信息技术应用能力提升工程2.0简报（经典15篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，需要使用简报的场合越来越多，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。我们该怎么拟定简报呢？下面是小编为大家整理的信息技术应用能力提升工程2.0简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
信息技术应用能力提升工程2.0简报1
为了推进信息技术提升工程2.0这一学习活动，20xx年3月8日，七年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。
在会上，我们组认真研读了刘秀勋主任给老师们宣读的信息技术提升工程2.0的文件，本小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们英语组选择了A3，A5，B10，三个能力点作为我们七年级数学组的重点突破点。
结合能力点的总体要求，会上每位组员积极发言，梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2.0的操作步骤。
20xx年4月29日，七年级数学组就技术2。0提升工程的具体能力点A5课堂导入如何更高效进行了研讨和学习。
首先，大家分享了在学习A5过程中遇到的问题，同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是：
1、如何在网上收集图片和视频。
2、学习系统里的案例展示。
3、洋葱数学的'录屏和几何画板制作。
通过学习，老师们学会了用EV录屏和爱拍剪辑等很多先进的制作方法，每位老师受益匪浅。
20xx年5月10日，七年级数学教研组开展的信息技术2.0提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。
在会上，李xx老师先是进行了信息技术2.0政策与文件解读，并再一次强调了本次信息技术学习的重要性，A3演示文稿的制作及B10档案袋制作结合学校研发的效益升平台。
接下来具体学习了学校B10整体的设计与制作以及个人PPT课件的优化和希沃白板、Focusky等相关软件的使用：
1、要求每人制作一个PPT，并解读制作意图和过程。
2、针对教学主题，完成课堂实录。
3、向小淋老师指导每个能力点的制作和注意事项。
通过学习老师们对PPT制作有了进一步提高。
信息技术应用能力提升工程2.0简报2
金秋九月，硕果飘香。xx区教育局组织全区中小学校长、副校长及中层干部于xx月xx日下午，在xx小学召开教师信息技术应用能力提升工程2.0启动会。启动会共有五项内容：传达《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》、宣读“信息技术应用能力提升工程2.0领导小组名单”、解读《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核办法》、市级实验学校xx小学于宗xx表发言、教育局长王xx做重要讲话。
启动会上，教育局副局长孙xx根据省、市教师信息技术应用能力提升工程实施方案的总体部署，传达了我区的实施方案，此次培训的启动要围绕区《实施方案》多措并举，按要求完成包含14项措施的五项重点工作，要盯住5个关键点，精准发力：整校推进要盯住学用结合；落实责任要盯住“关键人群”；促进均衡要盯住弱项短板；提升能力要盯住资源建设；检验效果要盯住应用考核。
教育局副局长王晓冬宣读了“信息技术应用能力提升工程2.0领导小组名单”，明确了分工，明晰了任务。
教育局语文教研员刘科慧解读了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核办法》，信息技术的考核办法要从考核原则、考核内容、考核实施和考核管理四个方面入手，通过详细地解读，让各实验学校有了明确的.培训方向，能更精准地把握信息技术应用能力提升工程2.0的培训意义及重要性。
市级实验学校xx小学于宗君校长代表实验学校表态发言，于校长的发言，让实验学校充分认识到实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的重要意义，并评估学校硬件设备、教师信息技术应用能力等基本情况，做好校情分析，为培训做好充分准备。
