学年教学工作总结模板汇编6篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的学年教学工作总结7篇，欢迎大家分享。
学年教学工作总结 篇1
现代的英语教学大纲要求英语教学的重点放在发展学生的理解能力上，把语音、单词及语法规则应用到听、说、读、写等交流活动上，课堂教学必须是交际的。其实所谓交际能力简单地说就是人与人之间运用语言进行信息、思想、情感相互交流的能力，即听、说、读、写言语交际能力。教师在教学中应使用恰当的教具及其它现代化教学资料，通过动作、表情及其它手段来教学生。教师还应为学生创造有利的条件，使他们有机会使用英语，并指导他们与实际生活相适应的环境中学习和运用英语。
在中学英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合学生活泼好动的天性，我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。在平时的课堂教学中，我是这样做的：
一、 模拟交际情境
情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，亦或其它的问题，老师都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。
二、 创设生活情境
人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实践中学英语，学生就会学得主动、生动、快乐。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用自己喜欢的物品来表演，这样效果会更好。
三、 借助媒体情境
媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多故事清洁或教学内容还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。
通过平时课堂的演练，学生们的语言交际能力得到了很大提高，学习的积极性、自信心也不断增强，他们学英语、爱英语的热情也会辐射到课堂外，收到很好的教学效果。英语课堂教学求“活”，求“扎实”，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!好的教学效果。英语课堂教学求“活”，求“扎实”，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!
学年教学工作总结 篇2
20xx—20xx学年度教学工作总结 扬中市八桥中学 孙纪春 本学期我担任初三（3）、（4）、（5）班的物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我认真落实教学工作计划，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，同时积极探索，改变教学方法，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、在教育教学方面
首先，认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。
二、在引导学生方面
因材施教 从整体上看，学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做了以下几点：
1、不一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法;
2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解;而且还要求学生只要有不理解的地方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。
3、上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。
三、在自身素质方面：
认真落实学校的要求，做到一学期听课至少20节，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成绩有了长进，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
学年教学工作总结 篇3
根据xx工学院校督导[20xx]x号文件《关于开展20xx-20xx学年度第一学期期中教学检查的通知》的要求，结合信息工程学院教学工作实际，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）开展了期中教学检查工作，现将检查情况总结如下：
一、期中教学检查基本情况
1、课堂教学检查情况：此项检查工作主要由学生辅导员巡查与院办老师抽查相结合进行。总体来看，教师出勤情况正常，无迟到。学生方面，出勤率情况较好，抽查平均到课率95%以上。
2、教案和教学进度检查情况：学院进入课堂进行教案和教学进度执行情况检查，学院在各系部检查基础上采用抽查方式重点检查各系部抽查5套教案，各系部采取教师相互检查的形式进行抽查。从检查情况看，老师上课均携带完整教学资料，教师实际上课进度与进度表基本一致，有差异的也在正常范围内。
3、作业布置及批改检查情况：学院在各系部检查的基础上抽查各系部5本作业，各系部又分别组织采取教师个人上报批改记录与教研室抽查相结合的方式进行检查。从检查情况来看，老师们均按照教学计划布置了课后作业并进行了批改，大多数系部达到了全批全改，作业量和批改量均符合规定。
4、听课统计情况：学院按照教学质量评价的工作要求，专任教师进行了同行互相听课的工作，院长、兼职教学督导、教研室主任也认真履行了教学质量评价任务，并认真填写教学课堂质量评价表。信息工程学院规定教师在学期初即制定本学期听课计划，按计划安排完成听课任务，提交听课表。专任教师每人听课次数不少于4次，副高及以上职称教师听课次数不少于2次。截至第9周，全体专职专任老师均已完成本学期的听课任务。
