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月考后的总结

正文
月考后的总结

月考后的总结

缪芝玉 2018-6-28 工作总结
  [月考后的总结] 月考后的总结

上周,我的班主任因病请假,自此,班里的秩序便大不如前,

月考后的总结

[智库|专题]。

首先是那些,平时就不怎么安分的那一小部分人。因为班主任不在而极度放肆。上课时期,三番五次地捣乱,让老师们防不胜防。总是春风满面地进门,怒气冲冲地出门。

当然,这只是小部分人。没想到,几天之后,大家都有点“疯狂”了。上课说话,下课打闹。简直不把老师当回事了。平时,本来就比较散漫的我们,更是趁着班主任不在的这一段时间,则更是把懒惰等缺点推向了极致。前几天,是女生几乎人手一本小说。这几天,是大家人手一本漫画,坐在位子上看得津津有味,连下课都不想动弹一下。

在如此的大潮流之下,我也不能免俗。不过,由于我曾答应过英语老师不看小说的。SO,我只看了一本莫泊桑的名着。漫画本来就是我的好友。在这样的社会背景下,它与我更是亲密,“阿衰”,“哆啦A梦”,“毛小蒙”。等人物也是重出江湖,把我迷得晕头转向,黑白不分。作文

尽管我们如此疯狂,BUT也小心翼翼地避开一个话题---成绩

月考后,我的第一感觉就是:“这次死定了!!”我每天没事就在胸前画十字架。祈祷那虚无缥缈的“上帝”能“保佑”我获得好成绩。作文

老班曾说:“事在人为,好好珍惜!!!”看来我还真得好好听她的话。

落榜后的感想

上小学的时候,我的成绩在班上名列前茅。每次考试,演讲写作都有鲜和掌声,这些荣誉的光环照耀着我度过了小学时光。

上了初中,我顺利的进入了英才班,想象我这样的英才生会像小学那样在班里风光,一月过去了,月考排名下来竟然是全班三十几名。我想没有事,不就是地次考试嘛。两月过去了,半期考试排名居然到五十几名了,糟了,这一下才意识到我是全班的差等生,一下没有掌声,鲜花的心坠入至深谷,我一次次鼓起勇气去努力,结果在期末时有了一点进步。但是已没有小学的光彩,我想到这儿,一切一切在我的眼里已成死灰一片,仿佛觉的这个世界是黑色的,每天我拖着沉重的心情去上课,有时也想大哭一场,怎么没有以前的光彩呢?

通过了失败的悲伤,老师找到我谈话,了解我的情况后,总结了以下几点:1是骄傲而虚荣的表现。2上课时没有专心,一知半解便是懂。3不虚心请教,不敢面对自己的错误造成名落千丈的今天~~~~~

听到这些,我顿时恍然大悟,像是初梦刚醒,一切从零开始,过去的成绩只能代表过去,现在是新学期,新希望。只要脚踏实地,虚心,勤奋,好学就能回到我那梦幻般的世界。作文

高考文综夺分的四步法,让你稳操胜券

平静应对考试

根据2009年高考考试时间的安排,文综的考试时间是6月7日的上午,而之前的一天已经经过了语文数学两科的考试。因此,杨冬莲提醒考生,无论前面的两科考的好与坏,都要以平静的心态投入到文综的考试中。前面考的好,要继续努力,前面考的不好,后面的科目更要好好把握,把丢失的分数给补回来,切不可把个人的情绪带入到考试当中。“在往年的高考中,曾经出现过个别考生因为前面的科目考的不好,在文综考试时,答题过于随意,在卷面中抒发个人感想,写一些攻击教育、攻击国家、对不起父母之类的言语,不仅给阅卷老师留下不好的印象,也因此丢失了得分的机会。”杨冬莲说。

合理把握时间

由于文综试题内容多,阅读量大,书写量也相对较大,因此,在例年的高考中,经常出现部分考生时间分配不均,前松后紧,试卷做不完的情况。作文

对此,杨冬莲提醒考生,在考试的过程中一定要松紧有度,合理安排时间。文综试卷由35道选择题和4道解答题构成,考试时间为150分钟,她建议考生前面的40分钟可以用来做选择题,后面的110分钟,分别为:地理20分钟、历史20分钟、政治20分钟、综合40分钟,余下10分钟可用来检查和处理一些拿不准的题目

在做题的过程中,杨冬莲建议考生一定要按照卷面的编排,遵循先易后难的原则来做,选择题基本上为一分钟一道题,遇到停留两分钟以上仍解答不出来题目,要快速地跳入下一题,不要过多地浪费时间。作文

卷面书写规范

据相关资料统计,每年因为卷面书写不规范,答案没有写在规定的答题区内或答错位置导致失分的考生都不在少数,而这些错误都是一些不应该出现的错误。因此,杨冬莲提醒考生在考试的过程中,一定要按照答题要求去答题,答案一定要按照答题卡上的要求填写在规定的答案区内,不得超出。而且在答题的过程中,一定要对“学科”入座、对“题”入座,对“问”入座,切忌“张冠李戴”,即使你的答案全部正确,也是无效的。

此外,在答题的过程中,卷面书写也要干净整洁,写字太小、太草、太挤都不好,书写字迹要清楚、排列要规范、行距宽窄要统一,要给阅卷老师留下一个好的卷面印象。

注意答题技巧

在答题技巧方面,杨冬莲总结出了解题的五大步骤:审、思、纲、达、查。提醒考生在考试的时候要认真把握。

审,即:认真审题,理解题意。全面准确的理解题意是答好问答题的重要前提和先决条件。思,即:定位构思,筛选要点。依题意。紧扣设问找准答案的切入点。将试题的有关内容与教材相关章节的内容对接起来,找准联系点,力求答题的所需知识点和基本观点全部到位。纲,即:因题定式,速列提纲。定位构思后,根据题目设问题顺序和分数的分布情况,迅速构思一份简明扼要,层次清晰的提纲。如遇到设问较明确,构思提纲可以起到化繁为简、化难为易,紧扣题意,分解要点的作用。达,即:史论结合,准确表达。行文过程中,注意思清晰,表达的先后顺序,用词准确,观点正确;条理清晰,层次分明;详略得当,概括适度。重点部分交代清楚,并尽可能的使用学科语言。查,即:细心复查,避免错漏。检查答案时注意三点:一是要查题目,看审题是否准确,有无错漏之处;二是要查所答内容是否切合题意,史实是否准确、典型、全面,持论是否公正、客观、科学;三查有无语病、错别字、错误概念等。

我是农民的孩子

一·渐渐淡了的童年模模糊糊的童年,清清白白的思想,努努力力的寻找!每每的答案是一张无污垢的纸。我的童年是怎么样的那?天真无邪的还是充满势力的;温顺安静无硝烟的那还是活蹦乱跳猴子般的?这个问题我不能给自己一个满意的答案!一个美好的童年应该有很多很多美好的回忆的,可是我怎么就想不到那么一丁点零星那?为什么!谁可以告诉我?难道我没有一个属于自己的童年?回首自己的童年,是美好的,那是一笔财富;记忆过期的童年,是普通的,那是一幅静态风景;回顾逝去的童年,是风云般,那是一条万里盘旋的长城!而我,梦游般的闭一次眼睛,睁开!哦,对了,我的童年是长城。在长城的开端,我是一个“小疯子”由于年幼的关系,不知道什么是交际,什么是分寸,只知道别人惹我,就是砖头瓦块满天飞,现在想想自己乱轮板凳腿时的风采还真有点大师的风范!“腿儿”像画家的画笔在眼前舞动身姿,纤雅的内涵九霄云外!只有玲珑般的挥霍。想想那时的自己,草堆里爬前爬后,土堆里“净化环境”利用黄黄的小手,搅在大地的皮肤上,睁大快要眯缝在一起的小眼睛,在山坡上掳取大自然的果实(野枣)虽然满手是血窝,可是嘴里还是不停的嚼着!累了,睡在大自然给予的植被上,望着蔚蓝的天空,扑上扑下的眼睛时而喜,时而怒,喜则喜天上如花的云朵,怒则怒被风吹散的“莲花”。年幼时的我,真所谓不知天高地厚,任意“走南闯北”,比土炕还低的人竟然敢从比自己高几倍的沟边飞下,摔着屁股数百次,擦破皮的地方在身上就好像在地图上看黄色的地方那样随处可见,可等下一分钟迎接自己的器宇还是飞下时的快感,“轻飘飘,恍惚惚”,就为了一秒钟的快感,可以忘记以后几天甚至一月的疼痛,妈妈爸爸都是农民,我不记得之后他们怎样打我骂我,我只知道每次晚上睡觉时都可以听到家人面朝黄土背朝天12小时后的叹息声“哎呀,今天累死了!”“活怎么老是干不完”“腰酸死了”,而那时的我正在土炕的一角拿着自己赢得的画片(小孩子玩的带彩色的图纸)扑通扑通扇个不停。那时我之所以无动于衷,是因为我那时是个小屁孩吗?年龄的慢慢增长,学到的恶习越来越多,交的小朋友也都是野蛮型的,再加上我的任性,和父母的忙碌!噩运降临在我的身上,别的孩子都是6岁才上幼儿园的,而我4岁就上了学前班!从此,我的一切变了!

二·天有不测风云幼年的我是幼小的我,而幼小的身上的传奇一丝也不平凡!一个学前班的小学生能拥有些什么那?别人的我不奢望得到什么答案,而我自己,我却像科学家研究金字塔的构造那样痴迷得到!来到陌生的学校之后,我好像大自然的狮子被关在了动物园的笼子一般!好渴望自由,好憧憬“小疯子”时的我。只可惜“小疯子”时的我已经被教育这一关埋没了!而现实的我,是一个人在学校心在大自然我的。我人在学校读书,妈妈好像也是我的同班同学,不然要怎样呢?谁让她遇上个天生的“猴仔”呢!我之所以说吗是我的同学,是因为我一天惹得事比我吃饭的顿数还要多!除了妈妈,谁还能来呢?此时的爸爸正像一个被倩吸住的魔鬼,大把大把的从头上洒出汗,零星点滴的人民币装进爸爸的口袋,然后又从爸爸的身上放在我的手里,然后转化为“垃圾食品”进入我的肚子,在我看来,那时的爸爸没别的作用只是我的提款机,得不到多少精神上的,每每都是物质上的!由于社会的落后,由于家庭的人没什么文化,由于爷爷没留下些什么,由于妈妈身体的状况,由于我这个幼崽提款机提款次数太频繁由于妈妈又没有一份正式的工作!总的来说,由于生活所迫,我的家庭东家借点,西家凑点,加上卖掉牲口的钱开了一个小商店!这时的我欣喜若狂,简直像山里的孩子见了飞机那样高兴。写作业时,要吃糖,没糖不做,妈妈忙时打扰她,让我让开,一个新蓝(麻辣三无小食品),不给不闪人。渐渐的越来越像馋猫,妈妈在时要着吃,妈妈不在时,自己偷着吃,起初妈妈没觉得有什么不对劲,慢慢地,妈妈似乎有察觉,说“这几天好像没买很多零食啊,怎么感觉少了许多”而现时嘴上还带辣子和油的馋猫正躲在一个无人的角落里品位自己掳来的胜利果实,吃完了,嘴一抹,进家门,“你干什么去了,放学这么长时间了,怎么才回家?”“我找同学问作业去了”就这样月复一月,年复一年,转眼间我已经小学三年级了,此时我是一个因为吃小食品太多好像打了激素一样的小胖子,并且骨子里带着一股爱撒谎的气息,由于老是偷了东西躲起来吃,然后又编出一个慌蒙混过关,而编了一个慌又要再编出另一个谎言去圆前一个谎,就这样一年365天,一天2·3个,加起来数字也不小了,正所谓已成了老前辈了,以后的每个谎言从我的嘴里出来,都有一股逼真感,脸不红,心不跳,这也许就是一种崇高的境界吧!正如古人说的好”只要功夫深,铁杵都能磨成针而我的功夫就是“万事有利于己,转眼就是个谎”谎言不是每次都可以成功的,而失败后的我,下保证,作检讨,挨打受罚简直就当家常便饭吃,而死性不改的我屡屡是一秒钟诚恳认错,下一秒不知又去哪里补充营养了!这样的我一直到后来,总是决心要改,可每次的成功与否请等会儿分解!学前班的我由幼小变成因为吃零食而像“充足了气的气球般的我,由天真无邪的只向往大自然的我变成了一个自私自利的我谎言当呼吸空气一样随着我的一切的一切,都归功于“年幼无知,是非能力差”。

