读书活动工作总结

时间:2021-11-18 08:45:22 工作总结 我要投稿

读书活动工作总结(通用8篇)

  不经意间,一个难忘的活动结束了,我们会积累一些相应的经验,这时候做好活动总结是十分重要的。可是怎样写活动总结才能出彩呢?以下是小编为大家整理的读书活动工作总结(通用8篇),希望能够帮助到大家。

读书活动工作总结(通用8篇)

  读书活动工作总结1

  书是一座知识的殿堂,是人类最好的精神食粮,也是人生的方向标。

  读了许多的课外书,每本课外书都使我获得了不同的感受。柠檬之酸我读《童年》,梦中有真,真中有梦,阿廖沙的童年虽然是辛酸的,但也教会了他许多。幼时丧父,少时离母,他的童年在亲情离合中沉浮。他幼小的心灵如何承载如此多的苦痛漂泊?应对他,我都有点羞愧不如了,他从小就务必应对人性的善恶美丑,而我却在父母的庇护下快乐长大。

  我读《童年》,读出了善恶美丑的表现,读出了人性的变迁。在阿廖沙的童年中,我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透着心声,那是无尽的孤独与黑暗,然而他却不抱怨,不抱怨社会的无情,不抱怨人世的不公。不知那时有多少类似的童年在辛酸中沉浮。坚果之坚我读《钢铁是怎样炼成的》,见证了保尔·柯察金从一个倔犟的普通男孩到一个光荣的共产主义战士,再到一个顽强与病魔抗争的作家,一步又一步,一步比一步艰辛。但是他坚持下来了,他以忘我、坚强和无私为我们谱出了一支壮丽的赞歌。

  我读保尔·柯察金,懂得了他的坚强不屈。在保尔的世界里,在一次次应对困难,又坚强不屈地直面困难中,他了解了“生活就是这样变幻莫测,一会儿是漫天云雾,转眼间又出现灿烂的太阳”。于是,他坚持工作,甘于付出,不求回报。当他应对悲惨命运时,他依然坚持工作,这是多么伟大阿!我读《钢铁是怎样炼成的》明白了哪怕生活无法忍受也要坚持下去,这样的生活才有可能变得有价值!苹果之甜我读《三国演义》,那诡诈的曹操、谦逊的刘备、谨慎的孔明、心胸狭窄的周瑜……

  每一个人物都具有不同的性格,作者刻画得淋漓尽致,细细品味。我读《三国演义》,明白了每个人都有自己的目标,只要踏踏实实、仔仔细细地走好追求成功过程中的每一段路,相信成功必须在不远处。当我们羡慕别人的成功时,往往忽略了他在成功的道路上的艰辛。我读课外书明白了“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”每本课外书都使我获得了不同的感受。

  读书活动工作总结2

  今天的读书竞赛非常成功,你们在参与中增长知识、开阔视野,激励着全校少先队员继续投身到读书活动中,在读书中学习,在读书中感悟,在读书中成长,真正做到与书为伴,以书为友。

  义务教育新课标指出:要培养学生广阔的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡“多读书,好读书,读好书”的理念。新学期初,依据工作计划,制定了读书活动方案,细化月份,确立三~四月份为小学生读书活动月,各班级依据各班实际情况,选取《弟子规》、名人名言、精读课文片段、励志故事等方面阅读素材,并且亲自指导,利用晨读,阅读课为载体,使小学生读书活动,在我校蓬勃开展,读书氛围空前高涨,把班级墙报办成书香习习得育人环境。同学们在读书活动中汲取知识,在书海中收获快乐,潮平两岸阔,风正一帆悬。“诵读经典美文”早已融入到每位同学心中。今天竞赛是对我校读书活动开展效果大检验,是读书成果一次集中展示。同学们,你们的表现很精彩,你们的精彩就是老师的精彩,你们是丰收小学的骄傲,祝同学们学习进步迈向成功的彼岸。

  我校通过开展读书活动,初步培养了学生良好的读书习惯,提升了修养,促进了和谐校园文化建设、校风、学风进步转变。同时,困扰我校多年的作文教学也找到新的突破口,在参与中,学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、口语交际能力有极大地改善,学生思想得以净化,形成了积极向上的良好品德。

  同志们,同学们,待到山花烂漫时,她在丛中笑。朗朗的读书声,悠悠伴我心,我相信,与书相伴的人生,一定有生机,有活力。书香飘溢的校园一定有内涵,有发展。我们深感教育责任系一身,工作中一定有不足之处,我们将尽最大努力,真抓实干、奋勇开创丰收乡基础教育新局面。谢谢大家!

