我和老师的捉迷藏游戏工作总结
忙忙碌碌的清明三天假期,本想利用这三天时间处理掉上周没有结束的一些工作,可是忙着应酬回家祭祖的亲戚,原来的计划被彻底打乱,今天开始投入工作,像往常一样首先拜读老师们的博客文章。一番浏览，感慨颇多。
我们在进行着儿时的捉迷藏
每周阅读老师的博客，一方面增加自己业务方面的知识——每次看了老师关于教育教学的想法，都在不经意间给我下一步工作的灵感和启发;另一方面则是看看我们老师最近做得怎么样——因此就有了老师们的怨言，因为写博没没有成为他们生活中的一部分，所以就有了老师们下载充数的方式，完成任务啊!呵呵，而本学期，加大了难度——不准下载，于是乎，如果老师们的目光如果能变成一支箭的话，我已经死了千万次了。所以老师们和写论文一样，从网上下好文，改啊改。我呢，就找啊找，目的何在，强行上轨了，养成独立撰写的习惯啊，毕竟，那是提升自己最有效的途径。呵呵，几次下来，感觉真的好象捉迷藏。
期待着老师们厌倦这一场游戏，因为播种习惯，收获希望。
老师们为什么不喜欢写?
“师生共写随笔”改变师生行走方式，提高师生幸福指数的重要方式，我们曾经质疑——“写写文章，就能提高自身的素质?”，然而，千万老师的成长历程验证了它的正确性，可是我们的老师还没有从中走出来，在我们的眼中，看到还只是学生的分数。
曾经无数次的思考，也曾经无数次的.深入老师，寻找老师们不愿写的原因，有的说工作已经够忙的了，那有时间写啊，的确，是一个原因，可是时间是我们挤出来的，如果我们都适应于懒散的工作节奏，我想，效率永远不会得到提高，朱永新教授的每天坚持写作应该是一个榜样。
前一阵子，让我们着实感动了一阵子，许多老师开始买电脑，忙活起来了，可是我们的随笔写作习惯却没有养成，为什么?网络的诱惑是巨大的，游戏、聊天、电影充满了我们的眼球，我们是凡人，不可能不受诱惑的影响。可是我们忘记了一点，VCD的出现已经影响了一代人，滋长了暴力、血腥，而网络同样是一把双刃剑，把握不好，那就是玩物丧志。
还有老师说，我们身边的电脑太少，根本排不上队，同时对电脑不熟悉，打字太慢了。于是，我们配置电脑，组织培训……可是，电脑有了，却没有了人，组织培训了，却没有了练习，打字不是短时间的事，只有坚持下去才有收获，我们不敢想象，以后的生活、工作中，不了解电脑、不会操作电脑是什么样的。
我能统计到什么时候……
每次把老师的随笔梳理、汇总成表的时候，就有这样的感觉：我能统计到什么时候?
在上学期，我们一直在坚持写，可是我们统计的不是太及时，因为创建的事情实在是太多太多，然而，新教育本身就是一场革命，需要我们以毅力和信心去坚持，没有了毅力和信心，也就没有了新教育。于是，本学期，作为具体负责新教育的我，首先从我做起，和大家一起写，事实证明，坚持下来的，光彩正在慢慢展现，而也有部分老师在这支队伍中落伍了、消失了……我想，一年以后，或者说更短的一学期以后，如同我们的学生一样，在我们老师中也将出现两极分化——优秀的老师脱颖而出，而落伍的老师将不会有太大的提高。因为，习惯的养成，可以改变一切的东西，一种好习惯，能端正我们的工作态度，而态度的改变，直接的受益者是我们自己，间接的受益者是我们的学生，和一位老校长谈论我们老师和学生，让我们看到我们的工作方式和工作态度已经影响了一代人，我们在日常的工作中时常在反思自己的方式、态度吗?我们应该思考。
阅读老师的随笔，已经成为一种习惯，每次上网，已经习惯于打开学校网站，然后进入各位老师的随笔，和老师们高兴着他的高兴、痛苦着他的痛苦……如果说，你能统计到什么时候?我觉得只要有一位老师在写，我就会统计，因为那是一种关注和期待，更何况，我们中的绝大多数都在写，而且队伍正在扩大呢?
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