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有效教育研修总结

正文
有效教育研修总结

有效教育研修总结

樊婧蓉 2017-9-7 工作总结
  [有效教育研修总结]

有效研修工作总结

数学组根据制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,完善和改进教学方法和手段,扎实有效地开展各项研修活动,全面提高教育教学质量,

有效教育研修总结

[智库|专题]。本学年教学工作已结束,现将本学年数学组有效研修工作情况回顾一下。

一、 理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验

1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。不论是哪个年级,都必须以新课程标准的观念来指导改革.研究。在本学年中,我们数学组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“科学性与人文性”的数学本质观,着眼重视“三维目标”为标志的数学综合素质,关注双基的同时,密切关注学生数学学习的过程、方法,情感、态度和价值观坚持数学实践观。加强数学与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学平的唯一途径。本学年围绕“激发学生课堂学习兴趣”和“培养后进学生”校本研修课题,着重抓好校本教研研究课等系列教学研究活动,发挥骨干作用和集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。数学组的两名骨干教师勇挑重担,外出听课、学习,上课实践,收到了良好的教学效果。以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。为我们数学组做好了典范,故本学年的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。

二、规范管理,抓好常规教学监督与指导环节,提高教学质量

1、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

本学年立足本校实际,抓好常规教案、进度、检测的检查,通过随堂听课等方式,促使我组数学教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥教研与校本教研向整合的目标、导向、调节等功能。

2、落实年初计划的具体内容,争取做出成效。本学年计划开展的学生活动都已经成功开展。在上半学年,完成了初中年段的数学比赛,下半学年,完成了高中年级的数学比赛,完成了上级教育主管部门要求的任务,

工作总结

有效教育研修总结》(https://www.unjs.com)。

三、扎实教研,继续抓好数学课堂教学改革研究

1、本学年,围绕教研重点,我组全面铺开了对“激发学生课堂学习兴趣”和“培养后进学生”校本研修课题研究工作。全体老师根据数学组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。通过上研究课、实践课进行课堂实践,根据课改精神与修订思想进行评课,反思、探讨,以达到理论与实践的融会贯通并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。

2、开展学生学习团队和教师研修团队建设和实践。在初中到高中的教学班级推广学生团队学习实践的同时,教师在教研活动中也通过团队来完成教研的讨论交流任务。团队建设实践在本学年还是新开始的尝试项目,由教学校长引进,组织教师学习,再由教师推广到各个教学班级,因为刚开始实验,很多地方还待完善,因此,数学组的校本研修目标中,将把团队学习方式在下个学年继续实践,年待走出一条属于我们自己的教学子来。

3、关注教学中学习主体的学习过程和效果。在本学年公开课实践中,数学组为了便于听课教师掌握学习者的过程方法、情感体验等,特在研究课教案上功夫进行改版,在总结探究的基础上,到6月底,研究课教案共进行了4次修改,出现4个数学组校本教研研究教学方案模式的教学设计。当然是越改进就越科学,越好进行听课、评课等操作。当然这不是最终的版本,数学组计划在下个学年的校本研修活动中,对于教学设计方案还要改版,在此基础上体现“学习者特征分析”、“三维教学目标的具体描述”、教学媒体使用评价量表、教学设计评价量表、教学效果测评量表等完善措施。尽量完善教学设计编写程序,尽量探究出一条“备课——上课(听课)——议课——评课——反思课(稿)”的一条龙校本研修路子来。

四、存在问题:

本学年在学校组织下,开展了许多教育教学研修活动,得到了他们的大力支持,但存在一些不足之处。如:

1、在运用新教材时,书中的课程资源有时不能很好的利用。如书中情景图,没条件放大使用,导致教学效果受到影响。

2、在上课时有时对学生放的不够。生怕学生不会,有时老师代替学生说。如叙述总结性的话语。

学期努力方向及今后设想

1、继续抓学生行为习惯培养。如一周一次作业评比、一月一次数学竟赛活动,让学生在竞争中自发的得到提高。

2、让数学真正地走进生活。如:初中年级开展写数学日记活动,把自己每天经历的数学体验记下来,知道生活中离不开数学,数学来源于生活。

3、实施集体备课。针对每本教材中的疑难展开集体备课,共同探讨、出谋划策、突破点。以求达到事半功倍的效果。同时互相学习,改进教法。

4、充分发挥网络的作用,为教学服务。一是组内多组织教师在网上看课。二是每一位教师随时在自己的博客上写下教学心得体会、反思等,教师之间互相学习、取长补短。

本学年,我们数学组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在年末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。

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