三·月有阴晴圆缺长大了,就要知道学习,人生如果走到了尽头,回首时,脑子里没有知道,那你的一辈子的价值就是白色“0”在大人看来,,这也许就是我在三年级最重要,可当时我的只有吃玩睡疯这四个字,念了三年书了,竟然不知道为什么要念书,什么是念书?念书对此时的我来说就像是珠穆朗玛峰顶上的那样白!我现在已完全在大人的要求下办事了!老妈说念书就念书,老妈说睡觉就睡觉,老妈说吃饭就吃饭,老妈说可以出去玩了,就出去疯一会儿。总结一下,还是吃完疯睡,不过还增加了一招,念书!现在的我,有点思想了!现在的我,正值7岁出头,正是变性格的时期,由于家庭管的越来越严,现实的我,有点叛逆了,觉得家庭是囚牢,是监狱!总想脱离而出!没有弟子的我到底要怎么样学到此时的书!偷别人的知道吗?谁告诉我怎么样才能办到?迅速学点吗?这好像对我来说有点困难!渐渐的,我讨厌学习,慢慢的,我讨厌家庭,一直这样叛逆到三年级读完,谁成想,还要重新再念一次三年级,因为iwo当时也没什么主意,就听了家人的!思想还是依旧如此,叛逆的更严重了,竟然偷着家里钱柜的钱去别的商店买吃的,先是以角为单位偷出,慢慢的升值了,一直到有一次被妈妈发现,那次是我人生当中惨痛的教训,那是我从呱呱落地第一次遭到那么严重的家庭暴力,从那以后,我不但没有吸取教训,反而变本加厉的偷钱!妈妈是个大个子,打儿子也蛮狠的,我不知道我的肌肉帮助几个扫把开了花,我只知道妈妈为我留的泪可以养数十条鱼。三年级第二学期有三四个同级同学都转去了临村祝家巷小学,我一口咬定也要去,老妈再在反对,可始终还是被我坚韧不拔的性格摇动了,最后我怕也记不清我有没有下什么保证,反正开学之后已经和新同学坐在一起了!在祝家巷小学念书我人生的一大转折点,成绩一直不尽人意的我是突飞猛进,我不知道自己念书是否很努力,只知道奖状连年有,第一次拿奖状回家的感觉太神气了,这对于我的家人来说太出乎意料了!就像是观音现世!虽然学习有了很大的提高,但还是死性不改,我家白花花的票子还是在不经意间进入我的口袋,然后再在学校不停的买吃的,我不知道自己当时是怎么想的!是叛逆心里的促使那?还是吃垃圾食品上瘾。在学校看起来很像大款儿子的我,每天晚上都要经历一次惊心动魄的灵魂挑战,那时的我,当时应该觉得很潇洒吧!现在想想,自己那时真不是个东西,明明爸爸就是个农民,自己确看起来像个富少;明明就是农村的小野崽,确老是一副有钱人的样子!那时的我,是我这辈子最垃圾的我,为什么我要这样说?因为那时的我左手提着爸爸妈妈留下的汗水,右手挂着爸爸妈妈淌下的血,嘴里吃着爸爸妈妈拼下的命!那时我应该认为自己很阔绰,现在想想不知道要怎么样用自己的文字表达自己最丑恶的嘴脸!我将过了这一次之后,再也不想记起这段肮脏的记忆!永远永远不会,永远永远不要!爸爸妈妈儿子此时知错了,儿子此时肠子已经悔青了,现在哦之所以还在念书,完全是由于你们的努力给我的恩太多太多,哦要偿还,但是我还是了无人情的想说一句--我不喜欢念书,也许有一天我会为自己的目标而不顾你们的感受放弃学业,我希望那时你们还是依旧心宽如海,胸高如天,那时我相信自己会笑着对自己说“我是世界上最幸福的人,也是世界上最爱你们的人,也希望你们不要让我爱的疲惫,爱的太狼狈!(这篇作文是我在两个月以前写在我的作文本上的,现在我转到了一个自己喜欢的学校,渐渐的也喜欢上可学习,我会努力的学习,因为我知道我有一个目标,那就是从这个中学走到通向高中的大门,我会很努力哦)!肮脏的记忆用指头扳扳刚好三年,三年后五年级的我既是一个谎言前辈,也是一名一流的家庭扒手,这段肮脏的记忆将永远被我封锁!是对是错我做主!.

四·希望全员启动肮脏那个的记忆已经被我完全删除,迎接我的是精神财富,以后的我是一个维持了一段时间“最棒”的我!上了六年级,我已不在祝家巷小学读书,而现在正坐在城北小学的我呆呆的望着窗外。刚接触县城生活的我,只有好好念书的意识,还决心不再贪玩,这此的我真的很成功,我念书的成绩芝麻开花节节高,心态也变好了,刚开始由于陌生,我不与任何人交流,只有自己围着自己转,不过,也很好,不但可以专心读书,还可以不惹家人生气,我和姐姐租了一间小房子,自己做饭吃,自己的饮食起居自己照顾着,算不上是相依为命,但我可以这样说一句“姐姐,小弟没你不行!”相互支持的我们姐弟俩备受楼上其他房客的称颂,我也对自己很满意,可是好景不长。转眼间,天暗了!昙花一现的我去顷刻凋谢了!在县城待时间长了的我,认识可许多“狐朋狗友”,学会了玩,学会了不再好好学习!刚开始转性(心)的我,只是长时间的放学玩,老是让姐操心,玩着玩着,不仅只是到处乱转,还学会俄滑旱冰,那时不会旱冰的我把学滑当作必修的一门学科,每周的星期五下午我都会去旱冰场专修,我忘记了时间,忘记吃饭,还忘记了家里还有一个为我操心的姐姐!我在城北小学的人缘很好,我的班主任很照顾我,把我当作自己的秘书兼干儿子,我是这么认为的,我也不知道我老师是怎么想的,某天,我的班主任老师说她送我一双旱冰鞋,我当时就认为她是我在城北最亲的人,体操比赛时她送我一双白色的运动鞋,六一儿童节哦跳舞时她给我买个一件黑色的T恤,虽然不是很贵,但在我当时看来,我很幸福!现在想想那时的我真的好……!六年级第二学期的我不是好孩子了,难道我的生活,素质,品德,性格,心态真要一辈子这样变来变去吗?我慢慢的不能与姐姐好好相处,由于我的贪玩,姐姐一人照顾两个人的一切,我那时没有觉得姐姐很辛苦,还经常和她吵架,气得她不能好好学习,老是伤心流泪,由于劳累过度,还经常生气,姐姐本来身体素质就很差,再加上哦带去了烦恼,姐姐三天一大病,两天一小病!我欠姐姐的一辈子也还不清!我不知要怎么样还我欠下的债,我只知道姐姐要的不是我的回报,只希望我健康开心,我想姐姐应该也这样想吧!姐姐,谢谢你!在六年级的思想又发生了一次大变化,完全在行动上表现了出来。不给自己打理生活,将重担负在了姐姐的肩上,我不再喜欢给楼上的小同学讲作业,不喜欢与楼上的人说话,我与楼上的房客疏远了,与姐姐陌生了,姐姐好像成了我的佣人!我的眼中好像那时只有自己,真所谓“目中无人,自私自利”!眼中没有别人的我,学习还是可以,玩也最会玩,双面发展的我是对是错在当时我没有意识到,现在看来,玩该收敛点了!小学阶段在我最会玩,学习最好的时候被我订成了历史的一页,该翻过去了,毕竟以后的路还要自己走!过去属于死神,未来自己掌握!作文

五·把自己变回农村升入了初中了,又是一群人结识了我,我不但还是喜欢旱冰,又增加了上网游戏这一条,我还是和姐姐一起组房间,姐姐考上了高中,但由于心理和生理上的共同影响,她放弃了学业,从此开始,姐姐开始了打工生涯,我也成了一个人组房间居住,每周妈妈给点生活费,自己买着吃,妈妈也隔三差五的来看看我给我带点吃的!那时我是那么自由,那么的散漫,妈妈给我一句不好听的话,我至少还三四句,我那时眼中只有那些酒肉朋友和自己,完全没有考虑过妈妈的感受,家人这个词语在我的脑海里很少浮现,眼中没有家庭的我是那么厌烦回到自己租的房子,回到农村的家,回到别人的管束中,我彻底没人味了!我在学校交朋友不分好坏,有一次在学校和同学发生了冲突,在5·12大地震那天,我浑身都是伤(被同学合伙打的),过了那次事后,我和班主任的关系本来就不好,被列入了东中黑名单,由于黑名单上有我的名字,在升初二时候被卡住了,由于东中的遗弃,我重新回到了农村。我没有任何怨言,因为我打的念头是在农村混日子。可是不凑巧,来到农村的我是一个学校老师很宠的学生,在家里我是一个很孝顺的孩子,我白天在学学努力念书,晚上在家与妈妈说说心里话,我感觉自己好充实,我渐渐的喜欢上了书,喜欢倾诉和倾听于妈妈,我不仅是一个品学兼优的孩子,在家里还是一个孝子,懂得感恩的我,知道错了的我,谅解家人的我,品学兼优的我,热爱劳动的我,一并举着现在的我继续前进的我!慢慢刻画自身的里程碑!以后我要的是充实,不是虚无;我要的是知识,不是装出来的扎势;我要的精神财富而不是物质金钱堆积起来的阔绰;因为我明白现在拥有精神财富的我,加上自己的努力,以后的我将可以支配我身上任何一处的精华!现在,谎言前辈的我,埋了!

家庭扒手的我,葬了!迎接大家的,面对生活的我,是一个永远不会再变的我!感恩让人懂得生命的真谛!作文

回家的感觉

带着快乐与自豪,我回到了故乡。我打算用自己的知识换来财富,办英语补习班,实现自己的人生价值,来充实这个暑假。妈妈和爸爸都很支持我,给我以精神和物资上的很大支持,我深受感动,下决心一定要争气,做好这件事情。

我先来到咏豪叔家里。他热情极了,给我倒水,切瓜。我问他家里学生的情况,他说有七八个学生。我兴奋不已,信心大增。于是,我和他骑上车子,顶着烈日,去核实情况。到第一家,人家已经吃着午饭。我们走进去,已是汗流浃背。那位同学的妈妈很热情,她让我们坐下慢慢说。我挖空心思,费劲口舌的说了半个小时,但他们连个态度也没有,只给了一句“让我们考虑考虑”。我心里很不是滋味,在长葛的时候,我一说,家长和学生就都同意了,而现在却。我带着份失望和沮丧来到第二家。这家家长不在,只有学生,我们问他学不学,他以还想玩的理由回绝了我们,我倍感失望。来到第三家的时候,这家的学生干脆直截了当,说什么也不去,而家长说让姐姐辅导就行,我失望了。关于以后几家,不是不在家,就是不想学,或者是自己学,要么就是太贵。五花八门的理由拒绝了我们。我稍有些悲哀,我们空手而归。妈妈安慰我不要灰心和沮丧,下午可以再问,说不定人就够了。我坐在那里想来想去,弄不明白这些家长为什么拒绝,那些同学又为什么不学呢?是太贵了?不是吧,才五十块钱,长葛最低都二百。是太远?也不是吧,才不到一里路。我怎么也搞不明白。经过长期思考,我总结得出,有两大原因,一是经济上的限制,二是个人主观上的落后。哎,这样下去,他们的孩子迟早要吃亏的。也不能怪他们,只能怪经济不发达,收入太低,才导致了大多数人干什么事都以利益为根本,而不顾后果,他们都钻进了钱眼里,成了金钱的奴仆。

