班主任培训简报
在学习、工作、生活中，简报使用的频率越来越高，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。你还在找寻优秀经典的简报吗？下面是小编收集整理的班主任培训简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任培训简报1
班主任对学生全面健康地成长起着重要作用，只有心理素质过硬的班主任才能培养出心理健康的学生。为了进一步提升全区班主任队伍的整体素质，提高班主任工作的艺术水平和工作实效性，杏花岭区教育局组织全区班主任线上参加了杏花岭区班主任心理成长培训第十八期——《做懂“心”的班主任》。
本次培训由太原市教科研中心的'梁建梅老师主讲。梁老师从心理方法、能力、技巧、效应等四个方面，给所有班主任老师们带来了一场心灵之旅。
积极语言是引发个体积极情绪，发现个体优点及潜能，促进个体美德形成及积极品质形成，有利于建构积极人际关系的语言。用积极语言表达事物，能够关注孩子进步，肯定正向做法，保护孩子自尊，传递加法的爱。容易达到协调彼此的认知、行为以及人际关系。
倾听建立良好关系的第一步。既可以表达对学生的尊重，同时也能使学生在比较宽松和信任的氛围下诉说自己的烦恼。开放式询问能让求助者就有关问题、思想、情感给予详细说明。共情能让老师设身处地、感同身受地体验学生的精神世界，并且能跳出来以言语准确表达对学生心体验的理解。
同时梁老师还给班主任老师们提出了切实可行的六种沟通方法，并通过具体案例，让老师们能够深刻的理解这些方法的运用场景和方式。
一个学生就是一个世界，对待学生的教育要有爱心，更要有耐心，用睿智去不断发现孩子的闪光点。班主任教育学生不仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是未来的希望，作为教育工作者，只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐，才能更好的进行教育教学工作。
班主任培训简报2
阴雨连绵，老师们想要予你温暖;日夜兼程，老师们想要护你周全，严峻的疫情和紧密有序的线上教学都不会阻挡老师们学习进步的脚步。3月17日下午2点，万全小学王春燕副校长带领德育处全体成员与全体班主任老师齐聚线上，凝心聚力，深耕笃行，共同促进学校德育工作健康快速、协调全面发展。
德育工作
计划先行
会议伊始，德育处张莉主任布置了本学期德育工作计划。学校将以《中小学德育工作指南》为抓手，通过六大途径，形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。暨以年级成长课程和思政课程为载体，落实课程育人;以校园文化建设和校史馆等为基础，落实文化育人;以少先队活动和心理健康活动等为依托，落实活动育人;以和美志愿服务等实践体验项目为凭借，落实实践育人;以班主任队伍建设和学生规范教育，落实管理育人;以持续的家校协作共育，落实协同育人，通过六大育人途径将德育工作部署落实落细，促进五育融合深度推进。
落实职责
臻于至善
班主任工作要求事无巨细，细致耐心与超强的责任感是班主任老师们工作的保证。张主任也针对班主任工作中的细节问题，提出明确的要求与有效的.建议。
肯定工作
期望进步
会上，王春燕副校长肯定了学校班主任队伍的整体素质和管理能力，并提出了新要求：希望每一位班主任持续跟进学校德育活动，以立德树人为根本，关注到每一位学生的发展，期望与学生们、家长们一齐创新和落实更多德育活动!
