双减作业简报

时间:2022-10-30 09:26:39 简报 我要投稿

双减作业简报范文(通用5篇)

  在我们平凡的日常里,需要使用简报的场合越来越多,简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一,也是单位推动工作的一个重要手段。究竟什么样的简报才是好的简报呢?下面是小编为大家整理的双减作业简报范文(通用5篇),希望能够帮助到大家。

双减作业简报范文(通用5篇)

  双减作业简报1

  “双减”工作实施以来,为切实减轻学生作业负担,XX中学制定了《作业质量定期评价制度》和《作业管理规定》,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

  1、把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

  2、严控书面作业总量。初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,班级黑板上贴有作业公示表,由每天任课教师完成填写,由全体师生共同监督。

  3、创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。

  4、提高作业设计质量。教师根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。

  5、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,让学生在校内能完成大部分书面作业。

  6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的.辅导帮扶。

  7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。

  双减作业简报2

  伴随着“双减”的秋风,乌中旗第二小学迎来了新学年。为全面贯彻落实教育部、市“双减”工作的文件精神,我校明确了本学期教育教学工作的重点,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量。

  一、提高认识,明确要求

  1.及时传达精神。为了做到统一思想认识、严格执行“双减”规定,新学年教师大会上,金采枫校长带领全体教师认真学习“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件精神。校长强调减轻学生过重课业负担的意义,要求教师吃透文件精神,对照查找自身在教学工作中的不足,按要求落实各项政策措施。

  2.召开专项工作会议。2021年9月10日,学校组织召开教研组长专项工作会议,研讨“课后延时服务”与“作业与考试管理”工作。会上,边俊丽副校长对新学期教研教学活动做出了具体的安排和部署,对教研组的建设提出了明确的要求。她指出,教研组长应站在“双减”第一线,要具有较强的领悟力、判断力、执行力。金采枫校长要求教务部门要制定科学的作业管理办法,全面压减作业总量和时长,切实减轻学生课业负担,坚持“五育并举”。

  二、扎实教研,精准“双减”

  聚焦“双减”,学校要求统筹布置学生各学科作业,年级统一设计作业留量监控表,保证除一、二年级外的其它年级的作业量严格控制在60分钟内,学校不定时检查各班作业情况。并且学校建立学生作业公示制度,定期总结“作业布置与批改”中好的典型和存在的问题,将作业设计纳入教学常规,以优化课堂设计,提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。

  三、立足课堂,增效提质

  提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。强化课堂教学主阵地,把推进“双减”与“五项管理”有机结合,优化课堂教学,进行教学改革。学校课程情况实行严格监管,确保开齐开足开好国家规定课程。

  四、常规检查,推进工作

  1.针对前一阶段“双减”工作的落实情况,学校对各学科教师教案、学生作业进行了全面检查,本次检查的重点为教师教案的.过程设计、作业设计、教学反思和各年级作业的种类设置、总量控制批改情况等.

  2.严格监控教师批改作业由家长代劳或敷衍了事的做法。指导小学生在校内完成书面作业。不布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。为杜绝学生作业完成不了,学校进一步规范学生作业,增强学生作业的有效性和针对性,做到少而精。

  3.坚持从严治理,全面规范教师参与校外培训行为,持续加大监管力度,严禁在职教师利用节假日、双休日、课余时间组织学生集体补课,从严治理教师有偿补课行为。制定专项整治行动实施方案,建立监督举报平台,对照国家、自治区相关文件规定和制度要求,重点自查管理制度是否完善、管理措施是否落实等,并对自查发现的问题进行整改落实。

  4.全面启动课后服务。学校实施工作日课后服务制度,引导学生自愿参加,课后服务的时间与家长正常下班时间有效衔接,不早于家长下班时间。充分利用课后服务时间,强化基础性学习,加强作业辅导。

  五、督查指导,助力提升

  2021年9月13日上午,旗教育局督学组成员关曜荣、刘永胜、全忠孝、韩刚一行四人到我校进行“双减”工作和“五项管理”工作的督查指导。详细了解我校对“五项管理”和“双减”及课后延时服务等工作的落实情况。督学一行首先对我校执行“五项管理”和“双减”工作表示肯定,针对实际问题与大家展开讨论,并提出了宝贵建议.