5、教师调（停）、代课统计情况：本学期我院严格要求教师遵守调、停课制度，程序规范，手续完整。所有任课教师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请，经同意后方可办理；教师因私事需调、停课的须提前1-3天提出申请，办理请假和调、停课手续；教师因病或紧急原因无法提前申请办理手续需要调、停课的必须电话通知教学秘书，以便及时通知学生。所调、停课均须在教学周内安排补课，以保证教学进度一致。截至本学期第9周，本学院教师没有调停课情况。
6、实验（践）教学运行情况：学院各专业、年级实验（践）教学活动均能按照培养方案规定顺利开展，开学以来我院主要实践教学包括课内实验、实训课程和部分专业的课程设计均有明确的教学大纲、授课计划等教学文件，有明确的成绩评定办法及标准，各指导教师均能够按照大纲要求进行指导，并认真填写指导记录。实验完成情况良好，实验教学文件齐全。
7、开展教研活动统计情况：①到目前为止，数学教研室和物理教研室分别组织教研活动各四次，主要内容为期初检查布置会议、试卷互查归档会议、微课学习制作研讨、期中教学检查动员会，为今后的课程教学和课程建设总结经验。
②计算机工程系安排了老师积极参与教案与作业检查的教学活动，张樊、张琰、李文红、曾丹、王晶5位教师参与了教案检查的教学活动；张樊、黄玉兰、张勤、韩丹、李勤5位教师参与了作业检查的教学活动并推荐黄玉兰老师的《c语言程序设计》教案，提供给学校督导室存档。③计算机工程系开展教研活动传达学院精神，总结已完成工作，并对即将开展的工作进行布置；同时积极开展教学讨论活动。在听课计划方面，根据学院要求，认真落实听课任务。多次集中讨论基于新的人才培养方案下如何撰写教学计划、教学大纲和教案等相关问题，及时总结课后教学体会和教学方法，不断提高教学水平。
二、学院特色活动
1.电气与电子系积极开展“第二课堂”活动
为了充分利用实验室资源，提高学生的实验操作技能，电气与电子系开展名为“电工电子第二课堂”活动及“实验室开放活动”正有序的进行。活动已经发展到第4期，在前三期的基础上，指导老师和学生们都积攒了一些经验，因此这一期较前两期有了较大进步。主要体现在以下几个方面：
（1）指导老师团队越来越壮大。从第一期的3名增加到本期的12名，增长了4倍。今后还会有更多的老师加入。
（2）活动内容越来越丰富，越来越有深度。活动从第4周开始，到第13周结束。活动形式以学生自学为主，指导老师集中辅导、集中训练为辅，培养学生创新思想和设计能力。活动内容涉及到三个方面：趣味面包板电子制作、DIy印制电路板制作和专业技术领域（包括单片机技术、嵌入式技术、物联网技术、电源设计、FPGA、机器人技术等）。趣味面包板电子制作是基础，主要目的是让低年级的学生们对电路知识有更清晰的认识；DIy印制电路板制作，主要目的是让学生学会简单的电路板制作技术，将来能做出属于自己的产品；专业技术领域，引入一些热门的、前沿的、应用非常广泛的技术，主要目的是对低年级的学生进行引导、发展兴趣、发挥所长、帮助学生早日找到感兴趣的专业方向。
（3）梯队建设初见雏形。从第一期开始的0助理，到第二期的12个助理，再到第三期的18个助理，再到第四期的26个助理，。学生助理的队伍越来越庞大，更加有层次。本期的26个学生助理分9组，每组由1个大三学生和2个大二或大一的学生组成，大三带大二。不仅从学习方面，而且从管理协调组织等能力方面进行互相学习，取长补短。
（4）实现了实验室完全开放。有专门的学生助理和老师负责实验室的管理，学生可以利用课余时间到实验室做实验和学习了。
（5）实现了学生与老师的零距离接触。学生如果有问题，可以随时与指导老师协商，并到实验室来进行探讨和研究。
（6）值班室的建设。对值班室的整体布局进行了规划和整理。首先，给学生助理和指导老师专门配备了办公桌椅。其次，整理出材料柜，让实验器材摆放有序，方便取用和收纳。再次，购买盆栽，对值班室进行了相应布置，使学习环境变得更加有生气了。
（7）成果的展示。初步实现了前三期作品的展示，让参加学习的新同学对所学所做有一个直观的认识。实验室墙面上也粘贴了作品展板，供路过的学生们观看。
2.数理课部进一步推进教学规范化进程
数理课部积极响应并落实学院布置的各项任务，继续推进各项工作规范化进程，在教学文件规范化、上课规范化、改作业规范化、出卷规范化、阅卷规范花、试卷存档规范化等方面开展了一系列教学活动。
3.电气与电子系制定《校企合作管理规范》制度
为进一步推动校企合作工作，加强科学化、规范化管理，建立校企深度融合的长效合作机制，提升我系教育教学水平和人才培养质量，更好地为地方经济社会发展服务，根据上级部门相关文件精神，结合系部工作实际，特制定《校企合作管理规范》。从校企合作指导思想，合作条件、内容与形式，合作模式，校企合作监控，指导教师资格及职责，对学生的要求，考核及成绩评定，资料归档等八个方面进行了详细的规定。
20xx届毕业生中已经安排定岗实习的学生共计47名，涉及的企业有xx建筑材料工业设计研究院有限公司、xx普利商用机器有限公司、、上海剑桥。
另外，xx华工正源光子技术有限公司人力资源部副经理刘威与电气与电子系就毕业生实习工作进行洽谈，推动校企合作工作进程。
三、存在的问题及改进措施
教学过程中还存在一些不足，特提出以下改进措施：
1.针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生进校初期，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；
2.针对理论课教学，突出重点，加强练习，举一反三，增加习题课，加深学生对课堂授课内容的理解；针对实践课，多引导，多演示，以提高学生的操作水平。
3.加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
学年教学工作总结 篇4
一、基本情况
