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各科教学工作总结

正文
各科教学工作总结

各科教学工作总结

佚名 2015-8-26 工作总结
  [各科教学工作总结]

学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习***总书记关于教学工作的讲话

各科教学工作总结

[智库|专题]。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。  

一、   认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 

      内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
 
二、   增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 

三、虚心请教其他老师。

      在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。 

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

     有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢,

工作总结

各科教学工作总结》(https://www.unjs.com)。 

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

      在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲[文章来源于 www.unjs.Com]和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 

六、积极推进素质教育。

      目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
 
七、狠抓学风。

      我所教的两个班,101班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
 
八、取得了较好的成绩。

· 本学期,期末考试101班平均分74.8分,取得了全级第一的好成绩。102班平均分也有73.64分,两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进 


  第2篇 教学实习周记
  〖预览〗 这两天在教学工作方面的主要任务是出一份第六课的试卷还有对试卷进行评改和分析,班主任工作方面主要是找两位需要重点了解的学生进行对话。在出试卷过程中,出现困难的主要是主观题。指导老师让我在主观题方面可以选择一些比较综合性的题,能够与前面学习过的相关内容结合起来,在这一方面我上网找了一道综合性比较强的题。后来试卷给指导老师过目的时候,发现那道主观题是在《优化方案》里面有的,本来我想重新再上网找的,但是指导老师很好,说不用让我那么麻烦,说这道题在练习册里面有,学生还回答不好,可以借这个机会教训一下他们。试卷的主观题,除了一道综合性比较强的外,我是打算再出一道关于“包容性“的主观题,因为在第六课里,“包容性”的知识点是重点。但是,……【全文阅读:教学实习周记
  第3篇 教学实习周记2
  〖预览〗 XX年10月18、19日星期四、五 天气:有点凉 纪丽莉 这两天在教学方面的工作,主要是第六课测试的情况分析,试卷的讲评还有接下来“永恒的中华民族精神”的备课。指导老师对我很好,这不仅仅是在生活方面,而且特别是在教学这方面。老师对我的指导都是一步一步慢慢来的,他先让我备课试讲给他听,接着觉得我可以上讲台,就让我上讲台,而且在上课的过程中还不断地鼓励我,不断地给我帮助,接着就让我试着出试卷,再接着就让我分析试卷,这两天也让我评讲试卷,老师说,如果以后真的想做老师,在试卷评讲方面一定要有所锻炼。很感谢老师这样一步一步地指导我,不断给我锻炼的机会。在改试卷的过程中,不仅可以发现学生知识点方面哪些没有掌握好,更重要的对于老师来讲……【全文阅读:教学实习周记2
  第4篇 大学生教学管理实习周记(3)
  〖预览〗   代课  六年3班代课  由於六年3班的老师要去做毕业旅行的实地考察,所以教学组长安排我到六年3班代课两天,这个班级之前我就耳闻过秩序非常的好,而原班老师在考察前也交代过我,班级的状况以及他所安排的作业,所以这两天我不大需要备课,只需要负责带好学生、处理班务状况就行,然而又加上此班的秩序非常良好,所以我没有费很大的心力!  由於原班老师都已经安排好作业,我不需要多费神在课业上,这点更让我有机会多观察这个班级,让我偷偷的学了不少呢!像是每节课上课前,学生会主动站起来静思六十秒,由班长计时,而在这六十秒之内,学生必须准备好课本等待六十秒的结束,这个方式可以让学生在上课前就安静下来,使老师省下不少管秩序的时间。  第二天代课时,有……【全文阅读:大学生教学管理实习周记(3)
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