下午两点,我和咏豪叔带着最后一丝自信,又去找人。和上午一样,那些家长和学生都拒绝了我们,我这下子彻底失望了。我鄙视那些家长和学生,我恨当今落后的农村。

我回到奶奶家,妈妈也走了,我的内心有些伤心。本打算在院子里看书,不到五分钟,我的腿和其他部位被蚊子叮的全是疙瘩。又要进屋,屋里却刚打完药,不能进。这时,我非常失落。没办法,只好先在西屋,但屋里到处是灰尘,我拖着两条像灌了铅的腿踱来踱去。我站在窗前,当时有一种说不出的感觉,只感觉到两行热泪顺着脸颊流了下来。我是被失败打败了?还是被困难吓倒了?是想家了?还是想亲人了?当时我的内心乱极了,不知道在想些什么。我又想起<<男人哭吧不是罪>>这首歌,泪水越涌越多。想起我的新自行车不到一个月就丢了,想起今天的一切,想起长葛的条件,想起爸爸妈妈,我的泪水不断涌来,滴湿了地面。我闭上眼,回想着一切伤心和委屈。我似乎看到我拿着粉笔孜孜不倦得教着同学们英语;我似乎看到我坐在长葛家里的空调屋里,玩着电脑;我似乎看到我和长葛的伙伴在打篮球,我高兴得笑着,奔跑着。当我睁开朦胧的双眼,我意识到这都是我的幻想。但是,现时是严酷无情的,那些只是海市蜃楼罢了。我擦干眼泪,对天大笑,大喊道:我不会向你低头,我是男子汉,我会成功的。作文

第二天早上,我面对崭新的太阳,信心百倍,我相信自己,我要向困难挑战。这时,我似乎想起<<华南虎>>一课,我似乎更加深刻得体回到它的寓意。我再次来到那些同学家门前,跨进大门,又一次劝说。但是,结果仍和昨天一样,我灰心了,连一丝希望也没有了。回到家,我进了西屋。这次我没有哭,我默默的站着。老师说过,人最伤心的时候,就什么也不说了,也不会哭,而是保持沉默。我深感老天不公,为什么我付出那么多,却没有一点点回报呢?从那一刻起,我变的很堕落,我也成了庸俗大众中的一员。我一下午没有出门,把自己锁在电视机前消磨时间。

到了晚上,天很热,我躺在床上翻来覆去,就是睡不着,热的不得了,我说要扇电扇,爷爷不让,说是太费电。我火冒三丈。由于客观原因,我的主观也发生了变化,我受不了压力,最终选择了放弃,我蒙头大睡,想忘掉一切。作文

第三天,爸爸妈妈回来了,我决定离开,回长葛去。我深感自己的脆弱,内心指责自己为什么面对困难就低头,受不了家里的条件。我心里明白,我现在唯一能做的,就是好好学习,长大出人头地,才会有好日子过,不然就得受罪。临走前奶奶送我到村头,只见她两眼泪花花。看到奶奶满脸的皱纹,满头的白发,慈祥的面孔,我不禁潸然泪下。“到那好好学习,听你妈你爸的话,别忘记我这个老婆子,啊”。奶奶说。“我知道了奶奶”我哭着说,“你也要保重身体呀”汽车缓缓的开动了,奶奶也越来越小,最终消失在地平线上。

回到家,第一感觉就是舒服。我忘不了这次回家,也忘不了奶奶,忘不了那些学生和家长。我下定决心,变压力为动力,好好学习,五年后考上清华或北大,为家长。老师和我争光,做祖国的有用人才。

长大的感觉(1)

一、先想一想:

①“我长大了”与“长大的感觉”有区别吗?能否就写“成长”“我长大了”?

②“长大的感觉”着重点、落脚点是在“长大”上,还是在“感觉”?谁为谁服务?作文

③要写出“感觉”,必须有描写或抒情,才能扣题。

二、认真赏析下列优秀作文,揣摩并学习其优点(也可改进其不足)。认真点评下列作文(旁批要三处以上,总批要总结值得学习的优点,50字左右)作文

长大的感觉

作为初中生的我,一天天长大,逐渐走向成熟,现在的我,有一种长大的感觉……

小时候,爸爸妈妈总是盯着我,干什么都得向他们汇报,没有一点自己的空间,没有一丝秘密,只要犯了一点点错就跟我作长时间的思想教育,让我从小就认真细腻,随着我渐渐长大,爸爸妈妈开始给我更多自己的时间,让我有了些小秘密,犯了小错误也只是一笑而过,不再干涉我了。长大的感觉真自由!

以前,邻居们都说我很乖巧,很听妈妈的话,可是我不太高兴,光听话又有什么用?难道妈妈能教你一辈子?于是,我边成长、边努力做最好的自己,现在邻居见到我就夸:“这孩子真能干,经常帮妈妈做事,什么事都自己干,不让妈妈操心!”我听了以后心里喜滋滋的,比吃了蜜还甜!长大的感觉真开心!

以前我和妈妈的同事一起出去玩,我总是得他们操心,玩都玩的不尽兴,经常玩到兴头的时候被我的哭声给打断,又担心我会走丢,出去玩都不能开开心心的,总不放心我。现在,我和妈妈同事的小孩出去玩,我已经是大姐姐了,我经常帮助大人们管小孩,又能和比我小的孩子玩起来,他们都很喜欢我,认为我是一个懂事负责,幽默快乐的大姐姐。每次出去玩都会叫上我。长大的感觉真自豪!

上次奶奶生病住院,爸爸妈妈又要上班,没有人去照顾她,妈妈要我去照顾奶奶,那时候我们学校已经进入期末复习阶段,每天时间用都不够用,哪有时间去照顾奶奶啊?妈妈却对我说,时间是挤出来的,总会有时间的,你以后每天抓紧时间不就行了吗?于是,我每天放学后都要回家把昨天炒的菜热好,再送去医院,等奶奶吃完再带回来,晚上回家又要复习到十一、二点,我对妈妈说,我不想送,妈妈说,我长大了,该分担点家务了,于是我这样坚持了半个月。唉!长大的感觉真累!

现在,总有许多阿姨带着他们的小孩来我家说,要向姐姐学习,知道吗?而那些小孩总是很崇拜的看着我。而我只要考试一没考好,妈妈就会说,不要辜负了那些小朋友对你的期望,你现在这样,他们怎么向你学习?我只有去好好努力。唉!长大的感觉真烦!

长大的感觉就像是一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,既有苦又有乐,既有悲又有喜,但是,只有长大我们才能走向未来。虽然长大有苦,有咸,但是,我觉得长大的感觉真好!

爱的命运

那一年,他18岁,她14岁,他请求加她为友,她同意了,命运之轮就此转动!

尽管是在网上,但他们是知音,在很多事情的看法上都相同,尤其是音乐,两个人都酷爱音乐。男孩学的是小提琴,女孩学的是钢琴,他们相约,等到长大后在见面的那一天要彼此弹奏一首曲子给对方听。同时,他们也是知心朋友,无论是男孩还是女孩遇到了什么事情,都习惯性的向对方诉说,对方都是很好的倾听者。

男孩和女孩都把自己的身家背景告诉了对方,但是,女孩隐瞒了一件很重要的事情,若干年以后,她很庆幸自己没有把那件事情高速给男孩听。

女孩的脑子里充满了幻想,她喜欢看小说,也喜欢写小说,男孩就成了她最好的读者。为了女孩,男孩特意在女孩上传小说的网站申请成为会员,里面只收藏了一本书,那就是女孩的。每天,男孩上网都是为了两件事情,第一,去看女孩写的小说,给她留言,给她投票;第二,就是等女孩码完字后跟她谈天说地。只是,女孩并不知道那个天天给她留言的人就是那个男孩。作文

女孩见男孩这么支持她写的小说,就想和男孩成为书友,和他一起谈谈对小说的看法以及小说中的人物。为此,男孩又申请了一个QQ,对她畅谈他对小说的看法。

因为女孩,他也爱上了小说,之不过,他爱的是她写的小说!作文

那一年,他24岁,她20岁,男孩大学毕业了,女孩也顺利考上了本地的重点大学,男孩提出来看女孩,女孩欣然接受了。其实,女孩不知道的是,男孩已经把工作转移到了女孩的城市。

男孩坐了将近两天的火车,终于到了女孩的城市。那一刻,他看到了她,比视频里的更清晰,更漂亮,更可爱;那一刻,她也看到了他,比照片里的更帅气,比想象中的更高大。他们微笑着看着对方,像春天的微风,和煦、柔软。

女孩请男孩到家里吃饭,因为妈妈不在家,所以女孩亲自下厨给男孩做了一顿饭。当然,男孩也没闲着,帮忙洗菜、择菜、切菜,和女孩配合的很默契。

吃完饭,男孩告诉女孩,他申请到这边来工作,老板已经同意了,女孩很高兴,那意味着他们以后不需要在网上聊天,他们可以一起出去玩了!那一天,女孩带着男孩一起去了游乐园,他们玩的很开心,很畅快。不知道有多久,女孩已经没有这样开心的玩过,笑过了。

开学了,女孩住宿在学校里,男孩每天下班都会去接女孩一起出去吃饭,再手牵着手一起去公园散步。不知不觉,那已经成为习惯了。

女孩的好朋友见到女孩有个这么帅气的男朋友,都羡慕不已,为了证明男孩是真心对待女孩的,女孩的同学们设计去“勾引”男孩,却一个个失落而归。最终,大家总结一个结论,这男的除了对女朋友有感觉,对其他人都是冰块一个,毫无情趣,但却是个十佳好男人。

女孩听着好朋友们的结论,甜蜜的笑了。

一天晚上,女孩和男孩一起去看电影,看完电影,时间已经很晚了。突然,一个电话打来,男孩的父亲病重,男孩逼不得以,放下女孩自己赶回家乡去了,当然,女孩也很着急,她支持他这么做。

男孩在女孩的额头深深落下一吻,转身走了。若是知道接下来发生的事情,我想他绝对不会就这样抛下女孩的,命运之轮再次转动了…

女孩一个人走在回家的路上,一阵冷风吹来,女孩忍不住哆嗦了一下。今天,没有男孩握着她冰凉的手为她取暖,也没有男孩的肩膀可以让她靠这走了。

突然,从阴暗的角落里跑出几个人来,女孩警觉事情有些不对,马上往人多的地方跑去。可是,上天没有给她这样的机会,她马上就被包围了。

“啪!”重重的一个木棍声落下来,女孩倒了下去,失去了知觉。

那几个男人把女孩扛走了,地上留下的,只剩下女孩身上清香的气息,和脖子上戴着的项链,那是男孩送给女孩的生日礼物。

第二天,女孩睁开眼睛,看到眼前的一切,她几乎要窒息,她多希望她只是在做梦,一场噩梦。可是,毋庸置疑,这是一个事实,惨痛的事实。

女孩已经不再是那个清白的女孩了,他身上残留了别人的气息,身上值钱的东西也全都被抢走了。慌张的摸向自己的脖子。项链没了,清白丢了,是不是意味着女孩和男孩的缘分也这样尽了。

女孩哭着穿好衣服,乘着天色尚早匆忙赶回家里,妈妈已经上班去了,她把自己关在房间里,一个人躲在角落里哭泣。哭完了,女孩跑进浴室,狠狠的擦拭着自己的身子,可是,怎么擦也擦不掉自己身上的污秽了,她已经不在是他那个清清白白的女孩了。

男孩走了一个月,这一个月,女孩完全变了,变成了一个大家所不熟悉的人,仿佛完全变了一个人。

男孩回来了,告诉女孩他父亲的病已经好了,他也跟父母提过女孩了。男孩的爸爸妈妈都是很保守的人,毕竟只见过男孩照片上的女孩,什么都不能确定,所以这次男孩就是回来接女孩去见父母的。

男孩说,你是个身家清白,非常惹人喜爱的人,我爸爸妈妈一定会答应的。女孩听着,流泪了。全不知情的男孩自以为是女孩太激动了,并没有很在意。

一天天相处下来,女孩变的很奇怪,最先男孩只是奇怪,但后来男孩完全确定了,这个人虽然和女孩长的一摸一样,但她绝对不是女孩。

男孩熬不住了,他找到“女孩”,质问她真正的女孩在哪里。“女孩”听到男孩的问题眼里闪过一丝惊讶,更多的是焦急和恐慌。在南海的威逼利诱之下,“女孩”说了真相。

原来“女孩”是女孩的双胞胎姐姐,当日女孩受辱后没几天正巧相遇当年跟着爸爸的姐姐。女孩在绝望中仿佛抓到了一跟救命的浮木,她将事情的始末全都告诉姐姐,在她苦苦哀求之下,姐姐最终答应冒充妹妹了。可是,男孩太厉害了,他还是发现了漏洞。

男孩知道了女孩所受的苦,心疼的要命,更是自责当日抛下她一人在电影院门口。当他听到女孩不再是原来的那个女孩之后,他心里有种窒息的感觉,这样的女孩,他的父母若是知道了一定不会接受的!都是他害了她,都是他的错!