本学期，并根据综合实践活动科的教学计划向学生传授了小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容，学生获得了许多综合实践活动的知识。一学期以来，本人能够努力工作，认真学习新课标的教学体系和教学模式，转变教育思想和观念，以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益，根据实际制定各项计划，备好课，写好教案，并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容，难易结合，使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。 根据小学四年级第一学期综合实践活动科的教学内容向学生讲授了：《走进传统节日》的.综合实践活动的有关知识。综合实践活动的真正主体是学生，教师必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要过多地在乎学生最后的“作品”、“成果”的质量高低，我们更应关注的是学生实践了没有，学生经历了没有，学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的，学生在实践中获得了何种体验，在实践中是怎样与他人交往和合作的，在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。我们要力求体现综合实践评价的多元化，评价主体可以是教师、学生，也可以是伙伴、校外指导员等。只要学生在活动过程中，对自然、社会和自我形成一定的认识，获得了实际的体验和经验，就应给予学生积极的评价。基于以上理念，我们让学生按活动小组保存本小组活动所得的资料。比如学生活动的照片、搜集的资料、体验日记、作品、评价表等。由学生自评、互评为主，教师等级评价与评语相结 1
合的方式，评价要注重过程，重视态度，特别要关注学生自主学习的情感体验，力求体现评价的多样性与层次性。
二、存在问题
在本册教材中，有很多篇课文与学生的实际生活没有联系，因此很难进行操作。如汽车展览、买卖汽车场等。由于我校是农村学校，学生的视野很狭窄。而且有很多需要学生进行调查的，但本村根本无这些地方提供，离本村很远的地方就有。因此，变得很不实际，很多活动都开展不了。
三、改进措施和努力方向
在今后的综合实践活动学科的教学过程中，应多采用学生自主探究为主的教学方法，同时，加强实验活动，从而培养学生分析、归纳的能力。培养观察、实验以及思维能力。
20xx年x月x日
学年教学工作总结 篇5
本年度，在区教委的正确领导下，在全体教干教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“以和为魂求发展”的办学思想，以提升学校文化建设为指向，以促进学生发展为核心目标，加强文化建设，提升办学品质；深化教育改革，落实减负提质；坚持立德树人，增强德育实效。在继承中求创新，在创新中求发展，推动学校各项工作向内涵、特色发展。 现将一年来的工作总结如下：
一、强化队伍建设，营造育人氛围
1．我们以“和雅教师”评选为契机，梳理、总结学校师德工作，在教师节举行了“和雅教师在我身边”教师节表彰会，向王淑会、刘晶等8名第二届和雅教师进行表彰。和雅教师代表全体教师进行了师德承诺宣誓，全体学生也通过宣誓的形式向全体教师表达了感恩之情，师生互动营造出了良好的育人氛围。在和雅教师的引领下，学校整体工作会再上新台阶，“和”文化理念润泽师生心田。
2．继续抓好班主任队伍建设。培训提升：选派优秀班主任参加教委、教科所、北师大、山东枣庄等地的班主任培训，组织新教师参加区级新任班主任培训，提升理论水平；实践提升：带教北师大实习大学生；新疆老师到学校学习；每月年级诊断、德育专题教研等提升管理水平和带教水平；交流提升：召开班主任例会、经验交流分享会、德育教育案例评比、德育论文竞赛、班主任基本功竞赛等活动，提升科研水平。
这学期我校积极参与XX区第二届班主任基本功比赛，开学初按照比赛方案开展了全员理论知识考核，其中史耕硕、赵荣、牛松瑾老师因成绩突出，被我校推荐参加区级竞赛，经过多轮选拔史耕硕老师进入到了第三轮展示交流环节。在各项评选中班主任也屡屡获奖：赵伟静老师荣获20xx年XX区百优辅导员称号；六1中队井会新老师主题队活动课以录像课形式在区级进行了展示交流。她们两位老师还被评为XX区优秀班主任。以上活动及成果推动了我校班主任、辅导员向专业化迈进。
3.结合新学年“和善德育”文化建构，召开班级文化建设研讨会，布置落实特色班级文化方案的制定和实施。在常规活动中，通过每周“讲述班级故事”、班级文化班队活动课展示，深层次开展班级文化建设。
4．加强辅导员专题培训。结合少先队学习落实队活动课工作要求，加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
二、抓好德育常规，提高德育实效。
（一）深化百合少年评价，开展多彩少先队活动
少先队活动是红领巾领域的生命线。本学期，各中队依据少先队根本任务，全面细化实施百合少年评价指标，在少先队活动中向队员渗透“和”文化理念，队员良好习惯逐步养成，同时营造了积极向上的特色中、小队文化氛围。
学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在促进队员各方面能力的同步发展。我们从队员实际出发，根据队员反馈意见、存在需求和问题，按照学校要求，大队结合实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到中小队，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参少先队工作总结与的局面，受到队员、教师、家长们的普遍认可。
2月17日，右安门一小全体师生迎来了新学期的开始。此次学校改变典礼形式，活动以“讲礼仪 保安全 迎接新学期”为主题，由各班分别举行。学校领导分别参加了各年级的典礼活动。在齐声呼校训后，各班班主任老师以“讲礼仪 保安全 迎接新学期”为题目，进行了新学期第一课，课上借住网上安全学堂等宣传教育资源，围绕礼仪教育、守法、安全自护知识等内容，向学生开展教育，为学生新学期的学习与生活提出了殷切希望。同学们表示将会勤奋刻苦，努力拼搏，不辜负老师们的殷切期望。