启动会最后一项，由王xx局长做重要讲话，王局深入浅出的讲解了此次培训的重大意义及培训的重要性，并对这项培训提出了四点要求：即整校推进教师应用能力培训，服务教育教学改革；缩小城乡教师应用能力差距，促进教育均衡发展；打造信息化教学创新团队，引领未来教育方向；全方位升级支持服务体系，保障融合创新发展。王局的讲话，既具实效性，又具指导性，为全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展做出重要指示。
此次启动会，我们将以培训为契机，深化课堂教学研究，有计划的开展系列基于信息技术理念下的培训活动。依托信息技术营造信息化教学环境，走进新时代的教育信息化，真正实现人人皆学、处处能学、时时可学的愿景！
信息技术应用能力提升工程2.0简报3
为更好的提升教师信息技术素养，提高教师专业素质，打造高效课堂，按照《xx市信息技术能力提升工程2.0实施方案》的整体规划，xx市教师进修学校师训部组织全市中小学（幼儿园）教师进行了一次全员培训。此次培训有三方面内容：第一方面解读教师信息技术应用能力提升工程2.0培训内涵。第二方面提升工程2.0整校推进、落地实施过程中学校应该做什么、怎么做。第三方面是校长、教研员、教师在提升工程2.0培训中如何进行角色定位。本次培训还分别从硬件设施，软件资源，应用队伍，课程改革，教学应用，规章制度等多维度进行系统设计，从而有效推进学校的信息化发展与建设。
信息技术能力提升工程2.0系列培训活动中，各个学校校领导都高度重视，能够结合学校实际采用适合自己学校校情的'培训方式对领导、教师进行了全员培训。学校还对领导教师参加培训提出了要求，每位教师都能按照个人实际利用课余时间上网学习，认真聆听专家讲座，及时记笔记，表现出了对信息化教学技能的学习热情。通过本次培训老师们明晰了“三提升，一全面”总体发展目标，教育信息化工作的总体框架深入人心，为信息技术与教育教学的深度融合奠定了基础。
教育信息化是一项长期的系统工程，更是逐步完善的过程，只有从思想上高度重视，充分认识，在行动上积极践行，才能使信息化发挥最大的效用，使每个学生达到最佳学习状态。教师在今后的工作中不仅要把信息技术和课堂教学整合，更要关注课程，关注课堂，关注学生，关注教学环境，让学生学习水平得以健康发展。
信息技术应用能力提升工程2.0简报4
根据《xx省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（xx教师[20xx]15号）和《关于印发
一、学习内容
1、教师信息技术应用能力提升工程2.0目标；
2、教师信息技术应用能力提升工程2.0内涵；
3、教师信息技术应用能力提升工程2.0内容；
4、教师信息技术应用能力提升工程2.0考核。
二、学习要求
1、全体教师准时参加，不能缺席。
2、全体教师带好笔和纸，做好听课笔记；每一位组员的听课笔记组长要拍照上传到网络平台。
3、教研组长要做好组内的签到及组员学习过程的拍照，这些材料也要上传到网络平台。
4、本次培训结束后，每一位教师于6月30日前上交提升工程2.0培训个人研修计划(电子文档)给相应的'教研组长；组长于7月3日前上交提升工程2.0教研组研修计划和组员的提升工程2.0培训个人研修计划给教研室(以组为单位发钉钉)；
上交学校材料命名格式如下：
(1)能力提升工程2.0(组名)教研组研修计划(各组的文件夹名)
(2)提升工程2.0培训个人研修计划(姓名)
(3)能力提升工程2.0(组名)教研组研修计划
教师信息技术应用能力提升工程2.0目标，从3类环境、4个纬度、30项微能力点对教师信息化应用能力界定了全新标准，提出了五项教师信息素养发展新机制，确立了“三提升一全面”的目标。
信息技术应用能力提升工程2.0简报5
为落实湛江市小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的总体部署，提升教师的信息技术及微能力点的应用能力水平，推进信息技术与教育教学深度融合，湛江第十四小学根据湛江教育局信息技术2.0整体发展规划，在3月8日下午组织了信息技术2.0能力提升培训。