  读书活动工作总结3

  皮尔果夫说:“一本好书,就是一个好的社会,它能陶冶人的感情与气质,使人高尚。”在本学期创建书香校园的活动中,书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落,读书对大家来说成了最自然的事情,我们从书中汲取阳光和水……我们班也积极响应,进行了一系列的班级读书活动。

  一、建立班级图书角实行有序管理

  我们主要是倡导学生,把家里的书带到班级与大家分享。同学们非常踊跃,你捐五本,他拿八本,不到两天的时间,班级的图书角就装满了各种各样的图书。并提出了“广泛读书、丰富内涵,伴我成长”的读书口号。为了使孩子们读书走向持久性发展,我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为20万字,写读书心得20篇以上。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

  二、确定读书时间教会读书方法

  我们利用每天午读的时间组织学生认真阅读,并且提倡每天回家自由读书,同时写读书笔记,不但保证了学生读书的时间,而且培养了同学们不动笔墨不读书的良好习惯。老师还对孩子们阅读兴趣的倾向性做适时的引导和点拨,帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系,进而提高读书活动的层次和品位。然后根据学生的年龄特点和阅读兴趣,指导学生阅读方法,教会学生掌握各种阅读方法,并让他们能用所学的方法进行课外阅读。通过课内阅读和课外阅读的有机结合,营造书香班级,让好书陪伴学生、滋润学生的.童年。

  三、倡导家庭阅读争取家长配合

  我们积极倡导家庭阅读,并争取家长的配合,让家长督促孩子在家阅读,不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时,还邀请家长陪伴孩子一起活动,目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示,从而心中感慨万千,进而把阅读文化传播到千家万户,为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空,一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

  四、搭建展示平台促进学生发展

  每月要在黑板报上开辟“阅读之窗”的栏目,及时更新,如阅读快递、优秀读书笔记、优秀作文等,既给学生提供了一个学习交流的机会,也给学生搭建了一个展示才能的舞台。

  读书活动工作总结4

  我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间,让全体师生感受最深的,还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远”概括最恰当。

  我校xx年读书节活动,为了更好地为营造了浓厚的校园书香氛围,我们倡导树立“终身阅读”观念,努力增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,养成良好的读书习惯,打造学生的人生底色,全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动,通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的是,活动对上述方面的素质提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光里;通过师生和家长共读活动,使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。

  活动至x月7日闭幕式止,我们共组织师生参加校级大型活动3次,年级组、班级活动33次,市级活动6次,区级活动1次。师生参与率为100%,共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书节活动情况作如下总结。

  1、领导重视,组织部署有力。

  为了确保读书活动的顺利开展,唐从彦校长亲自挂帅,成立了读书活动领导小组,委托语文科组设计读书节计划,全体教师共同参与。对于读书活动的开展,学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头,教务处、德育处、年级组主抓落实,班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作,各司其职,使得校级、年级、班级三个层面的活动能按计划有条不紊地开展落实,全校形成了齐抓共管,人人参与,共创书香校园的良好氛围。

  2、精心策划,展示读书成果。

  读书节活动x月13日通过计划并启动前期准备工作,x月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣,让读书成为一种时尚。

  读书活动工作总结5

  书,是一泓清澈的溪水,是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响,正如苏霍姆林斯基所说的那样:“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”的东风,我们班级也开展了丰富多彩的读书活动,让学生感受到阅读的无穷魅力,让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点:

  1、建设氛围熏陶

  把班级的布置作为突破口,让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报,在黑板报刊出了读书名言专栏:理想的书籍是智慧的钥匙,读一切好书就是和高尚的人谈话,黑发不知勤学早,白头方悔读书迟等,以名人名言来激励学生,激发学生读书兴趣。

  2、建立管理机制

  班级成立了以班干部为首的领读小组,在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动。在午休阅读时间,值班教师和学生一道读书,引领全校学生自觉阅读。

  3、建立协进机制

  为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。首先,发动学生向班级自觉捐献,建立本班的小书库。并且,派专人管理。每天有学生整理好书架的书本。其次,定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。并要求每一个家庭都有藏书。这样做,使每一位学生都有书读。书丰富了,每一位学生也都能读到自己喜欢的书。

  4、建立保障机制

  虽然现在学生的作业多,空闲的时间不多,但为了学生的未来,我们班级还是硬性规定读书的时间,保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间,晚上布置30分钟读书时间,每周安排一节读书指导课,每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况,把学校规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗,调整为每天摘录五个成语、两句名言、第周背诵一首古诗,使学生的课外积累切实丰厚起来。

  5、建立激励机制

  我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。经过一学期的努力,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。

  在班级中师生的共同努力下,相信,一定会营造出一个良好的书香校园!

  读书活动工作总结6

  书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航标灯,是文化传承的通道。为了进一步提高青年教师的人文素养,养成阅读和相互交流的习惯,7月6日下午,东沙湖学校在图书馆举办了第十期读书会活动。

  本次读书会分为三个环节,首先是以书会友,聆听美文环节,分别由五位老师为大家朗诵了《人生哲思录》、《教室里的正面管教》、《汉字树》、《教育与脑神经科学》、《孩子,你慢慢来》这几本书中的优美片段。五位老师的朗诵或甜美,或浑厚,或细腻,将文章中生动而富有哲理的文字传递给认真聆听的老师们。在座的老师们情不自禁地生发出多样的体悟与感慨。