为进一步学习和弘扬雷锋精神，倡导少先队员积极争做小志愿者，3月5日上午，大队组织4-6年级部分队员代表与开阳里第一社区居民一起开展志愿服务活动，清理了右安门外大街的便道、绿化带，打扫了卫生死角。三月的清晨仍然很冷，队员们依然精神饱满，不怕脏不怕累，认真地和成人志愿者们开展着清理工作，看到绿地干净了，街道整洁了，大家心中充满了快乐和喜悦。
活动中，各中队、小队还组织队员纷纷走进社区、街道等，开展邻里守望服务、文明提示牌设计比赛等不同形式的志愿活动。三月末，各中队通过开展学雷锋主题班会进行活动总结，评选校级学雷锋志愿者标兵，营造浓厚的学雷锋氛围，掀起志愿服务的热潮。
3月19日，右安门一小邀请五年级家委赵新野律师，在东校区多功能厅举办了以“法在身边”为主题的家长讲堂活动，4-6年级全体师生倾听了此次讲座。
赵新野律师现工作于北京京银律师事务所，作为年级家委他积极参加学校家委会的工作，热心参与未成年人法治教育。讲座中，他结合学生实际，从“法”字起源和读法讲起，由浅入深地设计讲座内容，贴切的实例、生动的讲解，让同学们充分认识到法就在自己身边，学法守法可以保障自身的合法权益。
4月初，大队号召全体少先队员和家人一起利用清明假期走进烈士陵园或登陆中国文明网，开展网上祭奠英烈活动。据统计共有 300多名队员及家长参加活动，很多队员写出了自己的深刻感受。二1中队邹宁在活动感受中写道：“他们爱国，爱人民，他们用鲜血染红了五星红旗，他们用血肉保卫了国家，他们用生命捍卫了祖国的尊严，他们有像一盏灯，照亮我们，他们是祖国骄傲的对象，是中华民族的骄傲。”六4中队刘万里写道：“是他们的奉献才换来了我们今天的和平盛世，是他们让我们牢记历史，感谢他们，纪念他们，怀念他们。”
4月23日是世界读书日，大队在东校区操场举行了第五届读书节暨跳蚤书市活动。1000多名师生穿梭在书市中，将自己闲置的图书与同伴进行交换买卖。
开市前，学校党员、团员教师代表向学生代表授予《走进博物馆》、《法治校园》书籍。学生们纷纷将自己看过的图书摆到班级摊位上，为了加强宣传学生们打出各种各样的广告和标语吸引“顾客”，在讨价还价中很多学生选购到了自己满意的图书，并津津有味的阅读起来，老师们也加入了书市活动，整个书市异常热闹。
4月18日，少先队大队在XX区操场举行“红领巾舞动中国梦”集体舞比赛，来自4-6年的13个中队参加了此次活动。赛前，各队都作了进行了精心准备，并根据队员特点，在原有规定动作基础上进行了不同程度的创编，使得比赛更加精彩纷呈。
比赛的过程中，队员们精神抖擞，动作协调，表情丰富，随着红领巾飘起来的歌声，翩翩起舞，展现出少先队员的风采魅力。更好的体现了校园集体舞的精神，丰富了校园文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快乐。最终，经过师生裁判的评分，五4中队荣获一等奖，六3中队、四1中队分别荣获二三等奖。
4月末开始，大队组织各年级开展专题社会实践活动。一、三年级队员走进植物园、花卉大观园开展热爱大自然环保教育活动；二、五年级队员来到国家博物馆和中国美术馆开展爱国主义、礼仪教育活动；四年级队员走进世界公园，开展“国际理解”为主题的实践活动；六年级队员来到北京大学参观访问。丰富多样参观活动进一步提升了队员的爱国主义朴素情感。
5月30日，六一临近，伴着欢快的乐曲，少先队七彩百合庆六一为主题的趣味游艺活动在各班教室展开。丰富多彩的趣味游艺项目：猜谜语、魔方比赛、夹豆子等各类活动让队员们参与热情高涨，通过积极参与，队员们不仅赢取选票兑换到了六一的小奖品，体会到了节日的快乐，还在积极体验中将七彩百合争章活动融入具体行动中。活动开始前，大队在XX区操场为全体一年级学生举行了隆重的入队仪式，新队员们戴上了五六年级队员授予的红领巾，并在队旗下郑重宣誓，立志从小做一名合格的少先队员，开阳里第一社区支委党员代表还向新建中队授旗，部分家委代表参加并见证了此次活动。
6月5日，伴着铿锵鼓乐的奏响，XX区少先队鼓号队20xx年观摩交流活动在右安门一小XX区操场隆重举行。XX区少工委主任周鸿宇等领导及来自全区各校的辅导员代表参加了此次交流活动。在展示环节，全体与会人员现场观看了右安门一小鼓号队行进表演展示。绿荫场上，队员们身着红白相间的鼓乐服格外精神，在演奏中分别组成了红领巾、初升的太阳及学校文化理念的“和”字等图形，响亮的口号，铿锵的演奏，展现了出了右一小少先队员积极向上的精神风貌，同时赢得了与会来宾的一致好评。
（二）少先队工作有序推进，百合少年评价机制逐步深化
1、计划扎实、工作规范。大队根据学校工作设计活动重点。学期初就制定好工作计划，通过调研形式，统筹安排好各项日常的活动：升旗仪式、中队特色主题教育、鼓号队训练等均有序开展。大队委员会各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地运转起来。本学期还借助现代教育报资源，征集招募小记者，形成了良好的宣传舆论氛围。
2、规范中队文化建设，借助校际交流、校本节日等契机，充分发挥年级、中队图书角资源，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的阅读氛围。坚持鼓号队等社团日常训练工作，本学期共有六（1）等9个中队进行了法治、心理为主题的中队专题教育展示，将中队特色文化植入队员心中。
3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。4月，组织中队辅导员在线观看XX区少先队活动课专题培训，加强交流研讨活动。借助学期百合少年评价表彰契机开展少先队活动课活动教育，但对全体队员起到了很好的教育作用。
4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。在开展教育活动的同时，大队积极做好常规评比工作，加强队员日常行为习惯的监督检查力度，并坚持每周一评，每周全校公布各中队量化成绩的方式，融入科任教师评价，全面提高队员集体荣誉感和自律意识。
（三）家委会搭建家校交流平台。
开学初召开全校家长委员会大会，四月借助全校家长会契机，进行了校级特色社团展示，同时召开校级、班级家委会会议，七月召开家委会工作总结会，分层落实家委会实施方案。家委多层次多角度参与学校工作，例如：邀请家长参与读书节、体育文化节、社会大课堂实践活动等各项活动，了解孩子们在学校中的学习状态、学习表现，同时建立学校与家长之间的联系与沟通。通过整合资源，体现全面育“和”的维度，学校、ng和的维度uheng家庭、家庭联手提升学生“和”素养。