男孩终于找到了女孩,在男孩的苦苦劝导之下,女孩还是报警了。在警方的帮助下,最终,犯人一个个也都落网,受到了法律的制裁。

女孩要求男孩陪她去看夕阳,因为她爱上了夕阳,男孩同意了。男孩决定带女孩去见父母,对他来说,女孩依旧是那个清澈的女孩,没有任何变化。他也会吧这件事情蛮这父母,不让他们发现女孩的缺陷。

男孩和女孩相拥坐在山顶上,看着夕阳一点点沉浸,女孩脸上扬起了幸福的笑容。

晚上,男孩和女孩住在山下的旅店里。这一次,女孩没有跟以前一样和男孩相拥而眠,而是选择自己一个人一间房。男孩知道女孩还在介意那件事情,也就没说什么,同意了。

第二天,男孩敲女孩的房门,却久久不见什么动静。男孩感到有些不对,就急忙请旅店的老板开了房门。

女孩静静的躺在床上,跟睡着了没有什么两样,脸上也洋溢着幸福的笑容。

床头放着女孩最后的遗言:“辰,我走了。我知道伯父伯母都是比较守旧的人,他们也不会允许这样的我进入你的家门。其实,我自己心里也不能忍受这样的自己做你的妻子。

对不起,辰,我食言了。但是,如果有下辈子,我一定要嫁给你。记着哦,下辈子如果再和我相拥而眠,一定要先吧我吃掉,别再做正人君子了,这可是我这辈子最大的遗憾呢!

辰,我最喜欢看夕阳和日出了,遗憾的日出和夕阳我都看不到了,能不能麻烦你替我跑腿,吧照片拍下来再烧给我看呢?我知道你最爱我、最宠我了,你一定会答应我的,对不对?我等着你给我拍的照片哦!

亲爱的,最后一次这样叫你了。亲爱的,我爱你,永远!”

男孩哭了,哭的撕心裂肺。

男孩遵守约定,每个月都会给女孩烧很多日出和夕阳的照片,每一张都是他精心的杰作,用心拍下来的。

一年后,在一次拍完夕阳下山的过程中,男孩因为手表掉了,为了捡手表,他失足掉下山崖。对于平常人来说,那是一块普通的手表,对于男孩来说,那是女孩是送给他的最后一件礼物。女孩曾经说过,无论发生了什么事,手表都不能掉。因为这句话,男孩奉献出了自己宝贵的生命。

当工作人员找到男孩尸体的时候,男孩的脑子已经碎的差不多了,唯一清洗可见的是他嘴角微露的笑容。他很幸福,终于可以再见到她了。

老婆,我来找你了,记的等着我哦!老婆,我爱你!

关注.思考.转变.提高??2005年11月10

感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会,这是我班组建以来的第一次家长会,今天我想本着务实高效的原则来与大家交流,还望大家不虚此行。今天我想讲的主题就是“关注·思考·转变·提高”,就有关的教育问题发表一下我的见解,与大家一起探讨,如果大家有个别问题的话,我想等会我们会有一个自由交流的时间给大家的。我想请我们的英语老师和数学老师先来跟大家交流一下,以后小学英语将和初中英语接轨,也就是说小学里学过的英语初中里不再重复教学了,我想它的重要性可想而知了。

曾经有一项对全球最富有的老总的调查,问他们感到最遗憾的或最想做的是什么?你能猜到大部分人的想法吗?有80%以上的人回答是跟家人在一起,跟孩子在一起,他们觉得亏欠家庭和孩子的太多了。当他们积累了数以亿计的财富后,他们才发现自己丧失了一样最宝贵的财富,那就是亲人的爱,子女的爱,这是无法用金钱来弥补的,因为时间是不可逆转的。我想:现在趁我们的孩子还小,多给他们一些关爱,多给他们一些锻炼,多一些时间和他们呆在一起,不要留下遗憾和空白。我们有不少家长(包括我)对孩子的教育总觉得很头痛,甚至无奈,或懒于教育,或疏于教育,这些自然是不正确的,我想说:爱孩子是痛苦的,但不爱孩子是要后悔的。

先让我们来关注一下我们的孩子。我想问大家:你关注了吗?你是怎么关注的?你关注的是什么?我先来谈一下我对每个孩子的认识,我觉得每个孩子都是可爱的,他们都有自己的优点,这里我先挑选每人身上的一两点来说一说。按学号说下去(学号是根据音序来排列的):陈少卿:善于思考和学习,到现在为止共有15篇文章发在上;陈越飞:沉稳大气,在全校师生面前竞选大队长从容镇定,微笑面对,一举当选;葛行路:思维敏捷,见多识广,见解独到,踊跃发言;何兆:聪明可爱,头脑灵活;胡慧君:善于观察体验,关心集体,关心他人;江时意:具有书画特长,班级工作认真;金凯达:发言积极、思维灵活、有一定的思考力;孔玲烁:认真乖巧,文静淑雅;卢家峰:责任心强,凡事认真严谨,学习态度好;孟一帆:善于思考,文明守纪,学习努力;缪承凯:活泼机,向上求进;祁炜:风趣可爱,思维活跃;祁颖:有合作精神,能不断努力;钱佳燕:严于律己,上课专心听讲,老师的要求做到一丝不苟地完成;裘唐天:热情活泼开朗、学习认真、各方面积极上进;单华钢:善学善思,学习端正,班级工作认真负责;沈威:关心集体,乐于助人,性格开朗,学习积极向上;盛嘉颖:对自己的工作尽心尽职,老师满意;盛律律:爱看课外书,思维独到,文章有灵气;苏航:学习自觉勤奋,表现出色,思考能力强;谭虹:学习积极认真,努力向上;唐加成:有书法特长,学习上主动自觉;唐菁秀:配合老师,认真完成班级工作,勤学守纪;唐燕标:特别爱看课外书,知识丰富,有见解;万洁莹:勤学务实,有文艺特长,能弹能唱;王佳伟:头脑灵活机智,善于发表自己观点;王瑞成:聪明好学,思维积极;魏晨阳:发言积极,爱动脑;吴涛:遵规守纪,学习踏实;许天:思考力想,文笔优美流畅,表达丰富,学习自觉主动;徐以芳:学习勤奋扎实,积极上进;颜婷婷:有朗诵、主持的特长,学习成绩突出;叶雨婷:工作认真负责,各方面扎实肯干,很积极;应陈锴:知识丰富,思维敏捷,能举一反三,学习自觉、优秀;赵怡:热情开朗,关心他人;周商琦:工作能力强,有管理能力,各方面努力进步,网上已有文章10篇;周志??:踏实、实在,班级工作认真而出色;朱少伟:有自己的见解,善思善学,善于表达,已在发文章12篇;祝叶青:认真扎实,一丝不苟,

工作总结

月考后的总结》(https://www.unjs.com)。以上是我对这些孩子的一些个人看法,我觉得每个人都有优点,都有可爱之处,但也都会有可以提高的空间,这就是今天我们要思考,进而要帮助孩子转变的。

我想大家最关注的莫过于孩子的成绩,这是中国教育的特色,但也是不可回避的。那么成绩是什么呢?我说:习惯决定成绩。有什么样的习惯就有什么样的成绩。接下来,我提到的所有本子都应该出现在我们孩子的桌子上,如果没有,有两种情况,一是他丢了,二是他不敢放在这里。虽然我们天天在检查,但有个别孩子总是想方设法逃避或遗漏。我在开学近一个月的时候发过一份告家长书,曾对班级的一些制度、常规作了一定的阐述,在这里我着重就几个方面来讲一下。我对学生的衡量是综合性的,对学生的考核也是全方位的,对他们的要求也是细致的,基本上都落实到个人上来考核的。从日常完成作业的情况考核,每拖拉一次,不做或没带都会扣去一星,从日常秩序纪律卫生考核,每违反一次也将扣去一星,其中有一样叫记事本,每日要做的作业、要准备的东西、要完成的工作、要注意的事项,都记在这本记事本上,家长每天都要在他完成以后签名,住校生是由值班老师签的,没签名的每次都要扣一分。值得注意的是有个别学生的记事本经常在换,这说明他有丢三落四的习惯,或为了应付检查,因为没记而换本子。请大家注意看他们记事本上的记事,一是他的记事是否完整,是不是只潦草地写了一两个词?那样是不合要求的;二是是否有家长的签名,还是他自己签的?如果没签是什么原因? 我们每星期有八颗星,如果不扣的话,至少是八星,而且有些学生还能加星,如作文发到网上,每篇可加两星,写得还过得去的,只要发在上,一般我都给他们发表出来,并作点评和鼓励,早上晨谈时间,每天除了两名同学之外的人如能来讲,讲得还行的话也可加星,这是一次很好的练口语的机会。还有很多可以加分的地方,我都跟学生讲过了。作文

我们再来看一下他们桌子上的课本和作业本。这学期我们要学8、9两册的景山教材,教学任务较重,我们几个班统一选取了各一半课文为必学课文,这一阶段实习生的课务对课堂有一定冲击,有些课文都要在以后再作补充上课。除了必学课文之外,我对其它课文要求学生自学并完成相应练习,相当于作为课外阅读在做,以提高学生的阅读能力,具体要求是在预习的基础上自主解决问题。预习对语文学习也是相当重要的,方法如下:1、读(默读一遍,朗读一遍);2、标(小节数、生字难字的拼音);3、圈(在生字、难字[难读、难写、难理解]下加圈并认读;4、划(课后列出来的要理解的词语、读读写写的词语和自己在阅读过程中理解困难的词);5、写(草稿本上写自己不会的、易错的新字生词);6、查(字词的意思嵌入文中,文章的相关资料写在课堂笔记上);7、问(再读课文产生对句段篇的疑问,记于书上或笔记上);8、思(课后作业、问题,并用铅笔试回答)(注:每人必须准备新华字典、现代汉语词典、成语词典、必背古诗词等书)。预习的重要性可想而知,每次新课结束的时候也是下一课预习的开始,这部分任务都要在家里认真完成,而遗憾的是有不少人的预习在我的检查过程中总是发现草草了事,甚至连课文都没读过,字词根本不认识或不理解,这样的状态进入课堂,再好的老师也教不了,一问三不知,或根本找不到老师在说的内容在课本上哪个地方,那么语文课堂知识怎能学会呢?语文成绩又怎么能上去呢?请大家看看桌上的两册语文书,翻一翻我们上过的课文,看他的预习和自学情况如何。再翻一翻他的课堂笔记本,我曾在全班检查了三次语文课堂笔记,在开学初,绝大部分学生都没有做课堂笔记的习惯,我提出要求记录老师的板书和讲课要点后,还是有一部分人不记,在检查时我让每一个没记和漏记的同学又补完整了,但第二次,第三次检查的时候还有个别要么本子没有了,要么又没记了。甚至有学生将老师发的试卷和资料都扔到垃圾桶里。所以我说习惯决定成绩。

