小学双减简报
在社会发展不断提速的今天，接触到简报的地方越来越多，简报具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。那么你有了解过简报吗？下面是小编精心整理的小学双减简报，欢迎阅读与收藏。
小学双减简报1
为了保证学生居家学习质量，肖家小学全体教师凝心聚力共克时艰，结合学生的实际情况，进行积极筹备，精心备课，准备了丰富、合适的每日学习内容。课程内容的开展围绕着教科书进行，我校采用“在线直播+视频推送”相结合的模式指导学生在线学习。
直播课堂，让教师变身主播。每一节直播课上，教师在传递知识的同时，也在传递对学生的.关爱。虽然不能面对面授课，但课堂上老师们为提高课堂质量，想出了多种办法与学生互动。
为落实“双减”工作，线上教学作业实行“少”而“精”的策略，提倡布置个性化作业、实践性作业、综合性作业、分层作业等不同形式的作业，要求作业要有评价，有反馈。为此，老师们想出各种办法来批阅作业、评价作业。
停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，在学习路上，肖家小学的师生们从未停止。虽然疫情改变了我们的教学方式，但并未改变教学的温度。网课开设的这段时间，孩子们学习都很认真，老师们也用自己的实际行动，和同学们一起为争取早日战胜疫情而努力。相信通过我们的努力必能战胜疫情，重返美丽的肖家校园。
小学双减简报2
伴随着“双减”政策的春风，金岭小学以政策宣传为切入口，以精细化管理为主线，抓好教研，向课堂教学要质量，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。
为了扎实做好“双减”工作，金岭小学召开了全体教师会并对“双减”政策进行多次学习并严格落实，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
特色作业
双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的质量。我们规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度；倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业，双减乐不减，让学生在乐中培养学科素质，提升学习质量。
艺术手工
手工能锻炼学生的`动手能力、审美能力等多项技能，从而达到提升综合素质的目的。我校学生在王老师的指导下，人人可以制作精美的手工作品，人人脸上洋溢着成功的喜悦，人人期盼每周的手工课堂。
精彩社团
课后延时服务中，不仅有作业辅导、学科素质训练，还有丰富多彩的社团活动，我校本学期设置了篮球、棋艺、美术、乒乓球等社团。丰富多彩的社团活动，精彩了校园生活，美丽了整个童年。
多样活动
学习之余，我校充分发挥各功能部室及第三课堂的作用，陆续开展了多种多样的德育活动，如“全民阅读活动”、“给植物浇浇水”，“给家人一个拥抱”、“走进种植园”等主题活动，五育并举，我们为致力于培养全面发展的学生而奋斗着！
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。金岭小学定会乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，学子们定能踏实读书，在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长！
小学双减简报3
为深入贯彻落实国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等相关文件精神，切实减轻学生过重作业负担，钟灵街小学四年级语文教研组积极探索“双减”下的作业优化，结合学生成长需要，探讨以“整本书阅读”为主题的作业布置，拓宽学生的阅读面，各美其美，美美与共，为学生的终身学习发展奠基。
四年级语文组教师以强化学生“阅读”为中心布置课后作业，鼓励学生坚持阅读，每天布置约10分钟的阅读作业，由各班一名学生布置当日的阅读内容，并针对内容提出问题。其他同学在微信群里回复互动讨论，进行每天好词好句的摘抄，加深对书里内容的理解积累。课间、午后、学习之余，学生随手携本书，随地阅读。疫情虽然阻隔了孩子们的牵手，阅读却架起了孩子们心灵的'桥梁。