本学期，继续与XX区家教培训中心合作，扎实做好第二十二期家长学校培训工作，本学期共举行两次家教讲座。 5月26日，举行第22期家长学校结业式暨家教经验交流会。来自一年级的190位家长及任课教师参加了此次会议。首先由张悦峰校长等领导分别向第22期家长学校中评选出的20名好家长颁发荣誉证书及奖品，同时向全体家长代表颁发了结业证书。在随后的交流环节，谭笑等2位家长代表进行家庭教育经验交流，她们从不同的角度畅谈自己参加家长学校培训的体会及心得，家长们深深体会到了家校联系的重要性与必要性。
（四）重视学科渗透，加强德育科研
尝试“德育工作内容课题化”，提高班主任常规管理水平；参与XX区“我的专业成长之路”征文、“德育创新案例”评选、“家校协同教育”征文，共33篇文章参与评选。继续分年级、分学段深化“和善德育”课题研究工作。重视学生综合评价工作，依托百合少年评价体系，探索学校特色评价工作。刘立娟老师具体承办国际理解教育课题的实践研究工作，参加市区各项培训研讨活动，参加成果征集评选中，本学期共上交教学设计3篇。结合XX市学困学会《基于学生发展的校本研究》课题，开展对“学困生”的转化研究。组织老师参加第五届“关注差异、关爱学生，促进师生共同发展”研究论文征集活动，共上交成果5篇。参与区级“德育机制、方法研究课题研究“并上交11份研究案例。
在心理健康教育工作上，认真落实目标要求，落实班级心理辅导并及时记录。利用假期动员师生积极开展网上心理论坛交流活动。在沙燕心理网专题活动中，共有30人次参与发帖，安辉、钊宝燕等老师荣获指导教师奖。
三、重质务实，提高教学实效
（一）开展合力致“和”——开展“和”文化课堂组际展示活动
以“和”文化课堂组际展示活动为平台，以基层教研组为主体，开展个体备课、集体磨课、课堂实践、互评反思等活动，形成教师合作研究共同体，扎实高效开展“和”文化校本教研活动，实现学科特色与“和”文化理念相融合，进一步深化“和”文化建设办学理念。
6月中旬，我校在各组际展示的基础上，推出了体育课堂展示《花样跳绳》及语文课主题为《改变课堂结构，构建“和”的课堂文化》的展示课《桂林山水》，课后就“和”课堂文化组织老师进行了交流。开展XX区精品课研究，刘晶做课《太空种子》，使组际展示活动的研究主题：“和”课堂文化的研究与市级比较课题的研究工作更深入的融合。
（二）以专家带教为抓手，开展“和”校本教研文化建设的研究
本学期，我校继续开展名师（专家）定期带教活动，充分发挥名师的作用解决我校课堂教学实际问题，分层次开展多种实战为主的培训活动，重点为主题单元备课，提升教师把握教材的能力。
XX区银龄计划——王春荣老师以1至4年级为主进行指导。
工作重点：以听、评课为主（兼以年段为主的小型讲座）
外聘专家——刘士诚老师以抽测年级（5、6年级）为主进行指导。
工作重点：以抽测年级单元整体备课、听评课、教学质量分析为主
学校开学初制定一学期周教研活动计划，定期开展《提升解读教材能力，打造和谐高效课堂》的专题性校本研训活动，结合校区竞赛开展“实战”为主的磨课活动，进行单元整体备课，使教师准确、深入的把握教材，进行单元试卷分析，以把握教研员的出题思路及方向，部分班级己经呈现出训练型的课堂，课堂变学堂，教学结构再改变着。从组际展示的课堂质量来看，研究具有实效性：教师教学理念提升，由关注教师的教转向了学生的学；另一方面学生的自主学习能力有明显的提升。
（三）进行教材内容默写等教师基本功竞赛，自我诊断，自主提升。
开学初，我校对语数英学科教师进行单册教材内容及教研员暑期教材介绍相关建议的考核,让每位老师撰写《如何把教研员的教学建议转化课堂实施的方案》,明确教材训练重点及学生能力的训练点。
这项工作的目的就是促进老师们对于教研员的教材整体分析，提出的要求与建议的理解与思考，让她们对本年段、本学期的教材训练重点及学生能力训练点做到心中有数，只有大家分别把本年段，本年级、本学期该干的事干好了，各年级的知识与能力落在学生身上才能形成序列！
（四）开展“以经典为伴，与文化同行”的学生竞赛活动，提升学生学科素养，加大家长参与学校的力度。
（1）本学期学校各年级举办“以经典为伴，与文化同行”语文学科学生竞赛活动。
我校各年级开展学生古诗词诵读及汉字书写大会竞赛活动。活动中，学生朗朗的古诗文诵读之声萦绕校园，紧张的汉字书写考察着同学的知识掌握能力，参赛代表的精彩表现，赢得了评委及师生们的掌声和好评。同学们参与此次竞赛的热情很高，家长都积极参与，各班赛前都作了精心的准备，共同经历“以经典为伴，与文化同行”的全过程。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，让同学们在活动中进一步感受到中国传统文化内容的博大精深，从而巩固知识，培育激发学生的民族自豪感。
（2）本学期，我校各年级英语学科开展了学生排演课本剧的活动，以此加强学生的英语语言实践的能力，六年级的英语课本剧推荐参加市级评选。
（五）开展校级、组内、班级、自我四级评鉴监控，严把教学质量。
1．加强数学、语文、英语教学质量的指导、监控、抽查、反馈的力度。
（1）结合语文实践活动的阅读短文进行阅读能力提升课的研究,在同年级或同年段推广。我们的课堂一定要以培养和提高学生学生能力为第一要务！
研究的目的是：把短文用足，让学生按不同体裁文章的基本学习步骤去自主阅读，这样凭借具体的课例来培养和训练学生独立阅读能力。
（2）每月进行阅读板块的专项检测（第周2篇），给学生多提供实践的机会，以提升阅读的能力。
叶老曾说过：培养阅读能力除了讲方法、给规律，还要有相应的训练！
（3）期初、期中、期末对各班学生作业进行多种形式的检查：任课教师自查、年级内互查、组长定期抽查、学校重点检查为主。使作业不超标，符合减负文件要求下的作业量，并起到巩固练习的目的。
2．继续开展重点年级诊断，通过问题诊断—措施改进—复诊提升形式促进年级组文化建设。
本学期对各年级均进行了教育教学诊断，并有针对性的进行了反馈，以提升班主任班级管理水平及任课老师的课堂教学水平。