李xx副校长、袁文辉主任与信息技术2.0种子教师以及全体语文老师共30余人参加了此次培训。
首先，李xx副校长从文件解读，目标任务，方法途径，评价推动四个方面向语文老师介绍了信息技术能力提升工程2.0。接着，袁文辉主任对微能力点进行解读，通过学情分析，教学设计，学法指导，学业评价四个维度来显示信息技术的应用环境。
老师们在培训过程中认真学习，并做好笔记。整个培训过程气氛融洽，学风浓厚，老师们对信息技术2.0又有了更进一步的认识。
然后，袁文辉主任和优秀骨干教师一起梳理了我校语文科组信息技术2.0关键能力点“是什么、做什么、怎么做”的基础内容，让在座的`老师在能力点的选择上有了更明确的方向。培训结束后，李xx副校长对参加培训的老师表示感谢，同时也对我校教师提出了更高的要求，希望大家能逐步将信息技术2.0运用到教育教学当中去。
通过此次培训，老师们了解了信息技术对课堂的影响与作用，提升了信息技术的应用能力。相信在今后的教育教学工作中，老师们将会学习更多的信息技术，不断提升信息技术应用能力，优化课堂教学，提升教育教学质量。
信息技术应用能力提升工程2.0简报6
为推进我校信息技术与教育教学深度融合，进一步提升我校教师信息技术应用能力，映月第五小学召开信息技术应用能力提升工程2.0整校推进暨校本研修工作推进会，我校XXX副校长及学校信息化管理团队成员、各学科教研组长、信息化骨干学员参加了研讨活动。
首先，XXX副校长对信息技术2.0培训工作的重要性和前期已经开展的网络研修情况进行了总结，各科组均能认真且准时完成线上线下的规定任务，能及时组织科组成员对专题培训、校本研修、应用实践能力等方面学习与实践。他要求全体教师以信息化2.0为契机，结合本校的教育教学实际，积极主动学和掌握实用的信息技术，并多技术融合教学，调动学生的学习兴趣，提高课堂实效。
各科组教师认真学习信息技术2.0相关的流程操作，助推墨润教育。
最后，XXX副校长强调：学校信息化管理团队成员要提高思想认识，认真研究，推动落实；要深化以网络研修和校本实践应用相结合的'培训方式，着力构建“整校推进”的校本研修模式，全面推进我校教师信息技术应用能力提升工程。
此次会议推动了映月五小“信息技术2.0工程”工作，明确了管理团队成员的工作职责，提升了老师们的信息技术素养，也加速了我校教育信息化、专业化的进程。
信息技术应用能力提升工程2.0简报7
根据《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南（修订）》的文件精神，为贯彻落实我园信息化2.0工程整校推进方案，不断提高教师的信息技术水平，让信息技术为教学赋能，我园积极开展相关培训活动，并于xx月xx日观看了信息能力提升工程作业专题直播培训。
Part01
直播前准备
直播前，主持人在教师群上传了活动方案，每位教师的相对应能力点的'作业要求等，让教师熟悉了解，为培训做好充分准备。
Part02
直播学习
中国教师教育网特聘专家高杨老师为大家带来《作业情况反馈与作业辅导》直播。
直播培训中，高老师讲到了2.0作业的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10为例，说明了作业的提交形式、内容要求和考核标准。
高老师举例了作业的常见错误示例，如格式类型不对，视频未按要求出现教师个人形象等，并做出主要原因分析。
高老师示范操作了如何提交作业的整个步骤。
高老师对提交作业提出综合建议：各校管理团队能够组织校内筛查审核，通过后再提交，避免提交不合格作业；为鼓励老师们制作优秀作业，可以考虑组织校内评比奖励活动等。
老师们结合自己能力点的选择情况仔细聆听、认真记录要点，为接下来的成果上传做充足的准备。
Part03
现场研讨
直播培训后，教师们按照能力组别进行分组研讨，交流对作业要求和标准的理解。通过研讨，让各个组别的学员清楚地知道自己对应的研修能力点是什么，该怎样学习操作才能掌握这些信息技术有了初步的了解。
教育信息技术应该能力提升工程2.0学习已经进入了最关键最重要也是最复杂的一步，我们这支优秀的队伍必定认真完成，取得良好成绩。
信息技术应用能力提升工程2.0简报8
1、启动仪式
为贯彻落实《xx省教育厅关于印发的通知》（粤教继函[20xx]1号)等文件精神，切实提升教师信息素养和应用能力，20xx年xx月xx日，我园面向全体教师召开了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修培训启动会。