学而不思则罔，思而不学则殆。整本书阅读完成后，各班级以多种形式畅谈读书乐趣，分享读书心得。教师和学生共同交流读书的收获，在听与说中交流互动，倾听与响应恰到好处。通过交流，老师把读书收获与自己的教育教学实践有机地结合起来，学生把读书方法与读书收获联系起来，使班级形成积极进取、努力学习的氛围。
时光静静流淌，一个个美好的故事在孩子们心中悄然绽放。四年级语文教研组“双减作业”之整本书阅读活动的开展，让孩子们走进经典，走进名人，开启了他们灿烂的童年，在钟灵街小学这一方美丽的校园里，每一天都是孩子们的读书节。
小学双减简报4
“双减”政策严落实减负增效促提升
XX街道办事处中心校积极落实“双减”精神，结合学校实际，统筹谋划、规范管理、多措并举，扎实推进“双减”工作落地生效。
落实“双减”——提高教师业务能力
“双减”政策之下，有效减轻学生学习负担，高质量教师队伍建设是“破局”关键。XX街道办事处中心校多举措加强教师队伍建设，全面提升教师业务能力和专业素养。
一是开展岗位大练兵。借力滨江学校教育集团的辐射、引领作用，组织青年教师走进滨江学校进行基本功比赛、教师优课评比。通过深化“青蓝”工程，为青年教师配备一对一导师，促进青年教师专业成长。开展名师工作坊联动教研，邀请名优教师来校讲座，实现教师梯队的纵向帮扶、成长。
二是夯实教科研活动。针对所辖各小学规模小、教师力量相对薄弱的情况，XX街道办事处中心校组建教科研团队，统筹安排集体备课活动，常态化开展集体教学研讨活动。学年初，团队制定详细的活动计划安排表，围绕既定主题，语、数、英三学科组间轮流在越江小学、柏木小学、虹桥小学开展观课、议课、研讨活动，通过观课学习课堂艺术，议课交流体会反思，研讨碰撞思想火花，促进教师专业素养快速提升。
三是加快名师培育工程。实施“双培双带工程”，着力构建“共产党员——学科带头人——名特优教师”的梯度培养模式。强化师资培训的效能，加大培训力度、投入幅度打造高质量的师资队伍。充分发挥骨干引领作用，提供展示平台，给予亮相机会，为教师提供理论学习和外出观摩，使教师突破自我向智慧型教师转型。
落实“双减”——课堂教学提质增效
“双减”背景下，“减负不减质”意味着对课堂教学提出了更高的要求。XX街道办事处中心校通过强化教学管理、优化教学方式、提升课堂效率、落实培优辅差等方面切实提高课堂教学质量。
一是强化教学管理。中心校制定《XX街道办事处中心校教师备课指导意见》，让教学常规工作常态化、规范化、细致化。采用教学“五认真”检查的方式，促进教师钻研教材、精心备课、规范上课，及时批改作业；通过落实听评课制度，以听促备、以评促研，浓厚教研氛围，推动课堂教学改革，促进教学质量提升。
二是优化教学方式。中心校引导教师深入研究新课标、新教材，全面了解学情，在课堂环节设置、教学方法选择上多花心思。越江小学采用创意导课，抓住学生眼球，力求课堂充满趣味性。柏木小学借助多媒体技术开启视听共赏，激发学生学习兴趣。
三是提升课堂效率。越江小学有效把握课堂40分钟教学时间，紧扣教学核心目标，着力倡导独学、对学、群学、展学、小老师教学等教学形式，增强学生课堂主体地位，提高学生课堂参与度、专注度、生成度。
四是落实培优辅差。柏木小学注重发掘学优生潜能，结合他们的个性和能力特点指导参加各类活动、竞赛，让他们能得到进一步的发展。虹桥小学关注学困生的学习，启动学生作业面批面改行动，为每个学困生建立档案，分析学习困难原因，抓住重点，个别指导，对学生学习情况更加精准掌握，及时补弱，保证了教学质量。
落实“双减”——增强作业精度
作业的质与量是“双减”的核心，减量的作业如何保证有效度是一个重要课题，XX街道办事处中心校从以下三方面入手，确保学生作业减量不减质。
一是增强作业量监管。中心校制定《XX街道办事处中心校学生作业管理指导意见》，各学科备课组制定作业指南，形成作业规范。各校教导处严格监督各学科各年级书面作业总量，每周作业整体规划，实行教导处牵头、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教导处不定时抽查作业或问询学生，发现问题马上整改。
二是注重作业设计质量。越江小学严格把控作业内容的层次性，确保作业难度符合学生实际。作业设计指向不同层次的学生，分为基础题、能力题、综合题三个层级，对应班级三个层次学生，让不同的学生吃得完也能吃得饱。柏木小学注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。