3．进行经常性的课堂质量监控，制定每月听课计划及听课重点（如听常态课、跟踪课、研究课、复习课等），教学干部每天听课1-2节，坚持带课题听评课，使教、研一体相互促进，学科主管领导每月做一次听课反馈，加以评价及导向。
（六）语、英学科开展课堂教学开放日活动
本学期我校三年级语文进行了主题为《加强第一、二课时的衔接，构建“和”的课堂文化、一年级英语进行了主题为《听说领先、交际为主，构建和的课堂文化》的教学开放日活动，家长们积极参与此项活动，以了解孩子在课堂上的状态，以更好与老师们进行家校配合。史耕硕、刘兴文、陈月三位老师在组内老师共同研究下，课堂状态非常成功。
总之，今后我们将继续深入推进“和”文化建设，使“和润”精神文化更完善丰盈；“和顺”管理文化更畅达高效；“和善”德育文化更求实创新；“和实”教学文化更重质务实；“和美”物质文化更悦目养心。力争20xx年的教育教学各项工作有更大的突破。
本年度，在区教委的正确领导下，在全体教干教师的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“以和为魂求发展”的办学思想，以提升学校文化建设为指向，以促进学生发展为核心目标，加强文化建设，提升办学品质；深化教育改革，落实减负提质；坚持立德树人，增强德育实效。在继承中求创新，在创新中求发展，推动学校各项工作向内涵、特色发展。 现将一年来的工作总结如下：
一、强化队伍建设，营造育人氛围
1．我们以“和雅教师”评选为契机，梳理、总结学校师德工作，在教师节举行了“和雅教师在我身边”教师节表彰会，向王淑会、刘晶等8名第二届和雅教师进行表彰。和雅教师代表全体教师进行了师德承诺宣誓，全体学生也通过宣誓的形式向全体教师表达了感恩之情，师生互动营造出了良好的育人氛围。在和雅教师的引领下，学校整体工作会再上新台阶，“和”文化理念润泽师生心田。
2．继续抓好班主任队伍建设。培训提升：选派优秀班主任参加教委、教科所、北师大、山东枣庄等地的班主任培训，组织新教师参加区级新任班主任培训，提升理论水平；实践提升：带教北师大实习大学生；新疆老师到学校学习；每月年级诊断、德育专题教研等提升管理水平和带教水平；交流提升：召开班主任例会、经验交流分享会、德育教育案例评比、德育论文竞赛、班主任基本功竞赛等活动，提升科研水平。
这学期我校积极参与XX区第二届班主任基本功比赛，开学初按照比赛方案开展了全员理论知识考核，其中史耕硕、赵荣、牛松瑾老师因成绩突出，被我校推荐参加区级竞赛，经过多轮选拔史耕硕老师进入到了第三轮展示交流环节。在各项评选中班主任也屡屡获奖：赵伟静老师荣获20xx年XX区百优辅导员称号；六1中队井会新老师主题队活动课以录像课形式在区级进行了展示交流。她们两位老师还被评为XX区优秀班主任。以上活动及成果推动了我校班主任、辅导员向专业化迈进。
3.结合新学年“和善德育”文化建构，召开班级文化建设研讨会，布置落实特色班级文化方案的制定和实施。在常规活动中，通过每周“讲述班级故事”、班级文化班队活动课展示，深层次开展班级文化建设。
4．加强辅导员专题培训。结合少先队学习落实队活动课工作要求，加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
二、抓好德育常规，提高德育实效。
（一）深化百合少年评价，开展多彩少先队活动
少先队活动是红领巾领域的生命线。本学期，各中队依据少先队根本任务，全面细化实施百合少年评价指标，在少先队活动中向队员渗透“和”文化理念，队员良好习惯逐步养成，同时营造了积极向上的特色中、小队文化氛围。
学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在促进队员各方面能力的同步发展。我们从队员实际出发，根据队员反馈意见、存在需求和问题，按照学校要求，大队结合实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到中小队，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参少先队工作总结与的局面，受到队员、教师、家长们的普遍认可。
2月17日，右安门一小全体师生迎来了新学期的开始。此次学校改变典礼形式，活动以“讲礼仪 保安全 迎接新学期”为主题，由各班分别举行。学校领导分别参加了各年级的典礼活动。在齐声呼校训后，各班班主任老师以“讲礼仪 保安全 迎接新学期”为题目，进行了新学期第一课，课上借住网上安全学堂等宣传教育资源，围绕礼仪教育、守法、安全自护知识等内容，向学生开展教育，为学生新学期的学习与生活提出了殷切希望。同学们表示将会勤奋刻苦，努力拼搏，不辜负老师们的殷切期望。
为进一步学习和弘扬雷锋精神，倡导少先队员积极争做小志愿者，3月5日上午，大队组织4-6年级部分队员代表与开阳里第一社区居民一起开展志愿服务活动，清理了右安门外大街的便道、绿化带，打扫了卫生死角。三月的清晨仍然很冷，队员们依然精神饱满，不怕脏不怕累，认真地和成人志愿者们开展着清理工作，看到绿地干净了，街道整洁了，大家心中充满了快乐和喜悦。
活动中，各中队、小队还组织队员纷纷走进社区、街道等，开展邻里守望服务、文明提示牌设计比赛等不同形式的志愿活动。三月末，各中队通过开展学雷锋主题班会进行活动总结，评选校级学雷锋志愿者标兵，营造浓厚的学雷锋氛围，掀起志愿服务的热潮。
3月19日，右安门一小邀请五年级家委赵新野律师，在东校区多功能厅举办了以“法在身边”为主题的家长讲堂活动，4-6年级全体师生倾听了此次讲座。
赵新野律师现工作于北京京银律师事务所，作为年级家委他积极参加学校家委会的工作，热心参与未成年人法治教育。讲座中，他结合学生实际，从“法”字起源和读法讲起，由浅入深地设计讲座内容，贴切的实例、生动的讲解，让同学们充分认识到法就在自己身边，学法守法可以保障自身的合法权益。
4月初，大队号召全体少先队员和家人一起利用清明假期走进烈士陵园或登陆中国文明网，开展网上祭奠英烈活动。据统计共有 300多名队员及家长参加活动，很多队员写出了自己的深刻感受。二1中队邹宁在活动感受中写道：“他们爱国，爱人民，他们用鲜血染红了五星红旗，他们用血肉保卫了国家，他们用生命捍卫了祖国的尊严，他们有像一盏灯，照亮我们，他们是祖国骄傲的对象，是中华民族的骄傲。”六4中队刘万里写道：“是他们的奉献才换来了我们今天的和平盛世，是他们让我们牢记历史，感谢他们，纪念他们，怀念他们。”