李园长强调，本次启动培训会议为我园教师顺利开展校本研修指引了明确的方向，同时也为教师信息化教学能力的提高做好了充分的准备工作。希望老师们能够立足研修，智慧教学！
2、落实教研任务
紧接着，李园长召集年级级长回顾和总结了我园上学期信息技术能力提升工程2.0网络线上研修的`完成情况。其次，进一步帮助教研组长梳理了校本研修的具体方向意义和任务。此外，李园长向全体管理团队成员和培训团队成员公布了新学期信息技术能力提升工程2.0项目的校本研修方案，全面明确了每一阶段学习提升的内容和进度，很大程度上保障了信息技术能力提升工程2.0项目校本研修工作任务的胜利完成。
3、各教研组启动仪式
20xx年xx月xx日，三位教研组召集自己的组员开启自己教研组的启动仪式，并对教师在校本研修中的职责和任务进行了详细讲解，并强调新任务完成的时间节点和考核标准，要求大家按计划组织开展好各类教研活动，认真做好活动计划、记录和总结，顺利完成考核。
信息技术应用能力是新时代教师的必备素养，信息技术对深化教育教学改革的重要意义。幼儿园今后将借助信息化技能，提升信息技术应用能力，努力探索适应我园信息技术能力的新模式，助推幼儿园教育教学方式迈向新一级台阶！
信息技术应用能力提升工程2.0简报9
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业发展能力，解决课堂教学中的重难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。我校于20xx年9月全面启动20xx年“雁江区第一批中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进项目”线上培训。在全体教职工会议上，胡明泽校长对本次的培训工作提出了具体的要求，要求所有参训教师必须认真对待本次培训，认真观看线上课程并做好笔记，严格按照要求提交作业，并将自己所学用到课堂教学实践中去。
学校领导高度重视本次培训，并成立了专项工作领导小组。
学校信息技术2.0培训管理团队共同商议并制定“两案一制”——《信息技术应用能力提升工程2.0整校推进校本研修方案》《信息技术应用能力提升工程2.0整校推进线下实践应用测评方案》《信息技术应用能力提升工程2.0整校推进项目制度》，明确以教导处牵头的各相关部门职责和任务。
我校教师的信息技术能力水平普遍不高，培训开始以来，我校教师热情高涨，大家都能自觉自愿的通过网络学习提升自己的信息技术应用能力，集中研讨和线下交流气氛热烈，大家把理念、认识、技术、方法上的收获运用到了日常教学中，给我们的教育带来新的`气象。
培训还在如火如荼的进行，年轻的老师学习能力强、领悟力高，能很快地进入学习状态，而有的年龄较大，电脑操作能力较弱的老师也在慢慢的摸索中，实在弄不懂的就去请教年轻老师。大家对本次培训中的培训课程都十分满意，普遍认为能学到很多东西。
信息技术应用能力提升工程2.0简报10
为加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，促进信息技术与教育教学深度融合和创新发展，3月7日，我校依据《xx县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0培训实施方案》等文件精神，召开学校信息技术应用能力提升工程2.0行政领导与教研组长工作会议。
会议上，我校吴xx校长作了动员发言，指出实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，是促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手，是破解教育改革难题、促进学校创新发展、提升教育综合实力的有效途径。强调各处室各教研组务必充分认识提升工程2.0的必要性，务必准确把握提升工程2.0的关键点，务必全面注重提升工程2.0的落实力，紧盯“三提升一全面”总体目标，优化实施流程，抓实工作重点，强化校本研修、严格考核测评，确保人人都合格，个个有提升，以教育信息化支撑引领教育现代化，为教育高质量发展提供有力保障。其后，教导处卢剑宽副主任针对“能力提升工程2.0”校本研修与应用实践、考核与测评的组织实施、认证材料的制作和提交等结合县培情况进行了专题培训。
