阳光分班工作总结

　　我校切实执行《市阳光分班方案》的要求，均衡配备教师，均 衡编班教学； 充分调动学校、 家长、 班主任、 学生等各方面的主动性、 积极性，使大家站在同一起跑线上，公平竞争，均衡发展，学校制定 具体分班方案，并严格执行。

　　一、分班原则

　　1、坚持“公平、公正、公开”的原则；

　　2、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。

　　3、学校任命各班班主任。

　　4、科任教师以老带新，均衡搭配。

　　5、学生以男女生单列，随机排班原则。

　　二、分班领导组 组 长：吴志刚

　　副组长：

　　成 员：

　　三、分班过程

　　校长室主持、指导，教务处组织、实施，上级领导、行风监督员、 家长代表、班主任协助、监督。全程照相、摄像。

　　四、分班的基本程序。

　　一、七年级实行常态编班，不设重点班、实验班等，不按学生的 学业成绩分成快慢班，不为编班而对学生进行学业测试。

　　1、整理毕业生名单，只填写姓名、性别两项。

　　2、确定七年级班主任。

　　3、聘请行风监督员，家长代表参与分班过程。家长代表：李艳波（6.1邹明源家长）张雷（6.1张知林家长）李长旭（6.2李泉家长） 迟凤山（6.2迟胜文家长） 佘兴羽（6.3佘孟琪家长）王宝才（6.3王一凡家长）

　　4、运用阳光分班系统进行分班操作。

　　5、上级领导、行风监督员、家长代表、校长、班主任签字确认，学 校加盖公章。

　　6、公式分班结果。均按照市区要求严格审查相关手续，优 先安排学生数较少班级，班级人数相同后以抽签方式确定班级。 此项工作得到了上级领导、 行风监督员、 家长及师生的一致认可， 充分体现了公平、公开、公正，为学校、班级及学生的均衡发展提供 了有力保障。

　　为推进教育均衡发展，有效促进教育公平，我校根据《关于进一步规范义务教育阶段中小学招生工作的意见》和《初中新生入学平行分班实施方案》文件，我校组织全校教职工集中学习了文件精神，并制定了切实可行的方案。并成立了平行分班工作领导小组。

　　1、领导小组结合我校实际情况以积极的态度和务实的作风扎实做好平行分班工作。

　　2、我校于7月16日向学生及其家长宣传平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造了良好的社会氛围。

　　3、根据学校实际情况及老师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，确定了七年级班主主任及其科任教师，并面向社会公示，同时要加强对新班主任和科任教师的正面宣传，使学生及家长，深入了解这些教师的工作业绩和风格特点。

　　4、平行分班使每位学生都处在同一起跑线上，能够公平享受到相同的教育资源。同时，也为广大教师提供了公平竞争的平台，极大地激发了教师们的竞争意识和工作热情，收到了良好的效果。

　　5、我校本学期七年级招生人数虽然不多，但按上级要求，我校制定了切实可行的平行分班实施方案，它将成为我校今后工作的依据和基础，我校将严格按照教育局文件精神安排和组织好学校今后的新学期平行分班工作，将平行分班工作落到实处。

　　一、 指导思想

　　为促进教育公平、公正，规范学校的办学行为，办人民满意的教育，树立良好的教育行风，切实排除学生分座和分班中的人为因素，消除超大班，从根本上解决新生入学择班、择师的问题，根据教育局文件要求，我校从2013年秋季新学期开始，在全镇小学在校生实行“阳光分座”和新一年实行“阳光分班”。

　　二、 分座和分班原则

　　学生分座、分班要遵循公开、公平、公正原则。学生分座要按照学生的性别、身高分座；学生分班不以学生成绩为依据，而是用专门的分班软件随机分班，然后组织新任班主任当众抽签确定任教班级。

　　三、 组织方式

　　“阳光分座”、“阳光分班”工作要在教育局的组织下，由中心校具体实施。各校要在“阳光分班”前确定新一年的班主任和任课教师，人员要均衡配置，不得将骨干教师集中安排在一个班。

　　四、 操作程序

　　（一）“阳光分座”

　　1、学生座位编排由校长主持，学校教导处相关人员参加。分座的整个过程要录像备案。

　　2、学生在学校操场集合，在中心校、家长等相关人员的共同监

　　1 督下，由两名工作人员按照学生性别、身高从小到大排列顺序，经现场监督人员确认无异议后给每个学生发放顺序号，再由另外工作人员将学生带到班级。班主任按照学生顺序号，依据横排从左到右或从右到左的先后顺序依次落座，确定座位。

　　3、确定之后的座位平面图，由班主任、学校、教育局各执一份，并在学校显著位置进行公示。

　　4、学生座位每周轮换一次，每次只允许横向调整。

　　5、学期中间因身体健康或其他特殊原因需要进行纵向调整的学生，必须由本人或家长写出申请交给班主任，再由班主任提交到学校，经学校领导班子研究同意方可进行调整，调整结果由学校备案。