4月23日是世界读书日，大队在东校区操场举行了第五届读书节暨跳蚤书市活动。1000多名师生穿梭在书市中，将自己闲置的图书与同伴进行交换买卖。
开市前，学校党员、团员教师代表向学生代表授予《走进博物馆》、《法治校园》书籍。学生们纷纷将自己看过的图书摆到班级摊位上，为了加强宣传学生们打出各种各样的广告和标语吸引“顾客”，在讨价还价中很多学生选购到了自己满意的图书，并津津有味的阅读起来，老师们也加入了书市活动，整个书市异常热闹。
4月18日，少先队大队在XX区操场举行“红领巾舞动中国梦”集体舞比赛，来自4-6年的13个中队参加了此次活动。赛前，各队都作了进行了精心准备，并根据队员特点，在原有规定动作基础上进行了不同程度的创编，使得比赛更加精彩纷呈。
比赛的过程中，队员们精神抖擞，动作协调，表情丰富，随着红领巾飘起来的歌声，翩翩起舞，展现出少先队员的风采魅力。更好的体现了校园集体舞的精神，丰富了校园文化生活，舞出了健康，舞出了智慧，舞出了快乐。最终，经过师生裁判的评分，五4中队荣获一等奖，六3中队、四1中队分别荣获二三等奖。
4月末开始，大队组织各年级开展专题社会实践活动。一、三年级队员走进植物园、花卉大观园开展热爱大自然环保教育活动；二、五年级队员来到国家博物馆和中国美术馆开展爱国主义、礼仪教育活动；四年级队员走进世界公园，开展“国际理解”为主题的实践活动；六年级队员来到北京大学参观访问。丰富多样参观活动进一步提升了队员的爱国主义朴素情感。
5月30日，六一临近，伴着欢快的乐曲，少先队七彩百合庆六一为主题的趣味游艺活动在各班教室展开。丰富多彩的趣味游艺项目：猜谜语、魔方比赛、夹豆子等各类活动让队员们参与热情高涨，通过积极参与，队员们不仅赢取选票兑换到了六一的小奖品，体会到了节日的快乐，还在积极体验中将七彩百合争章活动融入具体行动中。活动开始前，大队在XX区操场为全体一年级学生举行了隆重的入队仪式，新队员们戴上了五六年级队员授予的红领巾，并在队旗下郑重宣誓，立志从小做一名合格的少先队员，开阳里第一社区支委党员代表还向新建中队授旗，部分家委代表参加并见证了此次活动。
6月5日，伴着铿锵鼓乐的奏响，XX区少先队鼓号队20xx年观摩交流活动在右安门一小XX区操场隆重举行。XX区少工委主任周鸿宇等领导及来自全区各校的辅导员代表参加了此次交流活动。在展示环节，全体与会人员现场观看了右安门一小鼓号队行进表演展示。绿荫场上，队员们身着红白相间的鼓乐服格外精神，在演奏中分别组成了红领巾、初升的太阳及学校文化理念的“和”字等图形，响亮的口号，铿锵的演奏，展现了出了右一小少先队员积极向上的精神风貌，同时赢得了与会来宾的一致好评。
（二）少先队工作有序推进，百合少年评价机制逐步深化
1、计划扎实、工作规范。大队根据学校工作设计活动重点。学期初就制定好工作计划，通过调研形式，统筹安排好各项日常的活动：升旗仪式、中队特色主题教育、鼓号队训练等均有序开展。大队委员会各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地运转起来。本学期还借助现代教育报资源，征集招募小记者，形成了良好的宣传舆论氛围。
2、规范中队文化建设，借助校际交流、校本节日等契机，充分发挥年级、中队图书角资源，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的阅读氛围。坚持鼓号队等社团日常训练工作，本学期共有六（1）等9个中队进行了法治、心理为主题的中队专题教育展示，将中队特色文化植入队员心中。
3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。4月，组织中队辅导员在线观看XX区少先队活动课专题培训，加强交流研讨活动。借助学期百合少年评价表彰契机开展少先队活动课活动教育，但对全体队员起到了很好的教育作用。
4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。在开展教育活动的同时，大队积极做好常规评比工作，加强队员日常行为习惯的监督检查力度，并坚持每周一评，每周全校公布各中队量化成绩的方式，融入科任教师评价，全面提高队员集体荣誉感和自律意识。
（三）家委会搭建家校交流平台。
开学初召开全校家长委员会大会，四月借助全校家长会契机，进行了校级特色社团展示，同时召开校级、班级家委会会议，七月召开家委会工作总结会，分层落实家委会实施方案。家委多层次多角度参与学校工作，例如：邀请家长参与读书节、体育文化节、社会大课堂实践活动等各项活动，了解孩子们在学校中的学习状态、学习表现，同时建立学校与家长之间的联系与沟通。通过整合资源，体现全面育“和”的维度，学校、ng和的维度uheng家庭、家庭联手提升学生“和”素养。
本学期，继续与XX区家教培训中心合作，扎实做好第二十二期家长学校培训工作，本学期共举行两次家教讲座。 5月26日，举行第22期家长学校结业式暨家教经验交流会。来自一年级的190位家长及任课教师参加了此次会议。首先由张悦峰校长等领导分别向第22期家长学校中评选出的20名好家长颁发荣誉证书及奖品，同时向全体家长代表颁发了结业证书。在随后的交流环节，谭笑等2位家长代表进行家庭教育经验交流，她们从不同的角度畅谈自己参加家长学校培训的体会及心得，家长们深深体会到了家校联系的重要性与必要性。
（四）重视学科渗透，加强德育科研
尝试“德育工作内容课题化”，提高班主任常规管理水平；参与XX区“我的专业成长之路”征文、“德育创新案例”评选、“家校协同教育”征文，共33篇文章参与评选。继续分年级、分学段深化“和善德育”课题研究工作。重视学生综合评价工作，依托百合少年评价体系，探索学校特色评价工作。刘立娟老师具体承办国际理解教育课题的实践研究工作，参加市区各项培训研讨活动，参加成果征集评选中，本学期共上交教学设计3篇。结合XX市学困学会《基于学生发展的校本研究》课题，开展对“学困生”的转化研究。组织老师参加第五届“关注差异、关爱学生，促进师生共同发展”研究论文征集活动，共上交成果5篇。参与区级“德育机制、方法研究课题研究“并上交11份研究案例。