会议后，学校教导处成立研修团队，及时制定“一划两案”，组织教师全员报名，全校教师根据实际选择相应研修能力点、选课，按时参加网上研修，全员完成前期工作。
4月11日，全校各教研组在确保教师全员完成网上研修工作后，在学校教导处统一安排下，召开各教研组信息技术应用能力提升工程2.0校本研修推进会。会议要求，每位教师要一步一个脚印，循序渐进，扎扎实实，认真学习，争取从本年度信息技术提升工程2.0校本研修中有所收获，有所提高，学以致用到日常的课堂教学中去。鼓励青年教师积极参与，刻苦钻研，争取形成更多的优秀成果。确保人人都合格，个个有提升，以教育信息化支撑引领教育现代化，为教育高质量发展提供有力保障。要以此次培训为契机，更新教育理念、提升专业素养、锤炼过硬本领。
研修工作开展以来，在学校教导处的组织下，全校各教研组通过相关会议、培训、学习等，让全体教师认识到了本次培训的重要性，了解了培训的`意义，熟悉了线上研修和线下研修的流程。老师们统一了思想，端正了态度，明确了责任，为学校开展校本研修起到一定的积极作用，有利于学校、科组以及全体教师的成长，有利于推动学校高质量发展。
信息技术应用能力提升工程2.0简报11
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面贯彻落实《信息技术提升工程2.0》培训项目，提高学校教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学全面融合创新发展，11月23日，学校召开了“信息技术能力提升工程2.0启动会”。
在启动会上，梁子文主任就此次提升工程的重要意义、目标任务、培训计划等做了详细说明与解读。
信息技术教师吕长青老师给全体教师详细讲解了这次提升工程学习步骤、方法等内容。
根据学校的实际情况，选择了9个能力点供参培教师去选择。在启动会后，全体参培教师被分成六个研修小组，小组教师们认真学习下发的能力点材料，积极讨论，最终定下小组成员选择的学习能力点，然后进入订制计划、线上研修、校本研修等环节。
从启动会到现在，学校全体参培教师抓住这次信息技术2.0提升工程契机，认真听课，努力学习，积极参与，经过这些天的努力，大部分教师都把线上研修完成的差不多了，开始了校本研修阶段，小部分教师已经着手准备应用能力评审材料并做了部分上传。
学校相信，通过这次信息技术应用能力提升工程2.0培训项目，全校教师在信息技术应用能力、信息技术与教育教学全面融合创新发展等方面会有一个质的`提高。
学校也希望全体参培教师在接下来的时间里，能够做好剩下的学习培训工作，并做到回头看，找差距，查不足，真正抓住这次培训机会，努力提升自己的信息技术应用能力，立足当下，养眼未来，把自己培养成与现代信息技术同步发展的复合型教师。
信息技术应用能力提升工程2.0简报12
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》、xx省教育厅《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》等文件精神，推动xx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”校本研修工作。由xx市xx区教师发展中心主办的xx区中小学信息技术应用能力提升工程2.0研训团队第二阶段培训暨整校推进指导工作会议，于20xx年2月22日在xx市第四中学举行。
出席本次活动的有xx区教师发展中心领导、教研员，xx区信息技术应用能力2.0研修团队成员。主讲专家是xx市第一中学信息技术2.0教研主任——xx老师。我校五位xx区名师工作室主持人：吴xx、周xx、伍xx、梁xx、陈xx及梁xx老师参加培训。
xx市第一中学的指导嘉宾——毛永秀老师，从以下几方面介绍了xx一中是如何开展整校推进信息技术2.0的：
一、基本校情及2.0工作概况
1、视频展示校园建设；
2、信息化基础与资源建设；
3、智慧教育信息化应用模式；
4、问题与不足。
二、整校推进实施做法
（一）研修原则（立足校情服务教学）
（二）研修目标与研修主题
（三）组织方式及考核方案
（四）机制保障（组织保障经费保障制度保障）