万全小学通过开设多样丰富的班主任培训，为老师们的进步与成长搭建了专业且稳固的桥梁，老师们也将努力提升自己作为班主任的业务能力和综合素养，用心为万全浇灌沃土，为明天培育更璀璨的明星。
班主任培训简报3
一、加强理论学习，注意内省，慎独
（）道德修养要加强理论学习
人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。
第一，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。
第二，应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求，常常不是有意的，而是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的，因而，教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。
第三，应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。
（二）道德修养应注重内省和慎独
内省、慎独，也是教师职业道德修养的重要方法，要注意在理论学习过程中进行内省和慎独。内省，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。内省是靠自觉性来约束的，不自觉或自觉性不高就难以真正进行内在的自我反省。
慎独，既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。进行教师职业道德修养，也要慎独。古人云：为人师者可无慎耶？教育劳动是教师个人劳动和集体劳动的有机结合。每个教师在教育职业活动中既具有重大的职责与义务，又拥有独立而自由地选择教育行为方式的权利。在许多情况下，教师的职业活动是单个进行的，他的许多教育行为具有隐蔽的特点。教师能否慎独，即在无人监督的情况下，处处按照社会主义教师道德的要求行事，直接关系到学生的德、智、体全面发展。因此，在职业道德修养中要自觉进行慎独。离开了
慎独，也就无所谓真正的道德修养。首先要教师注意把师德规范内化为教师的.内心信念，化作行为的品质，并且以此来支配教师的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。其次，要在隐和微处着手，狠下功夫。别人看不见、听不到的地方，是我们锻炼自己师德品格的重要场所，是自我道德修养的根据地。只有在别人看不见、听不到的地方自觉进行修养，才能成为品行高尚的人。俗话说：积小善而成大德。千里之堤，溃于蚁穴。优秀的师德品行，常常是从小事上开始培养起来的。
细微之处见精神 。教师要注意从细微小事上锻炼自己廉洁的师德，设起人民教师的人格防线。最后，要重视在无人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。有了这种习惯，就无需外来的制裁和强制的压力来推动师德行为。而这一点对教师来说极为重要，因为教师的劳动特点富有极强的自主性和独立性，没有慎独的修养，那就很难做好教育工作。
班主任培训简报4
“这是我听得最认真的一次讲座，互动真的很棒！内容很实用！”这是程梦书老师在朋友圈发的内容。
10月11日上午，南师大盐城实验学校校长室和乔建中教授工作室邀请王天文教授对初中部班主任进行了心理健康教育培训。王天文教授是南京市玄武高级中学心理辅导中心主任，江苏省教学名师，南京市心理学科带头人，南京市玄武区心理教研员，陶老师工作站（全国未成年人心理辅导中心）培训专家、危机干预专员，南京师范大学心理学院心理健康教育专业特聘硕士生导师，南京晓庄学院教师教育学院客座教授。
王教授讲座的题目是《学生心理危机觉察与干预方法》。培训一开始，就是引人入胜的游戏环节。通过王老师设计的“炫耀自己”的小游戏，诸位班主任从中懂得了要经常肯定自己，肯定学生的道理。最好的干预就是预防，最好的.预防就是能够找到生存的意义。从源头上预防危机事件的发生。