  接着全校老师分组选择自己最有感触的一个片段,结合自己的教育、教学、生活实际在组内畅谈了自己的感想。热烈的讨论过后,主持人邀请了七位老师与大家一起分享了自己独特的体悟。老师们有的给大家分享了自己阅读书籍后的感想,有的交流了自己的教学实例,有的朗读了自己的人生体悟。台下的老师时时爆发出一阵阵热烈的掌声。

  最后校长希望老师们能够多读书,读得更深入,从书中汲取养料,提升自己的教育理论和实践水平。

  本次读书会以交流读书思考这样朴实的形式,让老师们的读书变得更加扎实。老师们以真挚的感情投入到本次读书会中,使这次读书会举办得非常成功。这次活动虽然简单却十分有价值,虽然简短却十分高效。读书将会让学校的师生变得更加优雅而智慧。

  读书活动工作总结7

  本学年,我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:

  一、加强理论学习,注重课堂实践。

  1、认真学习,钻研教材,精讲每一节课。

  2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。

  3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。本学期共听课30节,评课30节,学校教学比武成绩显著,课堂教学位于前列,每学期做会诊课中心发言人2次,上公开课2节,促进了自身的成长。

  二、勤于教研,提升素质。

  1、按时参加数学方面的学习,并经常向优秀教师虚心请教,不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间,学习、阅读相关的教育教学文章、书籍,做好学习笔记,本学期我阅读了、等书籍,撰写了近一万字的学习笔记,为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

  2、能积极、主动地参加各种理念培训学习,今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基础。拓宽了视野,了解教学改革的最新动态。

  三、加强教改与教学科研,努力出成果。

  在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果。

  1、xx年XX市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

  2、获得了XX市数学学科骨干教师荣誉称号。

  3、教学教研之余,我还鼓励和指导学生参加各类竞赛,取得一定的成绩。获国家级学生读写大赛一等奖。

  4、xx年论文获XX省基础教育校本科研一等奖。

  在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题。在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提高。

  读书活动工作总结8

  一、教师读书活动阶段总结

  各校(园)对照读书活动方案做好教师读书活动阶段总结和先进个人的表彰工作。

  二、教师读书活动表彰工作

  表彰分为读书活动先进集体和先进个人两个项目,请各校(园)认真组织,积极参评。

  (一)锦江区教师读书活动先进集体

  1、评选范围:全区中小学、幼儿园。

  2、评选条件:

  (1)领导重视。建立读书活动领导小组,领导干部率先垂范,带头参加阅读与推广活动;读书活动纳入校本研修,有读书活动计划、有总结、有检查;有专项经费,图书馆设施较齐备,藏书较丰富,读书环境较优美。

  (2)机制完善。制定学习制度,读书活动纳入学校教师队伍建设、教师专业发展规划;建立激励机制,表彰先进;总结工作经验,宣传读书成果,推广阅读活动。

  (3)氛围浓厚。有良好的学习氛围,有宣传海报、标语、格言警句、橱窗、专栏等。涌现出一批读书积极分子,教师长期订阅、阅读书刊。

  (4)活动丰富。坚持海量阅读和精读,广泛开展自主阅读、团队阅读、名师导读、评比展示、交流分享等读书活动。举办全校性的读书活动不少于3次。

  (5)成效显著。学校有多篇读书心得、读后感等在区级及以上报刊发表或获奖,涌现出一批优秀教师;教师有良好的读书习惯,学风、教风明显改善;教育教学质量明显提升。

  (二)锦江区教师读书活动先进个人评选要求

  1、评选范围:全区中小学、幼儿园在职在岗教师。

  2、评选条件:

  (1)热爱读书,有良好的读书习惯,有读书计划;能引领、影响他人阅读,积极指导学生阅读;积极参加各种读书活动。

  (2)主动海量阅读,阅读一批与个人修养、专业发展相关书籍;每年精读书籍三本以上,其中教育教学书籍2本以上。

  (3)有一定质量和数量的读书笔记、札记、论文等。

  (4)坚持理论联系实际,学思结合,学以致用,创新教育教学工作,教育教学质量提高,教育科研成果明显。

  三、工作要求

  (一)“锦江区教师读书活动先进集体”和“锦江区教师读书活动先进个人”评选采取自荐和学校推荐的方式,由专家评审组对照评选条件结合学校活动成效实行差额评选,评出的建议表彰人选报区读书活动领导小组研究决定,经公示无异议后予以表彰。

  (二)各学校(园)要高度重视,做好阶段总结,总结应实事求是,突出教师读书活动成效和教师阅读特色。学校要严格推荐条件,做好先进集体申报和先进个人的推荐工作。学校推荐人选的公示期不少于5个工作日。公示期满后学校将阶段总结(一式一份,含电子版)和推荐材料(《锦江区教师读书活动先进个人推荐表》、《锦江区教师读书活动先进集体推荐表》和《锦江区教师读书活动先进个人推荐汇总表》一式两份,含电子版,按汇总表顺序装订成册),加盖单位公章后,于11月8日星期五前报送至锦江区教师进修学校教师教育研究室。

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