习惯很重要的一个方面是责任心,按时、保质保量地完成作业是责任心的表现,看一下桌子上的所有作业本。我不怕暴露问题的,有问题我们可以一起来想办法改进,倒是大家没看到问题所在才是可悲的。看看孩子是不是将所有本子都放在桌上了。两本大的8、9两册的练习册,一本周记本,一本中高作文,因实习生上课的缘故,大作文只写过两次,一本生字词语抄写本,一本摘录本,一本《阅读黑马》,现在要求已经做到第二十二课,这本书上面的文章都很好,一直想讲,但总是抽不出时间讲,我要求学生先自行对照参考答案校对,有不懂的地方再问我。课堂上用的还有一本听写本、一本默写本、一本古诗词默写本。课外还要保证学生的课外阅读,我觉得每天至少要保证孩子能有半小时以上的课外阅读时间,课外书可以在同学间或图书馆进行借阅,做到每星期都能看一两本书,住校生要能有足够的课外书在校阅读。课外阅读一定要加强,爱看书是一种很好的习惯,但也希望个别同学不要在老师讲话、上课的时候看书。作文

这学期我花了不少时间纠正学生的不良习惯,以前鲁外没有各种卫生纪律秩序的考核,学生的有些行为无法适应学习的需要,比如有三四个学生上课总是侧着坐,或翘着腿,甚至把脚拿上来,比如有些人说话从来不举手,想说就说,比如有人经常说一些脏话,还有一些人上课注意力很不集中,作业的格式在我反复强调了好几次后还是做不到。现在全班的这些不良现象基本改观了。

关于作文,我建议大家支持学生发作文,培养他们对作文的爱好,多写多练,才会多看多读,在我们的班级上有很强的互动性,学生的作文积极性能被极大的激发,如能在网上发作文几十篇乃至上百篇,那么作文或者语文对于这样的学生来说只是小菜一碟而已,当然前提是要给学生提供一个网络环境,家里要有上网的电脑,让他们自己打文章,自己发表和交流,这是现代教育所必不可缺的东西,我想家长要支持孩子的学习要求。但家长同时一定要注意网络安全,作好上网的监督工作,我坚决反对网络游戏和上不良网站,. 人,大家可以看一下桌子上的试卷,从这次测试和前一次练习以及古诗词成语练习的情况分析,学生的课外知识欠缺,需大量补充,我也在努力建设一个班级网络,打算把相应的各类资料、练习、图片等传上去,供学生学习。课内知识有的学生有模棱两可,记忆不扎实的现象,只顾其一,不顾其二,以为懂了,但不正确,导致不能确切填对或填完整,当然也有一部分是因为不复习或学习态度、习惯不好而没有掌握。

关于写字,这学期学校也将它作为一个教学重点在抓,每堂课都要进行相应的书写教学教育,但我觉得课外的练习还是相当有必要的,在这里我要求大家给孩子买一本钢笔习字帖,要适合他自己的书写特点的,他喜欢的字体的楷书字帖,如不同的书法家有不同的书写特点。每天中午的空余时间我会要求大家练字的。

关于劳动,孩子的劳动意识还要加强,不能“各人只扫门前雪,不管他人瓦上霜”,有些孩子习惯偷懒或无劳动意识,用两个手指尖来拎一块抹布,直到擦完后,竟然连其它手指都没湿。还有些人不会劳动,只把劳动当作一种玩耍,效率低下。我觉得劳动能培养孩子的孝心、爱心、勤心,建议家长在家里多给他一些劳动,多做一些家务,多干一些力所能及的活,别怕他们累着。我要求每天都要有一点家务活让他干,如家长可以指导,但不要代替,千万别忘了培养他们吃苦耐劳的精神。

学校和班级的工作离不开大家的配合和支持,如上次校运动会做宣传标语,万洁莹同学带来了一条醒目的横幅,成为我们校运动会上一道亮丽的风景线,为我班增添了光彩。我也希望在以后的工作中,得到大家更多的理解和支持。

孩子的健康成长是学校、家庭、社会综合努力的结果,我想我们一起努力共同促进,在大家位置上还有一份家长感言书,你有什么想法、意见、建议,现在可以写在上面交给我,我们一起来研究解决。附:家庭教育的基本原则和艺术儿童是祖国的未来,民族的希望。要想把我国建设成为世界上发达国家之一,跻身于世界文明之列,就需要提高整个民族的素质,造就大批的优秀人才。培养这样的人才不仅要靠学校,而且要靠每一个家庭。 为了完成历史赋于我们的崇高使命,培养出高素质的新世纪的人才,我们必须要进一步提高认识,掌握正确的教育原则和科学的教育方法。一、家庭教育的误区 自古以来,我国人民就非常重视家庭教育。“孟母三迁”、“岳母刺字”都是脍炙人口的家教佳话。建国以来,广大家长密切配合学校,认真贯彻党的教育方针,培养出大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,他们在各条战线上作出了卓越的贡献。

但由于种种原因,家庭教育还不同程度地存在着种种误区。

误区之一:重视智育,忽视德育。随着知识和科学技术在现代生产和生活中的作用起来越大,有些家长误认为只要孩子学习好,思想品德是无关紧要的。据上海市的调查,92%的家长看孩子的智力,只有8%的家长注意到孩子品德培养。江苏射阳中学,为了让孩子接受艰苦锻炼,组织了“希望之路”夏令营,学生个个高兴。可是,出师不远,一些家长生怕孩子受苦,纷纷出动,有的竟用小轿车拦路把孩子强行接走,造成军心大乱,希望之路只好暂停。

误区之二:期望值过高。

通过对小学的一次调查,90%的家长要求孩子上大学,逼着孩子在高考独木桥上死挤硬拚。特别是出生在五十年代末、六十年代初的家长,他们生活在困难时期,成长在文化大革命动乱时期,从小生活的磨难和学习上荒废,养成了他们特有的性格,希望自己推动的理想在孩子身上得到补偿。他们对子女要求特别高。有的孩子在作文中写到:“我回家就像进了监狱,父母是看守,整天被软禁在书房里,放风的时间都很少。”

误区之三:只管养,不管教。

有的家长认为:树大自然直。孩子从小不用教,长大再教也不迟。有的家长送孩子上学时,对老师说:“孩子交给你们,就行拜托了,是骂是打随便。”有的家长整日忙于工作,无暇教育子女。有的忙于经商、赚钱,不管孩子。有的父母下班后只顾自己休闲,“******”、“筑方城”、有一个街道,每天晚上有20多桌麻将,有的家长在打牌时,还不让孩子在身后看书,因“书”与“输”谐音,不吉利。

误区之四:过分宠爱

由于现在的孩子多数是独生子女,父母有一种“蛋壳心态”。对孩子“含在嘴里怕化了,顶在头上怕摔了”,生怕有个闪失,便过度地保护,过分地宠爱。有的家长认为现在生活水平提高了,也拿得出,孩子要什么给什么。有的家庭虽然经济善不好,有一种从众的思想,别人怎样我也息样,认为自己苦点没关系,不要苦了孩子。这种宠爱,养成孩子“娇”、“骄”二气,不利于孩子的健康成长,甚至适得其反。

误区之五:重视身体健康,忽视心理健康。一提到健康,许多家长都会自然联想到自己孩子的身体有无养病。实际上这种认识是不全面的,现代意义上的健康,包括身体和心理两个方面。一个健康的孩子要有健康的身体,也要有健康的心理。有的人把它比喻为“人”字,一撇一捺,二者缺一不可。有些孩子,身体很好,品学兼优,但心理相当脆弱,经受不住外界的“刺激”。某初中一位学生干部、三好生,因为在一次晚会上唱歌跑了调,引起同学们的哄堂大笑,便觉得无地自容而自杀。学生心理不健康不是个别的。据某市的调查:有心理行为障碍的小学生约有13%,初中生为17%,高中生为19%。市场经济竞争的激烈,失败和挫折是很难免的,必须重视孩子的心理健康。否则,就不能适应未来社会的需要。

误区之六:只重分数不重能力。

去年“六.一”前夕,上海对1500名中小学生进行调查,其中51.1%的学生在生活、学习上离不开父母。另据《中国教育报报道:武汉某大学生靠保姆料理生活》,她说“在家里老爸老妈疼爱我,从小我的衣食住行都是他们管,在学校无法照顾我,我当然要请人帮忙。”父母不能跟随子女一辈子,希望孩子篚能独立地生活和工作,能事业有成。而有的家长教育子女的做法与期望是大相径庭。

二、家庭教育的基本原则一九八八年,湖南人民广播电台在《我心目中的爸爸妈妈》栏目中,为儿童提供了与家长对话的阵地,从收到五百封信中,表示对父母不满的儿童少年竟占90%。

上述的调查,虽不能全面反映我国父母与子女的关系,但却值得反思。李岗清同志说:“现在的少年儿童是独生子女,家长望子成龙的心情可以理解。但有了这种心情,如果没有教育子女的科学方法和正确的教育观念,就很可能出现适得其反的效果。”

教育子女,家长一定要遵循家庭教育的原则,善于运用教育方法,才能够达到预期的教育目的。

一.因材施教原则由于孩子先天因素和生活、环境、教育的影响,总是千差万别的。教育的方法,要因人而异,因材施教。

1.注意观察,学其所好。孩子的爱好是多种多样的,家长道德要注意观察,从中找出孩子最有前途的爱好,加以引导。全国围棋冠军常昊从小有着广泛的兴趣,喜欢玩的东西很多。但家长发现孩子从幼儿园回来的路上,常跑去聚精会神地看大人下棋。家长就决定发展他的这个爱好,家长亲自教,还让孩子拜名师高手学棋。孩子长进很快,爱好下棋到了如痴如醉的程度,终于成了全国冠军,九岁就达到了我国五十年代一流围棋手的水平。十九世纪英国著名数学家、物理学家麦克斯韦,他之所以能成为科学家,和他父母的细心观察是分不开的。有一次,父亲让他画菊花,结果他把菊花画成了几何图形,不是三角就是圆圈,或者是梯形。父亲又进一步观察发现他对数学很感兴趣,于是就开始教他几何学、代数,果然麦克斯韦很快在数学上表现出了惊人的才华,十五岁写出论文就让教授们惊叹不已。最终成为和牛顿齐名的大科学家。

2.知人善教,不要逼迫。

教育孩子要根据孩子的兴趣爱好、身体条件和性格特点,因势利导。谢军7岁学下棋,10岁夺得北京市少年冠军。教练认为谢军很有天分,希望她成为专业棋手。开始,谢军的父母认为,下棋作为一个业余爱好是可以的,而要以下棋为“职业”,内心总觉得很可惜。于是,谢军面临一场严峻的选择:要么退学到体校去下棋,要么放弃下棋与同学们去上学。爸爸、妈妈左右为难,矛盾重重。他们既不想因为家长的干预,而真的断送了一个下棋的“天才”;更不愿意学棋未成,而贻误了女儿的一生。考虑再三,妈妈与女儿面对面地长谈了一次:“你喜欢下棋,是吗?”妈妈问。小谢军觉得有点奇怪,看到妈妈严肃的样子,也认真地考虑了一下点了点头。“那好,你就下棋去吧。但你必须记住,这条路是你自己选择的。既然选定了,就要坚定不移地走下去!”从此,谢军进了北京市队,14岁获国家大师称号;20岁升国际特级大师;21岁改写了棋坛历史:打破欧洲棋手对国际棋坛64年的垄断,登上“皇后”宝座。谢军回忆说:“那时我人虽小,却十分倔强,而妈妈首先新生了我,让我选择了自己的生活道路。”这使谢军心里升腾起一股激情,激励她去拼搏。

三国时的曹操,也非常注意因材施教,曹丕少时好武,喜欢舞剑弄棒,曹操就把他带在身边,让他在军营中经受战火的锻炼,增长治军、治国的才干,后立为太子。曹植生性好静,曹操则教他吟诗作赋,后来成为著名的诗人。

有的家长,望子成龙心切,不管三七二十一,“拉到黄牛当马骑”,人家怎么干,我就怎么干。人家孩子学钢琴,我也买一台;人家女儿学芭蕾,我也把女儿送到舞蹈班;人家孩子在学画画,我也把画家请到家,好像孩子是个“机器人”,要他怎样就怎样。