班主任参与的“闭眼折纸”游戏结果显示，每个人对事物的认知能力不同，而认知恰恰就决定着人们的情绪，情绪又影响着行为。作为班主任，作为老师，应该善于觉察，从眼睛，从耳朵，从心去觉察孩子的情绪变化及行为变化，做到及时预防危机，及时发现危机，及时处理危机。
王老师通过知识理论与典型案例相结合的方法，给班主任们上了精彩而又及其实用的一课，班主任们也感触很深。他们表示要努力学习，以理论指导实践，做好班主任工作，呵护学生的心理健康。
班主任培训简报5
为进一步提高班主任工作研究，推动中小学班主任队伍建设，我区名班主任工作室主持人毛最花老师组织全体成员于20xx年10月23日24日参加了由市教育局在揭东区第二中学举办的中小学班主任专业培训暨班主任工作课题研究指导活动。本次培训内容包括省、市中小学名班主任工作室培训、省级课题成果展示、课题研究经验介绍、德育科研培训专题讲座等。活动中，名班主任工作室主持人与成员、学员进行了深入交流。活动深入探究新时期中小学德育工作的特点和规律，更新受训班主任的教育观念，有效提高班主任们的科研意识和能力。主办方还邀请省中小学名班主任李楠、张彤分别开设《班主任科研意识的提升与专业成长》、《思考与践行》专题讲座。
最后，培训活动在集体欢快的'掌声中圆满结束，经历了两天的培训，我们的班主任都觉得这样的学习交流活动很有意义，不仅给我们班主任带来了一次良好学习交流的机会，也为今后学校的德育管理和班主任工作带来新的动力和活力。
班主任培训简报6
日前，我区分别在永湖中学、新圩中学、半岛学校、惠阳一中高中部、淡水中心小学和中山中学举办班主任心理健康教育培训，提升我区中小学生心理健康教育工作水平，从源头上预防心理危机事件发生。
本次培训以《学生心理危机识别与干预》为主题，分片区同时进行，培训对象为全区中小学班主任和分管德育的领导。
记者在惠阳中山中学分会场看到，该校心理咨询老师吴飞云为参加培训的班主任进行了心理健康教育工作培训。她利用典型案例，从中小学生的心理特点、抑郁的征兆，以及发现学生心理危机后如何干预等方面，阐述了如何做好学校的心理健康教育。
中山中学心理咨询教师吴飞云：我们的重点主要是教班主任如何识别学生主要的心理问题，比如抑郁、焦虑，会给到他们一些核心的指标，学会怎么识别，关注那些重点要关注的人群，识别学生心理危机的`信号。我们在工作实践中班主任可以做到规范的、专业的知识和方法。
课后，大家表示讲座内容非常实用，下来将在日常教育教学和班级管理过程中，用爱和耐心，通过观察和交流，打造健康良好的校园氛围。
班主任培训简报7
为进一步提高班主任素质，增强班主任队伍的合力，提高班级管理水平，小箐小学教务处学初就组织我校全体班主任进行培训学习。
学校教务处对学校的班主任提出了一定的要求：一是有爱心，二是有耐心，三是有责任心。张辉良校长在会议上认真分析了班级管理中存在的问题，既肯定班主任的成绩，又希望全体班主任在今后的工作中加强学习，提高班级管理能力。
通过培训很多班主任认识到：班主任工作细致而繁重，我们更应该用爱去教育每一个孩子，让感动代替制度，让关怀和帮助充满整个班级，只有这样班级才是最有凝聚力的集体，只有在工作中充满爱心的班主任才是学生们最乐于接受和拥戴的班主任。
教育幸福来自于学生的成长和自身的发展，教育幸福取决于自己的心态和自身的能力。
为进一步提高班主任素质，增强班主任队伍的合力，提高班级管理水平，小箐小学教务处学初就组织我校全体班主任进行培训学习。
学校教务处对学校的班主任提出了一定的要求：一是有爱心，二是有耐心，三是有责任心。张辉良校长在会议上认真分析了班级管理中存在的问题，既肯定班主任的`成绩，又希望全体班主任在今后的工作中加强学习，提高班级管理能力。
通过培训很多班主任认识到：班主任工作细致而繁重，我们更应该用爱去教育每一个孩子，让感动代替制度，让关怀和帮助充满整个班级，只有这样班级才是最有凝聚力的集体，只有在工作中充满爱心的班主任才是学生们最乐于接受和拥戴的班主任。
教育幸福来自于学生的成长和自身的发展，教育幸福取决于自己的心态和自身的能力。
班主任培训简报8