在心理健康教育工作上，认真落实目标要求，落实班级心理辅导并及时记录。利用假期动员师生积极开展网上心理论坛交流活动。在沙燕心理网专题活动中，共有30人次参与发帖，安辉、钊宝燕等老师荣获指导教师奖。
三、重质务实，提高教学实效
（一）开展合力致“和”——开展“和”文化课堂组际展示活动
以“和”文化课堂组际展示活动为平台，以基层教研组为主体，开展个体备课、集体磨课、课堂实践、互评反思等活动，形成教师合作研究共同体，扎实高效开展“和”文化校本教研活动，实现学科特色与“和”文化理念相融合，进一步深化“和”文化建设办学理念。
6月中旬，我校在各组际展示的基础上，推出了体育课堂展示《花样跳绳》及语文课主题为《改变课堂结构，构建“和”的课堂文化》的展示课《桂林山水》，课后就“和”课堂文化组织老师进行了交流。开展XX区精品课研究，刘晶做课《太空种子》，使组际展示活动的研究主题：“和”课堂文化的研究与市级比较课题的研究工作更深入的融合。
（二）以专家带教为抓手，开展“和”校本教研文化建设的研究
本学期，我校继续开展名师（专家）定期带教活动，充分发挥名师的作用解决我校课堂教学实际问题，分层次开展多种实战为主的培训活动，重点为主题单元备课，提升教师把握教材的能力。
XX区银龄计划——王春荣老师以1至4年级为主进行指导。
工作重点：以听、评课为主（兼以年段为主的小型讲座）
外聘专家——刘士诚老师以抽测年级（5、6年级）为主进行指导。
工作重点：以抽测年级单元整体备课、听评课、教学质量分析为主
学校开学初制定一学期周教研活动计划，定期开展《提升解读教材能力，打造和谐高效课堂》的专题性校本研训活动，结合校区竞赛开展“实战”为主的磨课活动，进行单元整体备课，使教师准确、深入的把握教材，进行单元试卷分析，以把握教研员的出题思路及方向，部分班级己经呈现出训练型的课堂，课堂变学堂，教学结构再改变着。从组际展示的课堂质量来看，研究具有实效性：教师教学理念提升，由关注教师的教转向了学生的学；另一方面学生的自主学习能力有明显的提升。
（三）进行教材内容默写等教师基本功竞赛，自我诊断，自主提升。
开学初，我校对语数英学科教师进行单册教材内容及教研员暑期教材介绍相关建议的考核,让每位老师撰写《如何把教研员的教学建议转化课堂实施的方案》,明确教材训练重点及学生能力的训练点。
这项工作的目的就是促进老师们对于教研员的教材整体分析，提出的要求与建议的理解与思考，让她们对本年段、本学期的教材训练重点及学生能力训练点做到心中有数，只有大家分别把本年段，本年级、本学期该干的事干好了，各年级的知识与能力落在学生身上才能形成序列！
（四）开展“以经典为伴，与文化同行”的学生竞赛活动，提升学生学科素养，加大家长参与学校的力度。
（1）本学期学校各年级举办“以经典为伴，与文化同行”语文学科学生竞赛活动。
我校各年级开展学生古诗词诵读及汉字书写大会竞赛活动。活动中，学生朗朗的古诗文诵读之声萦绕校园，紧张的汉字书写考察着同学的知识掌握能力，参赛代表的精彩表现，赢得了评委及师生们的掌声和好评。同学们参与此次竞赛的热情很高，家长都积极参与，各班赛前都作了精心的准备，共同经历“以经典为伴，与文化同行”的全过程。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，让同学们在活动中进一步感受到中国传统文化内容的博大精深，从而巩固知识，培育激发学生的民族自豪感。
（2）本学期，我校各年级英语学科开展了学生排演课本剧的活动，以此加强学生的英语语言实践的能力，六年级的英语课本剧推荐参加市级评选。
（五）开展校级、组内、班级、自我四级评鉴监控，严把教学质量。
1．加强数学、语文、英语教学质量的指导、监控、抽查、反馈的力度。
（1）结合语文实践活动的阅读短文进行阅读能力提升课的研究,在同年级或同年段推广。我们的课堂一定要以培养和提高学生学生能力为第一要务！
研究的目的是：把短文用足，让学生按不同体裁文章的基本学习步骤去自主阅读，这样凭借具体的课例来培养和训练学生独立阅读能力。
（2）每月进行阅读板块的专项检测（第周2篇），给学生多提供实践的机会，以提升阅读的能力。
叶老曾说过：培养阅读能力除了讲方法、给规律，还要有相应的训练！
（3）期初、期中、期末对各班学生作业进行多种形式的检查：任课教师自查、年级内互查、组长定期抽查、学校重点检查为主。使作业不超标，符合减负文件要求下的作业量，并起到巩固练习的目的。
2．继续开展重点年级诊断，通过问题诊断—措施改进—复诊提升形式促进年级组文化建设。
本学期对各年级均进行了教育教学诊断，并有针对性的进行了反馈，以提升班主任班级管理水平及任课老师的课堂教学水平。
3．进行经常性的课堂质量监控，制定每月听课计划及听课重点（如听常态课、跟踪课、研究课、复习课等），教学干部每天听课1-2节，坚持带课题听评课，使教、研一体相互促进，学科主管领导每月做一次听课反馈，加以评价及导向。
（六）语、英学科开展课堂教学开放日活动
本学期我校三年级语文进行了主题为《加强第一、二课时的衔接，构建“和”的课堂文化、一年级英语进行了主题为《听说领先、交际为主，构建和的课堂文化》的教学开放日活动，家长们积极参与此项活动，以了解孩子在课堂上的状态，以更好与老师们进行家校配合。史耕硕、刘兴文、陈月三位老师在组内老师共同研究下，课堂状态非常成功。
总之，今后我们将继续深入推进“和”文化建设，使“和润”精神文化更完善丰盈；“和顺”管理文化更畅达高效；“和善”德育文化更求实创新；“和实”教学文化更重质务实；“和美”物质文化更悦目养心。力争20xx年的教育教学各项工作有更大的突破。
学年教学工作总结 篇6
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与和我共事的各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。
作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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