三、研修方法与措施
1、团队引领，专家带路
2、网上研修，边用边学
3、校本研修，互动交流
4、打磨课例，典型展示
5、总结归纳，科组验收
6、辐射引领，分享交流
四、研修过程材料
与会老师们专心听讲，认真记录，不时拿出手机拍摄ppT演示稿。专家精彩的事例分享，具体细致的方法指导让我们收获良多，大家对如何做好信息技术应用能力2.0整校推进，学科组如何开展校本研修工作有了更清晰的思路。教育信息化2.0是新时代信息技术变革教育的历史性跃迁，支撑引领着教育现代化，推动着教育高质量发展。本次培训会议的顺利举行，为xx区中小学、幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0工作的'下一步指明了方向，为加快提升我区教育信息化水平奠定了坚实的基础。我校研训团队成员将学以致用，带领全体老师积极参与网络研修和校本培训，努力提高教师信息技术应用能力，促进现代教育技术与课堂教学的深度融合，提高教育教学水平，使学校教育的现代化、信息化跃上新台阶。
信息技术应用能力提升工程2.0简报13
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，落实鹤岗市教育局关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的工作要求，结合学校信息技术应用实际，鹤岗市蔬园乡中心小学积极按照上级的要求推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0在学校的实施工作。
一、组建信息化管理团队，明确职责
侯宝和校长担任第一责任人，李伟华副校长和教导主任、学科骨干、信息技术教师等人构成的学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学现状，制定学校信息化发展规划和校本研修方案。积极参加学校信息化管理团队领导力培训，构建教师信息化发展“校长带动一全员行动“新机制”，由学校管理向自觉成长转变。
二、召开学信息技术应用能力提升工程2.0启动大会
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面贯彻落实《鹤岗市教育局中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见》的精神，促进信息技术与教育教学融合创新发展，鹤岗市蔬园乡中心学校召开了小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动及培训大会，在大会上由侯宝和校长解读了信息技术2.0整校推进政策，李伟华副校长对教师如何参加培训进行了要求，使全校教师明确了实施“能力提升工程”的目标与要求，理清了实施“能力提升工程”的整校推进工作思路。
启动会上，学校电教中心张丙江老师进行了对发展测评能力进行解读，微机老师封梅梅对能力提升2.0疑难问题解读的专题讲座，题讲座中指出，信息技术能力提升工程2.0是国家实现教育信息化的重要举措，并强调在能力提升工程2.0工程实施过程中各学校要注意立足整校推进、细化主要任务、优化实施流程、抓实工作重点、用好研修机制。在整校推进工程中，要适应学校发展需要、以校为本、实现“三提升一全面”的目标，真正做到校有所得、教有所改、学有所变。温宝善老师对全体教师如何参加培训做了详细指导。组织教师以教研组为单位设计、实施校本研修活动，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力。通过这些立足于学校、教师实际、课堂教学的措施，全面提高教师的信息素养和运用现代信息技术的能力，促进“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”“应用信息技术支持专业发展”三种能力的提升，形成学校特色，推动教育教学质量稳步提升，达到“教师专业成长、学生全面发展、学校管理提升”的目标。
三、组建信息化实践团队，行动研究