这种不顾孩子特点,按照家长自己愿望设计的模式去教育培养孩子,往往适得其反。明代的医药学李时珍的父亲在这方面就走过弯路。

李时珍的父亲李言闻,是一位饱学的秀才,几次科举考试都未中,便习医,成为一个颇有名望的的乡间草医。在这样家庭环境中生长的李时珍,从小就药草发生兴趣,七、八岁时就能辨认出好多中草药的名字。但是饱经风霜的李言闻不想让孩子从医,而一心希望异常聪明的李时珍能实现自己的夙愿,科场得中,金榜题名,以此来为地位低下的李家改换门庭,光宗耀祖。他让李时珍专心读“圣贤书”,不让儿子看医药方面的书。在李时珍十二岁时,李言闻找来明初的名人文章让他读,而把独生子一向爱好的《内经》、《本草经》等医书全给收藏起来。但李时珍随着年龄的增长,对腐败的官场和乡下百姓无钱治病的苦难,越来越有深刻的了解,而对科举、功名越来越没有兴趣。于是他更坚定了学医的决心,立场要为百姓解除病痛,他向父亲表示:“身如逆水船,心比铁石坚。望父全儿志,至死不怕难。”好在李言闻不再固执己见,改变了主意,让儿子帮着自己行医,向独生子传授医术和经验。后来,李言闻又热情支持独生子外出采集草药,修定《本草》,李时珍终于成为我国历史上一位杰出的医药学家。

3.扬其所长,因势利导。

我国游泳世界冠军庄泳,原名庄咏,父母希望她将能成为一名歌唱家,所以取名“咏”。庄咏长大了,并不喜欢唱歌,对游泳却情有独钟,体育教练也认为庄咏是块“好料子”。父母改变初衷,让她去学游泳,改名“泳”。小庄如鱼得水,训练非常刻苦,在教练的悉心指导下,终于走上世界冠军的领奖台。

金末元初的郭荣,精通五经,熟知天文、算学,擅长水利技术。他看到自幼跟着自己生活的孙儿郭守敬聪明好学,从小喜欢自己动手制作各种器具,对自然科学有浓厚的兴趣,就一面教他学习诗文,一面有意识地带他去观察各种自然现象,并手把手地教他制作各种器具,给他讲解各种技术知识。郭守敬十五、六岁时,郭荣为了让孙儿进一步开阔眼界,得到深造,便把他送到自己的一位精通天文学和经学的老朋友门下学习。郭守敬大有长进,后来在天文历法研究方面取得了卓越的成就。

4.量力而行,要求适度。著名相声演员牛群,三十六岁得子。在爱人刚怀上牛童不久,他就开始了胎教,搞来一大堆名曲、名歌磁带,把录音机的耳塞紧紧贴在爱人肚皮上,让骚动母腹中的胎儿贪图音乐美感节奏。牛童一生下来,果然对音乐特别敏感,牛群欢天喜地,心想:牛童这小子,很可能是歌唱家的料子。于是想方设法,教牛童练唱,还给儿子制定了学习音乐的计划:每天必须学会唱一首新歌,星期天要学会两首,每首歌的歌词不得少于八句……这时牛童非但不学新歌,就连老歌也不唱了,牛群怎样说也都无济于事。牛群抓孩子的早期教育,培养了牛童的音乐兴趣是可取的,但对孩子要求太高、太急,反使孩子没了兴趣。如果牛群对孩子的要求是循序渐进,量力而行,也许牛童可能真的成为歌唱家。后来牛童改学电脑,聪明的牛群也许是总结了经验,要求得法,孩子也一举成功,获得全国少儿计算机大赛一等奖。

二.合理施爱原则

爱子女是做父母的天性,也是子女接受教育的前提,爱子女就像对庄稼施肥一样,要讲究合理。施肥不当,肥田产瘪稻;爱不得法,乖子也不孝。

一九九六年十一月的一天,吉林省白山市的看守所里,一个20多岁的囚犯潘金海,在死刑招待前,要求最后见母亲一面。母亲看望他时,带着几样儿子平时最爱吃的菜,抱住独生子痛哭不已,本想得到儿子最后的爱心,冷不防儿子咬下她的一只耳朵,说:“我恨你!我恨你!”

潘金海是个独生子,母亲把他作为命根子,从小饭来张口,衣来伸手。上小学的时候,一天半夜,潘金海哭着闹着要吃糖葫芦,母亲便马上派人上街四处寻找,最后找到卖糖葫芦的家里,好不容易买了回来,此时的他却呼呼大睡了。在小学里,潘金海经常打人、骂人,成了有名的“小霸王”,一次老师处罚了潘金海,母亲先是在电话里大骂了一通,接着又到校长办公室大吵大闹一阵。潘金海上中学时,进歌舞厅,看黄色录相,母亲不管不问。一天他强奸了班上的一位女同学,被抓到公安局拘留所,母亲四处活动,把儿子弄了出来。潘金海在母亲的包庇和纵容下,胆子越来越大,坏事越干越多,光强奸的少女就达20多人,最后被送上了刑场。养而不教,溺爱,毁了孩子;“棍棒教育”,苛爱,同样毁了孩子。现实社会中,家庭生活的传统观念还有一定的市场。许多家长出于保护子女的心理和传统的教育方式,把子女束缚在自己的“卵翼”之下,要求子女按照自己的意愿行事。他们认为,子女在父母面前永远幼稚,生活经验不足,知识能力有限,只有听从家长的管教,才能健康成长,因此对子女一味地严加管教。有的人对待不服从或违背他们意志的子女,采用身心施暴的体罚或变相体罚的方式。

据一个调查:北京有一所小学,一年级一个班的48名学生,都是清一色的独生子女,因为学习问题挨家长打过的竟达47人。其中27人是被用棍子和扫帚打过;8人被脱了衣服打过,10人被拧过,2人受脚踢过。具体地说,因功课学习遭打的23人;因强令学琴、学画、学外语,而孩子不想学或学得不好被打的20人;因孩子不听话遭打的4人。

棍棒相加的结果,造成了孩子们的逆反心理,于是逃学孩子日渐增多。据报道,一九九六年一至三月,仅广州火车站拦截的10至15岁学童就达900多名。据一名流生哭诉:“一次,我考得不好,爸爸妈妈把我赶出家门。天晚了,我无处可去,就跑到一棵大树底下。妈妈说,你就住在大树上吧!我难过极了,呆了一会,就向小河边走去。爸爸说,你就喝小河水吧!我痛苦万分,不知是死好还是活好……”

更有甚者,有的孩子因学习一时没有达到家长的要求,竟被家长活活打死、吊死或踢死。青海省有一名10岁四年级小学生夏斐,期末考试,语文、数学分别考了79分和82分,没有达到妈妈要求的90分的标准,被活活打死。贵阳市7岁的谢晔,一时忘了完成老师布置的作业,当工人的爸爸一怒之下,竟用烧得红通通的铁钩,在孩子身上连烙20余处。

当然,这些家长的本意,并非想把孩子赶出家门,赶上刑场,或者打死。他们的目的都是为了孩子好,出于一种爱。可是溺爱或苛爱都是爱过了头,失去理性,导致一幕幕悲剧的发生。合理施爱,就是要爱而有度,严而有格,爱而有教。爱而有度,就是不溺爱。有些家长由于缺乏文化素养和基本教育知识,对孩子只知道本能地去爱。情感有余,理性不足。一味地迁就孩子,不适当地满足孩子的一切需求,袒护包庇孩子的缺点错误,最终把孩子爱入歧途。

有的家长有过重的自私心理,爱孩子只因为孩子是自己的亲骨肉,而不管孩子的是非善恶。值得注意的是,孩子在幼年时期有天然的自我中心的心理倾向。独生子女家庭如果缺乏科学的教育方法,也就必然强化这种心理,培养出一个个“小皇帝”、“小公主”。甚至“小霸王”。法国哲学家卢梭尖锐地指出:“你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。”这和中国的谚语一样:“惯子如杀子。”

严而有格,就是“责恶匆太过,当思其可爱。”是指经过子女努力能够达到的要求。反之,“严而出格”,提出的要求超过孩子心理和身体随的负荷,达不到要求。这样,使父母失去教育的前提,甚至赞成子女破罐子破摔。孩子有了错,可以亮“黄牌”,给予批评或适当的惩罚,停他喜欢看的一场电影,暂不带他去公园游玩……但应禁止体罚。

体罚孩子,往往产生不良后果。

首先,体罚挫伤了孩子的自尊心。自尊心是人的最大的动力和最强的约束力,保护好孩子的自尊心,就是保护了教育孩子的一切措施的支点,有的孩子如成绩不好或做错了事,本来就已觉得抬不起头,若再加以体罚,无疑是雪上加霜,势必使本来已经自卑的心变得更为悲观捻,无形中失去上进的信心和勇气。

其次,体罚容易诱发孩子说谎和不诚实的坏品行。在体罚前,孩子的错误言行是外露的,而被体罚之后,孩子有时并不明白其错误所在,于是,他就采用隐瞒和说谎的方式来对抗。

再次,被体罚的孩子,往往进行“压力传递”,在家被父母打,到学校就打同学,有个学校曾作过调查:喜欢打架斗殴的学生中,80%是经常挨父母打的。有首儿歌也形象地说明这个问题:“首次挨打虎兢兢,再次挨打哭不停。三次挨打眉头紧,多交挨打骨头硬。挨打练成功夫到,学着父母打别人。”体罚孩子更严惩的后果,造成孩子的逆反心理和对立情绪,对家长由爱转为恨,感到家庭没有温暖,容易被坏人利用,走上犯罪的道路。有的家长为体罚孩子找“特区”,认为孩子的头和背不能打,打手心和屁股没有事。要知道,在你生气的时候,或者孩子向你反抗时,你下手的力量能控制吗?你拳头落点有那么准吗?为了孩子和家长的明天,要禁止体罚。爱而有教,就是家长在爱孩子的时候,要使孩子懂得家长的爱心,教会孩子对别人也要有爱心。

住在南京郊区的一位母亲,冒着鹅毛大雪到市里买了一串香蕉,回到家里先尝了一口,儿子看到了大声训斥:“吐出来!吐出来”母亲咽不下,也吐不出,满面泪水。平时都依着儿子,儿子吃剩或不吃的,她才吃。现在她才痛心地感到:自食苦果!自食苦果的原因是平时没有教育,孩子只被爱着而缺乏爱心。

在生活中我们到处都可以见到这样的情景:妈妈喂孩子吃饭,孩子嫌菜味道不好,从妈妈手里夺过碗摔在地下,还大哭大闹起来,妈妈一边掏出手帕给孩子擦眼泪,一边对孩子说:“是妈妈不好,是妈妈不会烧菜。”天冷了,爸爸给孩子买件新羽绒衣,孩子一看火了:“土老冒。”爸爸哄着孩子到商店又买了一件。公共汽车上,一位老人站着,一个孩子坐着,售票员说:“小学生学雷锋,让老人坐好不好?”老人说:“没关系,他是我孙子。”

教育孩子有爱人之心,才会在别人需要帮助之时伸出热情之手;有爱家之心,才会在父母耄耄之年尽一份孝心;有爱国之心,才会在国家需要时挺身而出。三.循循善诱原则

伊索寓言中有一个关于太阳和风的故事。一天,太阳和风争论究竟谁比谁强大。风说:“我比你更强大,你看,下面那个穿着外套的老人,我打赌可以比你更快让他把外衣脱下来。”风说完后,便使劲地向着老人吹去,想把老人的外套吹下来,但是他愈吹,老人把外套紧紧地裹在身上。后来,风吹累了,没有力气再吹了。这时太阳才从云的背后走了出来,温和地把阳光洒在老人身上,没有多久,老人就开始擦汗了,并把外套脱了下来。太阳对风说:“温和永远胜过激烈的狂暴。”家长在对孩子教育时,如果认为越批评,他就越听话,行为越端正,越爱学习,那么就犯了和风一样的错误;你把孩子批评得越厉害,孩子就会用消极的态度和方法保护自己,达不到批评的目的。清代小说《儿女英雄传》中,有个教育顽童的故事:纪献唐小时脾气暴躁,不服管教,有时甚至大打出手,先后气走了10位老师。后来一个名叫顾肯堂的穷秀才自荐当上了老师。与其他老师不一样,顾肯堂先是任凭纪献唐在书房外玩耍,也不过问。有一天,纪献唐正玩得高兴,忽听到一阵悦耳的琴声,悠扬的琴声吸引了他。当他知道新来的老师弹得一手好琴时,就俯首贴耳地跟顾肯堂学了起来。后来他发现,新老师琴棋书画竟无一不通,于是他学了琴,又学棋,再学书画,竟“大半年不出书房”。纪献唐爱打斗,自以为三拳两脚就能把弓腰驼背的老师打倒在地。有一天当顾肯堂提出与他比武的时候,他觉得十分可笑。实际一交手,令他大吃一惊,不但自己不是教师的对手,甚至他的哥儿们一起围攻,也被老师打得一败涂地。纪献堂从此对顾肯堂佩服得五体投地。从那时起,顾肯堂就引导纪献唐努力读书。教育他树立为国效力的远大志向,从此纪献唐发奋读书,以后连举人和进士,终于成为文武双全的大将军。