  同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航。乌中旗第二小学各教研组将始终坚守初心,凝心聚力,准确定位,扎实工作,切实落实“双减”工作,减负增效,促进学生身心健康,全面提升学生素养。

  双减作业简报3

  “双减”政策之下,有效减轻学生学习负担,高质量教师队伍建设是“破局”关键。靖城街道办事处中心校多举措加强教师队伍建设,全面提升教师业务能力和专业素养。

  一是开展岗位大练兵。借力滨江学校教育集团的辐射、引领作用,组织青年教师走进滨江学校进行基本功比赛、教师优课评比。通过深化“青蓝”工程,为青年教师配备一对一导师,促进青年教师专业成长。开展名师工作坊联动教研,邀请名优教师来校讲座,实现教师梯队的纵向帮扶、成长。
  二是夯实教科研活动。针对所辖各小学规模小、教师力量相对薄弱的情况,靖城街道办事处中心校组建教科研团队,统筹安排集体备课活动,常态化开展集体教学研讨活动。学年初,团队制定详细的'活动计划安排表,围绕既定主题,语、数、英三学科组间轮流在越江小学、柏木小学、虹桥小学开展观课、议课、研讨活动,通过观课学习课堂艺术,议课交流体会反思,研讨碰撞思想火花,促进教师专业素养快速提升。
  三是加快名师培育工程。实施“双培双带工程”,着力构建“共产党员--学科带头人--名特优教师”的梯度培养模式。强化师资培训的效能,加大培训力度、投入幅度打造高质量的师资队伍。充分发挥骨干引领作用,提供展示平台,给予亮相机会,为教师提供理论学习和外出观摩,使教师突破自我向智慧型教师转型。

  双减作业简报4

  为贯彻落实国家“双减”政策,孤山镇中心校紧跟新形势、新政策,通过家长会、微信群、公众号等向学生家长宣传“双减”政策;制定了《孤山镇小学教师备课制度》《孤山镇小学教师作业布置及批改要求》《小学各年级段学生阅读书目》以及《孤山镇中心校教育教学管理办法(视导)》等相关办法,扎实推进“双减”政策落地生根。
  认真研究学情,着力优化教学设计。教师课前在充分吃透课标、钻研教材,尤其是研究和了解学生的基础上进行备课,设计适合自己班级学生的教案;课后根据教学效果、学生的实际情况等,进行教学反思,并对教案作适当的调整和修改。
  突出自主探究,全力打造高效课堂。坚持“问题由学生提出,规律由学生寻找,结论由学生归纳”的教学理念,在教学过程中采用猜一猜、想一想、试一试、议一议、做一做等形式,让学生主动参与到学习当中,实现课堂教学的精准化、有效化;教学方法以“启发—探究式”为主,多种教学方法整合应用,减少模仿、增加尝试;利用现有的教具、学具、仪器设备,增加教学容量,加快教学节奏,突出核心知识,提高课堂教学效率。
  坚持面向全体,努力满足不同需求。高度重视学优生的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性和能力得到充分发展。同时还特别重视对部分学困生的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的`学生对学习的需求。
  创新教研形式,致力提升教师素养。根据农村学校平行班级不多的情况,中心校指导各学校开展跨学科听课活动。每周教研活动,所有教师参加听课评课,取长补短。此外,专家引领促提升,实效培训助成长。本月初,中心校邀请了市特级教师郑云老师为全镇教师作了《以骨干教师评审为例,漫谈教师的专业成长》专题讲座,进一步鼓励大家不断学习,积极探索,争做科研型的教师。

  双减作业简报5

  为了解决落实“双减”政策,有效减轻学生的作业负担,切实提高教育教学质量,促进学生德、智、体、美、劳全方面发展。蛮会中心学校在3月份分三次会议,在会议室举行“双减”政策宣传会,全体教师参与了会议。

  3月6日会议上,段瑞君校长详细解读了学校制定的《蛮会中心学校小学生作业管理制度》和《小学生课后服务细则》两个文件。

  3月8日会议,张丽梅副校长就学校作业管理方面提出了具体要求,尤其关注了学生的分层作业和当堂检测的作业设计。

  3月17日,因疫情情况,学校要求老师们利用班会向学生宣讲“双减”的`政策,同时又利用微信、QQ电子设备给家长群发了关于“双减”政策的美篇,大力宣传了“双减”政策。

【双减作业简报】相关文章:

双减作业简报范文11-15

双减作业简报(精选20篇)03-17

小学双减特色作业简报范文11-16

双减政策下特色作业简报11-17

双减作业设计简报(精选23篇)11-18

双减后作业管理简报(通用6篇)10-29

双减后作业管理简报(通用15篇)12-09

双减背景下作业设计简报(精选6篇)10-28

小学双减特色作业简报(通用6篇)10-28