三是创新作业评价方式。改变传统作业批改中“勾叉加分数”简单做法或“优良中差”的模糊评价，采用针对不同基础、不同态度、不同成绩的学生“因材施教”的评价方式，如在优等生作业上寄语“勤奋+技巧+毅力=成功”；在中等生作业上寄语“再努力一下，你会更优秀”；在后进生的作业上寄语“阳光总在风雨后”等。低年级辅以“大拇指”“小红花”等鼓励性图案，这些“对症下药”的.文字和图案，让学生充满进取的力量，也让学生给自己重新定位，重塑信心。
落实“双减”——丰富课后服务
开展好课后服务是落实“双减”的重要举措，XX街道办事处中心校坚决杜绝将“课后服务”窄化为简单的“作业看护”，而是在帮助学生减轻书面作业负担的基础上，衍生出学生多姿多彩的校园生活，促进学生全面发展、健康成长。
一是特色校园文化。围绕“善健”校训，柏木小学以构建“文明礼仪校园”作为学校的特色。落实“双减”以来，由学校少工委牵头组织，利用延时服务时间成立“微笑服务小分队”，先后开展文明礼仪竞赛、“文明礼仪在我身边”手抄报设计比赛等活动，在学生中评选“文明礼仪之星”和“文明礼仪标兵”等。这些活动的扎实开展，陶冶了孩子们的心灵，不知不觉中“文明礼仪”在学校蔚然成风。
二是营造书香校园。柏木小学开放图书室、电子阅读室、班级书架，每天安排中午和晚上一定的延时服务时间供学生借书阅读。虹桥小学利用每天上午和中午的课前10分钟，进行经典诵读活动，每周四安排一课的延时服务时间，由语文教师组织并指导学生进行经典诵读，帮助学生感受经典、传承文明。越江小学要求各班根据古诗文的意境加上适当的动作，自编自演，提高学生学习经典的兴趣，寓教于乐，使古诗文诵背成为学生课外生活的一件乐事。
三是多彩社团活动。每周五的课后服务时间，越江小学的校园里到处是孩子们的欢声笑语。越江小学根据学生的兴趣爱好和教师特XX排社团活动，涉及运动、美术、手工制作、书法等多种活动项目。多彩的社团活动既开阔了学生的眼界、陶冶了情操，也发展了孩子们的特长，丰富了学生的校园文化生活。
多举措、严落实，一年来，XX街道办事处中心校“双减”工作成效初显，同学们逐渐适应新的作息时间，新的教学模式，享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，XX街道办事处中心校全体教师将笃行致远、砥砺前行，用真爱撑起幸福的蓝天，共育满园芬芳桃李。
小学双减简报5
为了贯彻落实“双减”工作精神，xx小学制定并实施了一系列工作措施。
一.提高认识，明确要求
为了进一步提高教师对“双减”政策下作业管理的认识，我们再次召开1—6语数英三个学科教师的专项工作会议，传达了区进修教学工作会议中宋股长、晓芳校长和霍主任关于“作业管理”的建议和意见，进一步提出了学校作业管理要求，让每位教师明确下面的具体要求：
.作业分层设计1
作业设计坚持控制总量，提升质量。
(1)根据学生接受能力设计不同难易程度的作业，分“必做”和“选做”两个选项供学生选择。
(2)根据学生接受特点设计不同完成作业的方式方法，让学生选择合适的方法完成作业。
.作业分类设计2
作业设计坚持年组内三统一，即：统一时间、统一内容、统一使用纠错笔记。
(1)课时作业以教材习题为主，适当增加自主设计内容。
(2)周末作业重点倾向周内知识查缺补漏，每周四形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。
(3)单元作业倾向巩固提高，每单元形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。
.作业批改个性化3
作业批改杜绝“真棒”、“继续努力”等简单评语，根据学生作业情况进行针对化、指导性的评价，如：你的计算很准确,如果书写再规范一些就更好了！
二.立足课堂，增效提质
1.专项培训，提高能力
面对学校新添置的最先进的纳米电子黑板，新老教师束手无策，为了实现教学与现代化教学手段深度融合，促进课堂教学质量提升这个目标，9月15日下午，我校组织了“电子白板”操作技能培训，新一年级的全体班主任和部分老教师积极主动参加培训，培训由操作经验丰富的赵妍博老师主讲，她从课件的制作和使用方法、电子黑板的操作技能方面进行了详尽的.演示操作和讲解。参加培训的老师们认真倾听和记录，纷纷表示受益匪浅。