顾肯堂知道自己的学生是个顽童,不但玩的贪,而且玩的野,于是他顺其贪玩之心,诱使纪献唐由野玩转为文玩,由屋外玩到书房。然后,他又从孩子喜爱习武着手,用高超的武艺,完全赢得孩子的心。顾肯堂正视孩子特点,从玩出发,循循善诱,最终造就了一位将才。

刘源是刘少厅的小儿子。源源小时候,刘少厅可没为他少费心,在小学里,源源是一个有名的淘气包。

有一个星期六,学校食堂午饭吃的是枣窝头,就是在玉米面窝头中央有几颗红枣。源源一看又是窝头,双眉便不由自主地皱起来了。心想,晚上就可以回家了,回家再让妈妈做点好吃的,下午饿点也没事。他把枣窝头的枣抠下来吃了,把剩下的窝头悄悄地扔掉了。没想到,他的事都被班主任老师看在了眼里。老师把他叫过来,给他讲了个粮食的故事,还把这件事记在《学校联系簿》上。

那天晚上,刘少厅像往常一样打开《学校联系簿》,看到了老师写在上面的话。他脸色一沉,迅速地转过身来,刚想对站在身边的源源进行严厉的批评,但想了想,还是控制住了自己。片刻后,他用一种平和语气问儿子:“那一首关于粮食来之不易的诗,还记得吗?”源源以为要挨一顿训斥,没想到爸爸只是问起那首诗,于是赶紧回答:“记得。”接着就背诵起来:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”“爸爸,我错了,你批评我吧。”背完诗,源源都快要哭出来了。刘少厅沉默着,他转回身,提笔在《学校联系簿》上写道:“老师说得对,粮食来之不易,是农民用血汗换来的,要珍惜农民的劳动果实。浪费最可耻,节约最光荣!要和劳动人民同甘苦,不要搞特殊。”经过父亲的教育,源源到校后主动向老师承认了错误,并把自己扔掉的已经风干了的窝头剥掉脏皮,大口吃掉了。

这个故事启示我们,做家长的,当听到自己的孩子做了错事时,要冷静,要像刘少厅那样“想一想”控制住自己,切忌狠狠一顿臭骂,要讲究教育的方式方法。

刘伯承教子读书,没有批评、训斥,根据儿子的性格特点,启发诱导,收到了很好的效果。一天早晨,刘伯承给刘蒙布置作业:背《辨奸论》。《辨奸论》比较难背,刘蒙又不愿下功夫,就耍起小聪明来。他预先想好过晨关的对策,就跑到树林里玩去了,直到吃早饭的时候才回家。在过晨关时,还没等父亲问,他就先发制人:“《辨奸论》是苏老先生影射王安石的,王安石主张革新变法,所以这不是一篇好文章,我不想背它。”刘伯承知道儿子在耍鬼心眼,但他没有去揭穿,而是对儿子说:“你从小就想做个勇士,在北极阁山上乱跑,说要打狼。你现在大了,应该懂得勇敢就是不怕困难,勇者不惧嘛!只要你不怕困难,半个小时后,一定能把这篇文章背下来。”“这不是说我害怕困难吗?”刘蒙心想。他有个倔脾气,如果有什么事,别人说他不敢干,他就偏要干,别人说他怕困难,就非要表示出自己不怕困难不可。他回到屋里,专心致志地念了半个小时,把《辨奸论》就背熟了。

三.以身作则原则

我国古代就非常重视身教,两千年前的孔子就说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”父母是孩子的天然老师,榜样的力量是无穷的。在我国现代革命史上,有一位了不起的母亲葛健豪,他的儿子蔡和森、儿媳向警予,女儿蔡畅、女婿李富春,都在早年投身革命,为我国的革命事业作出过重大的贡献。一九一三年葛健豪已四十八岁了,为鼓励儿女学习文化,她去投考湖南女子教育养习所,学校当局见她年纪太大不给报名,葛健豪要蔡和森为她写状子去县衙门论理,县官听了她的申诉,批了“奇志可嘉”四个字,才破格录取。一九一九年葛健豪已是五十四岁老人了,为了控求革命真理,她和儿女们一起远涉重洋到法国勤工俭学。南京秦淮河畔,从一间十三平方米的阴湿小屋里走出四名博士和两名高级职称的技术人才。支撑这六位兄妹成才的是一位普通母亲??她的名字叫邓素珍。邓素珍是我国五十年代的大学生,先在昆明一所中学教书,后因丈夫错划为资本家,她被牵连受掩护,独身一个带着六个子女回到南京夫子庙,借住在侄女的一间十三平方米的小屋。身陷困境的邓素珍,深知学习的重要,先后把六个孩子送去上学。每天孩子放学回家,上铺下床都成了他们的课桌。邓素珍就挤身于孩子们中间悉心指导。

六个孩子六张嘴,加上穿衣和学习费用,每月开支只靠丈夫寄来的几十元。平日,全家限定饭量,只有过年和孩子考试才能饱餐一顿。而邓素珍从没有吃过一顿早饭。三年困难时期,她因身体过份虚弱面晕倒在两张床铺的夹缝里。孩子再也不忍心上学了,谁知邓素珍火冒三丈,把孩子们又打进了学校。文革期间,六个孩子先后失学,邓素珍只好亲手抄书给孩子们读。大儿子高考时,需要一些学习材料,无奈没有钱买,她又拿起了笔,为孩子连天加夜地赶抄资料,累得双臂红肿,两眼通红。多年来,邓素珍常以她的手抄本为孩子提供了多方面的学习材料。

家长教育子女,能给孩子在学习上予以辅导固然好,如果家长文化程度不高,没有能力辅导,这也没关系。教育家阿贝.鲍梅尔说得好:“优教的关键不在于家中有多少书,家长懂得多少知识,重要的在于家长对待学习和生活的态度。”

辽宁省阜新蒙古族自治县红帽子乡的侯俊荣,这位农妇女,没有文化,丈夫是民办教师,平时住在学校,两个月才回家一交。侯俊荣用她那一双勤劳的手和崇高的信念,把六个孩子都送进了大学。长子魏广平从北京大学电子计算机毕业后,现在美国;长女魏秀珍考取东北工学院自控系,现在辽宁工艺美术学校任教;次子魏广利考取北京工学院,现在箕电子仪器厂工作;二女儿魏秀霞考取阜新市师范学院,任中学教师;三女儿是电大毕业,在阜新市一家银行工作;小女儿考取辽宁中医学院,现在阜新市中医学院工作。

侯俊荣丈夫那些年每月扔工资只有十七元,农业生产责任制以前,她自己一天的工分只值八分钱,一年才二十多元。六个孩子都上学,连一个读书写字的地方都没有。侯俊荣没有气馁,她像燕子垒窝一亲,每天下工回家风雨无阴地到一公里外的山上往家里背石头,然后自己和泥、脱胚、晾晒,一年下来硬是在自家的小屋前接了一间大屋。再从供销社拣回六个大纸盒糊了六张简易的小书桌,就成了魏家书屋。孩子上学没有钱交学费和买书,她就衽了第二项工程??每天中午下工后到划甸子打草,傍晚到森林里的野蜂蜇了多少次。每天中午打草,夏日烈日烤得大地冒烟,有几次,孩子们给她送饭,发现她累得站不住了,跪在草地割草,脸被草茎划上一道道血痕,手和膝疬也磨得血肉模糊了。那一刻,孩子们紧步走上前跪了来来,抱住她报住她失声大哭起来。

就这样,劳动一天的母亲回家也不休息,一边陪儿女读书,一国还要做针线活,直到孩子们都睡着了,她才最后一个睡觉。一九七八年,大儿子要考大学,不钱买被祷,侯俊荣就把平时积攒下来的一百多块小布头,在油灯下一针针一线线地接拼起来……一声鸡叫,把大儿子惊醒,他抬头一看母亲还在飞针走线,他再也忍不住了,伏在母亲膝前哽咽起来:“妈妈,我一定要考上大学。”侯俊荣用什么把六个子女都送上了大学?她的儿女们说:母亲在他们灵魂中注入了那种进取向上、不屈不挠的精神,是他们的最大动力,也是他们的最大的财富。四.教育一致原则目前,我国家庭大多数是未婚子女与父母组成的家庭,或由祖父母、父母、子女三代人组建的家庭。无论是祖父母、父母爱孩子都是一样的,由于各自的经历、职业等方面的差异,教育的方法很可能不同。特别是祖父母,他们和儿女孙子生活在一起,他们的人生经验和丰富的阅历,是孙辈的“教科书”;另一方面,所谓的隔代亲,祖辈对孙辈特别疼爱,很容易赞成对孩子的娇惯,在教育问题上会出现两套马车或三套马车。 家庭教育的不一致,往往会使孩子在问题面前,地来自大众的不一致的批评意见,不知所措,无所适从,或使孩子在这“不一致”矛盾中有机可乘,他的坏毛病、坏习惯有了避风和保护伞,很不利于孩子的健康成长。

家庭对孩子教育出现分歧是正常的,解决的办法是背后协商,即等孩子上学或不在身边时进行,不要当着孩子面争吵;有些突然出现的问题,事前来不及协商,出现分歧意见时,一方要暂时保持沉默,事后再商量,不要把矛盾暴露在孩子面前。

孩子上学了,大部分时间仍在家里,家庭要配合学校的教育。首先,要了解学校对孩子的要求,支持学校的工作。根据党的教育方针,学校对学生德、智、体等方面都有比较明确的要求,家长要有大致的了解。如学校为培养孩子的劳动习惯和处理能力,不同年级的孩子要求在家学会一定的家务劳动,家长应积极支持和督促,不要代劳。其次,要教育孩子尊敬老师,处理好教与学的矛盾。教师与学生的关系,简单地说,是教与学的关系,二者总是处在矛盾的不平衡的运动中。只有两者关系和谐,才能产生好的教学效果。在这蹭,家长要起桥梁作用,沟通两者之间的关系。如教师批评是对的,要维护老师的威信;老师的批评不当,要向孩子解释,老师的用心是好的,要求孩子能够做到“有则改之,无则加勉”,化解师生的矛盾。

再次,要经常与学校联系,互通情况。由于教师负责教育的学生多,家长要主动与学校联系,进行校访。了解孩子在学校情况,宇地向老师反映孩子在家的再现,哪怕是孩子在思想、情绪等方面的细微变化,家长都要及时向教师反映。同时,家长也要正确对待教师的家访,不要把教师家访当作告状的。家长可以和孩子一起接待老师,共同听取老师对孩子成绩的肯定,指出错误、缺点和努力方向,这样有利于加强孩子对老师的感情,有利于孩子今后的进步。有的家长听到批评就高兴,偏袒孩子的过错,当着孩子面与老师争执,或者当着教师的面打孩子,或者老师前脚出门,后面就传来打骂声和孩子的啼哭声。这样会激起孩子对老师的怨恨,产生对立情绪,给学校教育带来困难,影响孩子的日后学习。三、家庭教育的艺术 一.好孩子是夸出来的 心理学家间做过试验:同时入学的甲、乙两班学生,成绩基本一样,甲班教师经常夸奖该班学生聪明,学习用功,将来必定成大器。乙班教师总是责备学生,说他们笨,将来干不了大事。毕业时,甲班的成绩比乙班好。