2020年新冠疫情以来，理工附中学生发展中心及时调整班主任老师培训工作方案，积极寻求新形势下教育中新问题的解决方法。学校学生发展中心从2020年5月至今陆续组织了4次班主任及德育干部线上培训。
3月27、28日，校本部和东、南校区及小学部的26位班主任和各校区4位德育干部参与学习了班主任专业能力提升培训的云端学习课程。
本次培训是由各省部分德育专家联袂组成讲师团，专家们从班主任的常规工作方法、班主任角色的合理设定到积极心理学在班级管理中的应用等等，精彩的讲座让线上学习的20多位各校区的班主任老师受益匪浅，专家的指导让大家感受到了做一名优秀的班主任不仅要有方法、有责任、有艺术更要有情怀，只有认真钻研、真心付出，才能让自己的班主任工作做得有声有色。
陈宇老师从目标管理的角度帮助解锁了班主任的繁重工作。目标管理把班主任从打工仔和消防员的角色中解脱出来，让班主任成为真正的教育者和管理者。
方海东老师从班级规则的建立及纠错机制入手，帮助班主任提升班级管理专业技能。
张红教授借助理论的条分缕析与现实的生动案例，引导老师们从本质上把握班主任这个角色，更好地定位班主任角色与更智慧地从事班主任工作。
张玉石老师站在学生发展的视角来思考学生问题行为的对策与方法，帮助班主任运用心理学的原理和技术从根源上解决学生的问题行为，从而提升班主任自身的教育引导能力。
迟毓凯教授与老师们分享了一些教师实用的心理学方法，让班主任快速掌握一些学生管理的心理学智慧，将心理学规律具体应用于学生管理实践并利用心理学提升班主任的工作效率。
陶红梅老师围绕后疫情时期的`家校沟通现实问题，启发老师们通过高效沟通，携手家校共同助力孩子健康成长。
为期两天的线上授课和互动答疑不仅使老师们从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上获得了处理班级事务的启示。老师们纷纷表示将在今后的工作中，善加运用学到的知识和方法来指导自己的班主任工作，在智慧班主任的成长道路上不断学习、反思、总结和超越！
班主任培训简报9
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，努力成为一名优秀的人民教师。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我真的很庆幸自己能够参加这次青年教师培训，正是有了类似这样的各种活动，我们才能更快的`成长起来、自信起来。通过这次培训，我们在很多方面有了新的认识和感悟，这对于未来的工作必然是有帮助的，我们也一定会在教师岗位上更加坚定的走下去。也谢谢区教育局及各位老师对我们新老师的支持、指导和鼓励。你们的帮助，给了我了莫大支持和信心。在这样的良性循环下，我相信，假以时日，我们天河区的教育事业将越来越辉煌。
班主任培训简报10
为了进一步提升我校班主任队伍的整体素质，提高班主任工作的艺术水平和工作实效性，学校于12月16日至17日选派张平原、徐仁涛、田丽、朱觐4位班主任到成都参加核心素养背景下全国中小学未来班级建设暨骨干教师职业生涯规划与设计大型研讨会。
本次研讨会由中国教师继续教育培训中心与百师联盟教育集团主办，特邀全国著名班主任指导专家与名校班主任主讲，对智慧管理、班级文化、心理辅导、家校合作、问题生转化、教师职业生涯规划等诸多领域进行理论探讨与实践分享，共同探讨班主任核心能力提升。
国家生涯规划师、浙江省优秀班主任谢虎老师主讲的导师制下如何做好班主任工作，从生涯导师的角色定位及与班主任角色的本质区别、生涯导师有哪些影响学生的手段，如何引导班风建设、如何利用生涯工具帮助实现学生人际交往、自主管理和学习力等能力的提升三方面，结合自己的工作实践，分享如何开创性的把生涯理论及工具应用于班委任命、团队合作、座位安排、寝室管理、听课方式等方面。让老师们听后脑洞打开，尤其是对班主任启发很大，原来班主任工作还可以这样做。
河南省实验学校林州校区副校长、安阳市骨干教师、学科带头人焦兵书老师给大家分享了《班级管理的制衡之道》。焦老师把班主任工作主要分为三种:事务性工作、沟通性工作和策略性工作，班主任应多把精力放在策略性工作中。并从权力制衡、利益制衡、心理制衡、故意失衡四个方面谈了班级管理的制衡之道，娓娓道来，深入浅出，令人深受启发。