　　6、如果有学生转出，要按照次序进行串动，将座位依次进行补齐；对于转入的学生，可安排坐在最后一排，待下一次重新编排座位时按照规则编排。

　　7、因学生身高不断变化，“阳光分座”每学年进行依次。

　　（二）“阳光分座”

　　暑假开学的前十天，各校完成新生名单录入，保证新生信息采集准确。

　　暑假开学的前二天，根据教育局相关安排，在中心校领导、家长代表的共同监督下，运用分班软件现场随机分班，并打印学生名册一式三份。

　　具体操作共分六步：

　　1、分班前由学校负责人将学校的招生计划、报名人数、教师安

　　2 排情况以及如何分班进行说明。

　　2、随机选取家长代表五人检测分班软件数据库中是否存在不合理数据，并在技术人员指导下导入学生信息。

　　3、家长代表在技术人员的指导下，当场操作软件编班，并打印分班后的学生名册，编号序号。学生名册一式三份。

　　4、在中心校领导、家长代表共同监督下，组织新任班主任当众抽签确定任教班级。学生名册由班主任、学校、教育局各执一份。

　　5、中心校领导、家长代表检测“分班软件”结果。

　　6、分班结果于当日在各校显著位置公示，接受监督。

　　五、组织领导

　　为切实加强“阳光分班”、“阳光分座”的.工作领导，决定成立利发盛镇中心小学校“阳光分班”、“阳光分座”工作领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　六、相关要求

　　1、为保证分座、分班工作公开透明、公平公正、操作时必须由中心校领导、家长代表等共同参与。

　　2、最后确定的学生座位平面图、班级学生名册由班主任、学校、教育局各执一份，分座、分班过程要全程录像。

　　3、学生座位、班级一旦确定，任何人不允许以任何理由进行调整，私自调整视为违纪。

　　为了能将以后的分班工作开展的更好，现将本学期的分班工作总结如下：

　　一、 主要工作的完成情况

　　1、本学期开学初，根据师有关文件和学校规定，将分班细节工作落实到教务处，由牛新峰负责，教务处其它人员协助完成。

　　2、全体领导与教师能按照制度和措施执行，从而保证了分班计划的顺利实施。

　　3、学校能及时跟踪做好“阳光分班”后的反馈工作，征求了教师与家长的意见，以便发扬优点，克服不足，更好地开展今后的分班工作。

　　二、存在的不足及改进措施

　　1、个别学生的家长对学生所分班级不满意，都想到杨晓娟的班级，认为她的班级比其它班级好。对于此类家长，教务处和班主任对他们进行说明，班与班之间并无差异，七年级的每名教师是学校合理配置到各班的，并无优劣之分。学校只能尽力做得更好，更完美，使每一个人更加满意，让教师、家长理解，把学校工作做得更好。

　　2、从男女生人数看，这次分班不太理想，七（1）班男生人数太少，女生人数是男生人数的2倍。七（2）班男女生人数较合理。下次分班要改变分班形式，争取做到均衡分班。

　　20XX年暑假结束前，根据上级通知文件精神，桃李学校严格执行“阳光分班”实施方案，一年、七年新生入学分班工作在校领导班子的组织领导下，各位家长代表的配合监督下，阳光分班工作于9月3日上午顺利完成。

　　一、坚持平行分班原则

　　根据教育和科技局分配给我校的一年级和七年级新生名单，经校领导班子讨论决定，一年级、七年级各设4个平行班。本次分班采用电脑程序根据性别随机分组，一年级男生29组、女生23组；七年级在保证原桃李学校毕业班学生不变的情况下，男生16组，女生15组。最后根据各班男女生比例相等的原则，由预设好的班主任进行抽签确定学生所在的班级。

　　二、实行阳光操作

　　1、学校在班主任确定、任课教师搭配等重要工作程序中坚持公平、公正、公开的原则。确定班主任人选，再按照“均衡搭配、结构合理”的原则，确定与班主任配套的各学科任课教师。

　　2、本次分班过程全程专人录像，保留了完整的影像资料；电脑分组、制作组签、班主任抽签全过程都在家长的参与和监督下完成的。

　　3、抽签结束后，现场公示分班结果，由现场家长代表签字确认。

　　三、严格控制班额

　　学校根据新生入学登记人数、师资和教室情况，一年级、七年级各设置4个班级，同一年级中最大班额和最小班额之差一不多于3人。

　　严格控制学生非正常流动。

　　分班后不允许校内私自调班，不允许通过校际间借读等方式择班。未经批准而借读的学生升高中时不享受原校和借读校高中指标到校待遇和参加自主招生考试资格。后转入的学生一律按照阳光分班的程序进行分班。

　　20XX年新生入学分班工作，在校领导的指导下，做到工作规范化、程序化、透明化。保证各班级学生学业水平、男女比例等方面保持相对均衡。新生分班工作于9月3日11：00顺利结束。阳光分班体现了教育公平，这项工作的开展在社会上产生了较好的影响。