已经有了变“终身制”为“限任制”这样重大的政治体制改革,但我觉得整体上看还是太慢了点。通过学习,我认为还可以这样做:一、选择南方几个省区为政治体制改革试验区,建立决策、执行和监督的三权分立的政治架构,以实现互相监督机制,而非当前的自我监督机制;二、引入竞争,进一步打破垄断,开放通讯、运输等部分垄断行业;三、开放新闻媒体,在一定程度上取消报禁、书禁,实现舆论对权利的监督。

  专题二、认清当前国际国内形势,全面领会党的十七届三中全会和中央经济工作会议精神,提高对形势政策的分析和把握能力;

  中共的十七届三中全会,通过了农村改革决定。其中最热门的便是“土地流转”。简而言之,就是农民依法享有使用权的集体土地在不违反法律、法规的前提下进行流通,实行有偿转让。从本质上讲,这不是农村土地私有化。一些专家认为有了这个"决定",农民就会有权支配土地,农村就会富裕起来,农民不再受苦。这不一定,前提是要制止地方政府从中舞弊,切实保证农民的权益等。

  国外经济学家认为,中国在经济高增长期行将结束之时恰逢全球金融危机,经济疲软。中央经济工作会议也提出,2009年的中国经济要坚持扩大内需为主和稳定外需相结合,并强调保持人民币汇率的基[文章来源于 www.unjs.com]本稳定。会议还提出了加强和改善宏观调控、巩固和发展农村经济、推进经济结构调整、深化改革开放和解决民众热点难题以维护社会稳定等5大经济任务重点。虽然政府为刺激经济采取了包括4万亿人民币投资方案在内的硬措施和社保、环境、技术升级等软措施,想要实现“保八”目标仍然很难。

  专题三、了解我国工业化、信息化和国防现代化建设的前沿动态和发展特色,增强在走中国特色新型工业化道路的事业之中实现个人人生价值的光荣感和责任感;

  新型工业化道路这个概念是在2002年的十六大报告首次提出的,当时也明确了这条道路的任务和基本要求。但是,我在参考文献里的胡总书记讲话中没有查到任何有关此类的评述,而且十七大报告全文均未出现“新型工业化”的字样,只是强调了加快转变经济发展方式。我党的报告一向有非常讲究用词,甚至字斟句酌的传统,这是否意味着“新型工业化道路”这个词的终结?我查找了多方资料也不敢得出明确的结论,因此这个专题的学习是很迷惑的。

  专题四、认真学习社会主义核心价值体系,大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神,完善成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的全面素质。

  文革时期精神生活贫乏,而改革开放又过于重视物质的发展,以牺牲精神文明为代价换取经济的一时发展。所以胡总书记提出了“物质贫乏不是社会主义,精神空虚也不是社会主义”的论调,把社会主义核心价值体系建设作为主线,贯穿到国民教育和精神文明建设全过程,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这样做也很有成果,抗震救灾和奥运就是社会主义核心价值体系的集中检验。

  今后我将继续加强自己的理论基础学习,在看过各种专家的解读文章后,再以自己的方式加以理解,力争看懂各种新理论背后的深意

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