全国知名班主任、省级优秀教师张胜利老师以班级主题活动开发与应用为题，介绍自己十多年来的班级主题建设经验，让在场的老师对班级文化建设有了更深层次的认识。张老师指出:班级的精神文化是班级文化的.核心和灵魂，班主任应充分利用好班会活动，使同学们受到鞭策和鼓舞，强化道德认同感，增强集体荣誉感，弘扬主流价值观，激励学生战胜生活中的困难。
此次培训活动，时间虽短，但与会班主任们却收获不小。班主任们纷纷表示将带着专家们给大家的启迪，把学到的教育理念和管理方法融入教育教学工作中，使今后的工作更有成效更有意义！
班主任培训简报11
2020年8月27日，在滑县教育局基础教育科精心组织下，全县27名德育骨干、心理骨干、班主任准时收看了中小学网络党校官网面向全国中小学德育骨干、班主任和心理健康教师网络培训示范班学员开展的网络直播课。
本次直播课课题为“洞察心理，以心换心 ”，主讲专家为上海市首批正高级教师，上海市心理特级教师，国家二级心理咨询师杨敏毅。在讲座中，杨老师首先分析了新形势下，教室要全面了解学生，取决于老师对学生的认可。她指出，学生无论优秀与否，都是一个独立的老师，要有尊重人格的意识。学生是以学习为主要任务，但老师在关注学生成绩的同时，也要以完整和发展的.眼光去看待学生及其存在的问题。她还系统阐述了这样几个观点:一，寻找情绪异常背后的原因。二，关注学生问题相关的系统。三，及时转介心理咨询机构，四，尊重、接纳、宽容的态度 五，爱学生的艺术。从五个方面生动深刻地讲解了新形势下学校全员育人的理念与有效实施的操作策略。
培训的过程是收获的过程。从上午9 ：00到11点，学员们一边认真收看直播，还 一边和迟老师互动，回答问题、 提出疑惑， 学习十分高效。在滑县学员交流群里，大家也在热火朝天地分享课件、图文资料， 上传自己学习听课的照片、笔记并交流自己听课的感受。
自项目启动以来，滑县教育局积极落实省厅关于网络报名、组织学员有效学习等工作要求，从各县区、直属学校精心遴选了27位学员 ，组建了滑县德育骨干网络研修班、滑县班主任网络研修班、滑县中小学心理健康教师网络研修班微信群，及时传递学习信息，组织学员互助互学， 利用暑期不断充电， 促进骨干教师育人关键能力提升，学习效果良好。
疫情是考验，培训是机遇，参与是成长。相信这批学员学习结束后，一定会更好地发挥教育教学示范、引领、带动作用，落实开展滑县教体局关于德育工作、班主任工作的指导精神， 为滑县教育事业蓬勃发展贡献力量。
班主任培训简报12
20xx年11月20日-21日，在惠东县教师发展中心的直接指导下，惠东县实验小学的领导高度重视、统一部署，校德育处和蒲公英名班主任工作室共同筹划、组织好此次活动。
全校班主任按照要求，每天准点在该校行政楼四楼会议室参加“第三批惠州市义务教育阶段班主任心理健康教育培训”，惠州市教育局巡查领导对惠东县实验小学高效的管理机制，教师们良好的精神风貌、热情的工作态度给予了高度的评价。
培训的第一天由北京大学深圳研究生院、应用心理学研究生、国际教练联盟ACC级教练——刘晓芳分享了专题为“后疫情时代教师心理疏导与情绪管理”的课程。
下午，由华南师范大学心理学博士——马超，为老师们带来了专题为“班级管理心理学”的`课程。
培训的第二天，由华南师范大学心理学院特聘研究员——袁杰，分享了专题为“中小学生心理危机干预的新思路”的课程。
培训期间，惠东县实验小学叶雁峰校长亲临现场，对班主任们求真务实的作风给予充分的肯定，并指出学校开展心理健康教育课的重要性，激励班主任们好好学习专业知识，扎扎实实上好心理健康教育课，让学生健康快乐、茁壮成长！学校德育处成员、名班主任工作室负责人也相继提出明确的要求和建议。
两天的培训时间转瞬即逝，感谢惠东教师发展中心为老师们提供的这一次学习平台；感谢讲师们用扎实的专业素养，精心演绎了心理健康这门课程的魅力！惠东县实验小学的老师们承载着希望：在今后的教育教学工作中，会更多地关注学生的心理健康需求，与家庭、社会形成合力，让每个学生拥抱阳光，健康成长!