蔬园乡中心小学以校本研修为载体，进行学科课程与信息化教学深度融合的课题研究项目提升，全员参与研究，在信息技术与学科整合中，创新推进学校课堂教学探索与实践，实现教师全员信息化素养成长，促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。我校每周四中午12：20至13：20利用休息时间由我校电教、微机教师张丙江、温宝善、封梅梅对全体教师进行专业培训，此外学校还采取推送线上视频课的形式，让老师利用周末时间进行学习充电，线上学习与线下学习有机整合，保证每位教师每学年完成50学时的学习。
四、进行信息化能力攻关，以点带面
根据30项基本能力点，我校教师根据自身个性特征进行适切发展定位，我校按测评标准自主选择内容是：A1技术支持的学情分析；B1技术支持的测验与练习；B2微课程设计与制作；A3演示文稿设计与制作。截至目前我校教师正在有计划、有步骤地参与培训中，为推动我校教师信息技术应用能力提升工程2.0的`实施工作打下良好的基础。特别在学情分析、教学设计和学生指导、学生评价上，与信息技术深度融合，用现代化的技术指导、服务信息化教学上下功夫。
五、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用
深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。
蔬园乡中心小学全体教师将本着真学、真练、真用的原则，立足岗位边学边用，学为所用在信息化工作中，一定会萃取经验、砥砺前行！
信息技术应用能力提升工程2.0简报14
20xx年3月8日，为了推进信息技术提升工程2.0这一学习活动，九年级数学教研组在图书室召开了征集意见和能力点选择的研讨会。
在会上，陈副校长给老师们宣读了信息技术提升工程2.0的文件，并做了总体要求。会上每位组员积极发言，梳理了数学教学中急需解决的几个能力点的提升和学习计划。同时学习了信息技术提升工程2.0的'操作步骤。
最后，小组成员详细讨论了如何选择能力点；最终我们英语组选择了A3，B2，B10三个能力点作为我们数学组的学习内容。
20xx年4月12日，八年级数学组就技术2.0提升工程的具体能力点A5进行了研讨和学习。
首先，大家分享了在学习A5过程中遇到的问题，同时高洪杨老师对具体问题进行了个别指导。其中普遍存在的问题是：
1、如何利用信息技术丰富课堂导入的方式
2、如何撰写个别化指导计划。
3、学习系统里的案例展示。
通过学习，老师们学会了用EV录屏和剪辑等很多先进的教学方法，每位老师受益匪浅。
20xx年5月17日，九年级数学教研组开展的信息技术2.0提升工程的演示文稿的设计与制作的研讨会。
在会上，唐老师先是进行了信息技术2.0政策与文件解读，并再一次强调了本次信息技术学习的重要性。
接下来具体学习了微课程的设计与制作：
1、要求每人制作一节微课，并解读制作意图和过程。
2、针对教学主题，制作一节微课。
3、完成课堂实录。
4、唐老师指导每个能力点的制作和注意事项。
通过学习老师们对微课程制作有了进一步提高。
信息技术应用能力提升工程2.0简报15
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见（教师[20xx]1号）》等文件精神，我园结合园本实际情况，进行了科学定位、合理选择，制定了xxx幼儿园信息教师技术能力提升工程2.0“一划两案”，即《xxx幼儿园信息化教育教学发展规划》、《xxx幼儿园信息化2.0园本研修实施方案》，制定《xxx幼儿园信息化2.0园本研修考核实施方案》。20xx年4月8日中午，xxx幼儿园举行了教师信息技术应用能力提升工程2.0项目启动会。
1、安排部署
幼儿园成立“提升工程”2.0管理团队。管理团队通过与特色课程教学需求深度融合，切实分析教育教学需求，分析2.0信息技术应用能力工程的研训方向，确认从四个能力点入手的主题目标，对2.0信息技术应用能力工程的推进进行了园本化的架构与实施。将各老师分为A/B两组。
2、培训会
随后，毛主任又从信息技术能力提升工程2.0的文件出发，帮助教师解读能力点的.内涵，通过培训达到学习要求。具体指导大家结合实际情况、从涵盖学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度中选择两个维度的三项微能力点，依据园本研修计划要求，完成50学时（其中20线上学时，30线下实践应用学时）的学习与实践。
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