任何人都有荣誉感。当孩子有了进步和成绩时,家长适当地表扬奖励,使他们精神上得一满足,在感情上获得愉快,产生一种成功感,从而增强上进心、自尊心,促使他们巩固进步,发扬成绩,“更上一层楼”。我国明代教育家王守仁说:“童子之情如草本之萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能已。”与批评责罚相比较,表扬奖励更能推动儿童的进步。因为表扬奖励实际上就是告诉子女家长对他期望的肯定,从而使表扬奖励成为一种激励的力量。

即使那些缺点毛病比较多,处于后进状态的孩子状态的孩子,也是渴望受到表扬奖励的。因为他们平时经常受到批评、指责,很少得到肯定和赞扬。有些孩子在学校里常搞点恶作剧,一个重要动机就是想以此表现自己,引起别人的注意。这从反面表现出他们的自尊心并没有泯来。家长应了解孩子的心理,注意发扬他们身上点滴优点和微小进步。

当然,表扬要适时、适度和实在。表扬是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化,表扬要及时,不要拖延,否则会影响表扬效果。表扬要实事求是,表扬不能夸大也不能缩小,泛泛的表扬,达到激励的目的,使孩子感到做好做坏差不多;而夸大的表扬,会使孩子产生虚荣心,容易骄傲自满,停滞不前。表扬作为一种评价,家长态度要诚恳,口气要自然,不要戏剧化。要使孩子感到父母对他的表扬是真的,不是“哄”他的假话。二.要蹲下来和孩子说话

有的家长常常抱怨:“我的话,孩子就是不听。”怎样和孩子说话确实是一门艺术。有的家长和邻居、亲戚、朋友,甚至别人的孩子关系都很好,唯独和自己孩子关系紧张。有的家长还是领导、经理、厂长,管理几十人甚至上千人,在家却领导不了孩子。一个重要的原因是,在外面说话比较注意,考虑语言用词是否恰当,讲究方式方法,态度也是谦虚谨慎。说不好,怕引起别人的反感和不满。回到家,思想的防线就撤除了,认为自己是老子,对象是儿子,往往是居高临下,说话“不打稿子”,很随便,甚至有无端的训斥和责骂,这就无形中拉大了与子女的距离,甚至引起子女的反感。

尊重孩子,平等对待孩子,把孩子也当成朋友,放下家长的架子,蹲下来和孩子说话,你和孩子的紧张关系会得到改善。有的家长说话,特别是批评孩子的话,不注意场合,也是孩子不听话,甚至顶牛的重要原因。根据人的心理发展,孩子约在4岁以后,就有了羞耻心,如果父母在公共场所或众人面前随意批评孩子,等于出了孩子的洋相,使他丢了脸,极大地伤害了孩子的自尊心。长此以往,孩子的羞耻心就会淡化,产生逆反心理,做出与父母要求相对立的行为。孩子有了错,回家好好说,尊重了孩子的人格,保住孩子的面子,孩子感到父母真心爱护他,容易听家长的话,并以积极的心态去改正错误。家长说话孩子不听,有一个原因是老一套。时代在发展,出现了许多新情况和新的问题,家长在教育孩子时对这些新的东西还来不及思考和准备就匆忙上阵了。家长常常是按照自己的观念、知识、经验和方式去教育子女,而这些观念、知识、经验还是昨天获得的。正如中国教学会顾问徐惟诚同志指出的那样:“用昨天的东西教育今天的对象,并且要他们对付的是明天,怎么有不产生矛盾的?”

教育孩子要注意时代感。一位家长说,她对孩子大用大脚花钱很反感,就向孩子进行艰苦奋斗的教育,刚刚开始讲“我们那时候……”孩子就群起而攻之,说妈妈老古董,“共产党领导人民奋斗就是为了过上好日子,再像你们那个年代那样,‘新三年,旧三年,缝缝补补又三年’,轻工业还要不要发展?”孩子还说:“邓小平讲‘三个有利于’中就有‘有利于提高人民生活水平’呢!”说得母亲哑口无言。艰苦奋斗本身就具有时代牲,古代用萤火虫的亮光记忆,现在则大可不必。当前我们讲艰苦奋斗,应该是在逐步改善生活条件的同时,努力节约资源,不要挥堆浪费,去发展生产力,为社会主义现代化事来奋斗不息。家长要教育好孩子,自己必须跟随着时代的脚步前进,把历史的进步掌握在自己的手里,就能够用行之有效的方法去教育孩子。三.要摸透孩子的脾气孔子教育学生有个小故事。一天,学生子路问他:“听到就干起来行吗?”孔子说:“不行。”学生冉有又问:“听到了就干起来行吗?”孔子说:“可以。”学生公西华不解地问孔子:“同样一个问题,为什么你的回答不一样。”孔子说:“冉有平时胆子小,做事退缩,所以我给他壮胆;子路胆子太大,做事莽撞,所以我压压他。”孔子教育学生的方法是很值得学习的。人的气质,俗话说脾气或禀性,是不同的。人的气质,大体上有四种类型。第一种,通俗地说是急性子。这种孩子精力充沛,急强好胜,做事勇敢果断,表里如一。缺点是鲁莽冒失,缺乏耐心,粗枝大叶。第二种,伶俐乖巧,思想活跃,行动迅速,对外界适应性强。弱点是,缺乏毅力和耐心,容易见异思迁。第三种,沉着稳重,踏实肯干,不怕困难,忍耐性强。俗称慢性子,火烧眉毛也不急。这种孩子,认准的事会认真地去做,但主动性差,不易接受外界的新事物。第四种,聪明敏锐,富于想象,感情细腻。不足的是多愁善感,软弱胆小。这种孩子不爱表现自己,不愿抛头露面,不善与人交往,俗称小心眼。有人把《水浒》中的李逵、燕青、林冲,分别作为第一种、第二种、第三种气质的代表人物,把《红楼梦》中的林黛玉作为第四种气质的代表。

在现实生活中,一个人的气质很可能不单是上述的某一种,还有其他气质的牲。家长要像孔子那样,摸透孩子的脾气,讲究教育方法。心理学家建议:对于小李逵式的孩子,要用直截了当的批评方式。这种孩子由于敏感性差,批评轻了,不疼不痒他不听。你用暗示的方式点出他的错误,他因粗心不易领悟。但批评要有充分的说服力,否则一但激怒他们,会产生过激的效果和逆反心理。而对小黛玉式的孩子则相反,切忌使用直接的严厉的批评方式,他们比较敏感、脆弱,又怯懦多疑,严厉的批评会使他们受不了,或疑虑父母不喜欢他了,从而引发消极情绪,产生自卑心理。一般用委婉暗示的批评方式,多从关心的角度指出他们的不足,增强他们克服缺点的勇气。而对小林冲式的孩子,父母切忌急躁心烦,操之过急。这种孩子灵活性较差,性情固执,需要较长的转变时间,父母批评后,要给他们充分考虑的时间和改正错误的时间。而对于小燕青式的孩子,由于灵活多变是他们的特点,所以他们能接受多种批评方式,但他们心理特点不稳定,常常表现出“父母说了就改变,说完又犯”的毛病。所以,对这种孩子要不时地提醒他们一下。气质特点是我们家庭教育的依据之一。对不同气质的孩子实施不同的教育方式,是教育成功的重要关键

四、要寻找孩子的闪光点

有的家长关心孩子,总想拿别的孩子和自己孩子比较,整日说个不停:“你真笨,数学才考99分,你们班上的王小丽每次都考100分。”“你听听,对面楼上的刘小青歌唱的多好听,你那破嗓门,唱歌象公鸭叫似的。”“你看看,电视上的孩子真棒,画的画都拿到国外展览去了,你画什么?老虎画得象老鼠。”俗话说:“寸有所长,尺有所短。”拿别人孩子长处比自己孩子的短处,往往压缩和抹杀了自己孩子的长处和特点,使孩子感到事事不如人,生活在错误里,极容易产生自卑。家长要敏锐地观察和分析孩子的情况,及时发现孩子的优点、长处和积极因素,并抓住一切有利时机加以肯定和引导。要善于发现孩子向上的闪光点,使之发扬光大。爱因斯坦小时候和小朋友去公园游玩。开始时,爱回斯坦和小朋友一道做游戏,后来,别的小朋友到另外地方玩,爱因斯坦却坐在地上一动也不动。有的家长向爱因斯坦的母亲说:“你的儿子精神一定有毛病。”“没毛病!他在深思,将来一定是个名教授。”爱因斯坦的母亲没有被别人的话所左右,因为她是了解儿子的。爱迪生在上小学的时候,一次二加二等于四的问题没有回答出来,被老师、同学讥笑为“糊涂虫”。后来因成绩差被开除了。但爱迪生的母亲南希颇有见地,她认为孩子的成绩差,主要是教师的方法不当,并决定自己担负起教育孩子的重任,尽管那时她已年近半百。南希知道爱迪生对死啃书本没有兴趣,对科学实验特别感兴趣,就想方设法去买来有关科学实验内容的读本,还在家里提供了实验条件。后来爱迪生终于成了世界大发明家。南希在爱迪生被赶出学校时,如果也认为儿子是糊涂虫,是不可救药的,或棍棒相加,或放任自流,爱迪生这一生很可能碌碌无为或走上歧路,一个发明家就夭折了。

有些孩子因为先天不足或意外事故,造成生理缺陷和残疾,受到讽刺和歧视,容易自卑。这时,家长更要努力寻找孩子身上的“闪光点”,充分相信孩子,鼓起孩子生活的风帆。

本世纪初,英国有个叫席格蒙迪的孩子被人称为呆若木鸡。他从小听觉就不好,10多岁时几乎失听。父母经过仔细观察,发现孩子的视力特别好。一般人在阳光下才能看见空气中的灰尘,可他不在阳光下也能看得十分清楚。对孩子的听力不好,父母认为劣势可以转化为优势,听不见,可以更专心致志地搞研究。在别人面前,母亲总是夸孩子有一双天才的眼睛。席格蒙迪在父母的鼓励和自己的努力下,成了有名的科学家,并获得诺贝尔奖。

五.要少说多行

有的家长认为孩子小,不懂事,整天把嘴放在孩子身上,唠唠叨叨,说个不停,似乎这样才能把孩子教育好。结果越唠叨越不管用。为什么会出现这种情况,从心理学上说,反复用同一种刺激,会导致心理反映的弱化,形成了一种心理惰性,造成心理闭锁。这好比火车快到站了,车厢里不停地播送列车播音员的声音:“旅客们,前方就是终点站,请下车时不要把东西忘在车厢里。”到站后,列车员打扫卫生时,还是发现有些旅客将行李物品丢在车上。教育孩子,家长采取少说多行,用身体语言,以行动教育孩子,此时无声胜有声,更有效果。前苏联卫国战争英雄舒拉,小时候,一次跟别的孩子打架,把新大衣撕破了。母亲看到刚买的大衣就破了,又气愤又痛心。但她没有训斥,没说一句话,而是默默地一针一线地缝补着大衣,一直到深夜。这种长时间的沉默,是对舒拉一种严厉的批语,使他在母亲的一针一线中受到良心的责备。舒拉自己说,是“经受着一种难于忍受的、痛苦的、心灵的鞭策。”舒拉一直惭愧地注视着母亲,最后实在忍不住了,扑倒在母亲的怀里,痛悔地说:“妈妈,我以后永远不再这样了。”从此舒拉再也不和小伙伴们打架了,但他在和德国法西斯作关键时却非常英勇。

六.让孩子自己教育自己

孩子有了过失,批评是必要的。怎样帮助孩子改正错误?有的家长把对孩子批评,变为让孩子自己批评自己。著名作家马克.吐温有三个女儿,自孩子出生后,他们夫妇从没有骂过孩子一声,更没有打过孩子一巴掌。三个女儿都培养得很好。他的方法就是让孩子自我教育。

一次,马克.吐温想带着女儿们到郊外度假,一家人坐在马车上,悠悠晃晃,饱览着田园风光,这是女儿们心想已久的事。可是,就在出发前,大女儿苏西动手打了妹妹克拉拉。怎么办?根据马克.吐温的家规,孩子有了错,由孩子来弄,自己提出惩罚办法,经父母裁决后,付诸实施。苏西想了几种处罚办法

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