班主任培训简报13
为进一步落实南海区教育发展中心下发的《关于开展南海区中小学20xx年秋季学期心理健康教育工作与心理危机预防督查工作的通知》中的各项工作，加强班主任从心理健康教育的角度开展辅导学生的工作，20xx年9月27日下午第六节班主任会议上，学校德育处特别邀请专职心理教师苏建令做《儒林二小班主任心理健康教育培训》的专题讲座，德育处钟瑞莹主任主持会议。
新学期，新班主任较多，对学校的心理健康工作开展不太熟悉。苏老师主要从以下几个方面和班主任分享了本学期心理健康的相关工作：
1、班主任如何识别班级心理异常学生，列举需关注的方面；
2、告知儒林二小心理危机预防干预机制：班级-年级-学校（三级）是如何开展工作的；
3、布置相关工作：班主任选出两名班级心理委员；对排查出来的'学生进行一对一的谈心谈话，并收集相关资料；填写“关爱学生”名单；发儒林二小心理健康教育致家长的一封信，并收回执；四至六年级全体学生和家长进行亲子沟通的谈心谈话，并把填好的表格回收。
此外，苏老师分享了两份文件《广东省中小学心理危机干预手册》和《中小学教师心理健康手册》，希望各位老师在积极关注学生健康成长的同时，也更多地关注自身的心理健康，愿我们一起为学生的心理健康保驾护航！
班主任培训简报14
魏书生老师在《献给青年班主任》一书中谈到：“世界也许很小很小，心的领域却很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。”在七小教育集团的团体力量引领下，得益于新教育的丰富平台资源，我们七里河小学教育集团的新一年级班主任们，目标一致，在此次培训中，年轻创新与经验丰富碰撞与融合，如愿擦出富有朝气活力、智慧与美好并存的火花。不论是经验丰富的资深班主任，还是干劲十足的`年轻班主任，大家都十分珍惜学习机会，每天按时学习，勤做记录。因为所有的班主任都知道：一年级，是人生中最重要的起点。幼小而天真的孩子们从幼儿园到一年级要有一个并不短暂的适应过程，在这其中，老师们的作用当然至关重要。所有的老师们其实和家长一样，都有一个共同的目标——就是让孩子成为更优秀的人，同时让孩子能健康快乐地成长。
面对一年级的学习生活，不仅是孩子们需要有一个适应衔接的过程，老师们，尤其是班主任们也需要一个学习和适应的过程。一年级和幼儿园在教学、活动等各方面都有很大的不同，这个幼小衔接的过程重点是习惯的养成，规则意识的形成。这一阶段，老师们一定要有耐心，一定要能细心，要考虑周全，要细心温柔，但更关键的是，也要做好自己的心理建设，让自己能顺利开展工作，和孩子们一起享受新教育，享受完整而幸福的教育生活。
教育就是一心一意一件事，在教育中，没有完美的老师，也没有十全十美的孩子，但是学会接纳自己，接纳孩子，哪怕走一些弯路，也好过原地踏步。在此次线上课程培训中，从身心适应、生活适应的学习中，我们更能明白关注孩子，而不是“关住”孩子：幼儿园一个班配备二教一保，每时每刻都有一位老师一位保育员陪伴左右，随时解决孩子们的困难。而小学是每门课一位任课老师，一节课一轮换，所以孩子遇到一些困难需要自己解决。
长宽高三者的立体构筑，构成了生命这一“容器”的容量。生命最终是否幸福完整，也是由这三重属性共同决定的。我们在孩子的小学起始阶段，就应当拓展生命的长宽高，为孩子的生命打造温暖的底色。从教育学的角度看，教育就是积极促成个体生命自觉地自我成长的运动，使人的生命不断丰富、提升，不断趋于完善的活动。这也是我们集团校各位班主任同仁们在这三天学习中的心得体会。
培训虽已结束，但各位七里河小学教育集团的班主任们依然会认真学习，在之后的工作中不断充实自己，不断丰富自己，因为我们将教育看成是生命的事业，时光清浅，愿你我共同前行。
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