2.专题研讨，提高水平
本周3——6年教研组开展了以“立足需求，设计数学作业”的专题教研，本次教研由教研组长张璇老师主持和主讲，教研从争执到思辨到认同，虽然这样的作业管理工作负担加重，但都纷纷表示坚决贯彻“双减”政策精神，认真执行学校作业管理要求，努力提高作业设计水平。
3.课堂教学，提高质量
提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。本周我们继续通过“主题研修”和“推门指导”两个途径不断提高教师的课堂教学水平，让学生在课堂上“吃得好、吃得饱、吃得足”，学得轻松，学得牢固，学得快乐。
小学双减简报6
四德堂小学抓实“双减”工作，坚持依托“五项管理”，压实“双减”责任，让课后服务更加丰富多彩，积极探索“五项管理”和“双减”工作相结合的有效途径，全面落实管理举措，从“社团活动”上着手，在“课程设置”上发力，认真开展了课后服务工作，学校社团活动多元化服务，成立了多个社团，按活动计划正常开展社团活动，如篮球社团、美术社团、阅读社团、书法社团等都开展的如火如荼。
一、我校关注课后服务，聚焦答疑辅导，破解学习难题，为学生质量提升保驾护航。
二、俗话说“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以“特色校园文化建设活动”为载体，我校在体育课程中大力开展了篮球、足球、拍球、跨栏等有关活动。从而调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生身体发展，文化知识的汲取奠定坚实的'基础。
三、阅读习惯的培养，为学生找到一生的朋友
四、国学大美，美在境界，美在德操，美在文字;静心书写，感受文字之美;体验情境，尽享书写之乐。
五、才艺培养，做好孩子艺术道路的领路人。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。让孩子们扬帆逐梦，快乐启航，让学生们真正体会到学习的快乐！
小学双减简报7
在深入推进义务教育“双减”工作的进程中，南街小学全校上下勠力同心，共商共议各项活动，充分利用现有资源优势和学校特色，开展了利于学生全面发展、健康成长的多样课后服务活动，形成了丰富多彩、生动活泼的课后服务新样态。课后服务质量稳步提升，增强了师生、家长的幸福感、获得感、价值感。
课后服务有序化
全体教师们以“双减”为契机，积极思考和探究作业设计的合理化路径，切实提高作业设计能力和教育教学水平，努力做到“双减”背景下教育教学的提质增效。教师根据学生年龄特点和学习规律，分层布置弹性和个性化作业，教导处利用作业管理群合理调控学生书面作业总量，加强班级作业统筹。语、数、英三科教师有效沟通，做到不超时、不单调、不随意的“三不”原则，既体现分层，又体现创新，努力为学生提供有意思、有意境、有行动的“三有”创意作业，积极为学生精选适当、适量、适合的“三适”个性化作业。
欢快的铃声响起，丰富多彩的课后服务开始啦！在教室里教师对有需求的孩子进行“一对一”“点对点”个性化课业辅导，及时解决学生的疑点、难点。学生在教室内高质量地完成学科作业，将作业负担消除在回家前，真正做到了“困难疑惑”不出校的课后服务A课程。
孩子们在老师的带领下开展各式各样的课后服务B课程。传统艺术、花样跳绳、创意机器人、无人机、阅读、合唱、七巧板、魔方、绘本表演、劳动实践……多姿多彩的课程丰富了孩子们的课余时光，拓展了学习的空间，提升了学生的综合素养。
主题活动精品化
学校通过开展德育“四季课程”，把素质教育的要求落实到每一项活动、 落实到每一个教育环节、 落实到每一个孩子身上，充分挖掘和利用学校现有资源，把德、智、体、美、劳有机地统筹到教育活动的各个环节中，为学生的全面发展创造条件，让学生积极、主动地发展，健康、快乐地成长。
以体健身，以体育德，以体益智，以体健美。学校以“健康至上，运动至美”为主题，开展的德育“春日旭阳”体育节系列活动，为学生搭建展现生命活力和释放激情的舞台。
生命不息，运动不止。体育节让全校师生关注健康关注运动，更高、更快、更强、更团结的体育精神成为校园体育文化，运动已成为师生校园生活的必需，激励着大家为共同的梦想而拼搏奋斗。
读书让孩子们感受到语言文字的魅力，在阅读中，师生陶冶情操，提高审美能力，传承弘扬中华优秀传统文化。读书节的有效开展，让学生的书包瘦了下来，头脑中更多的是知识的充盈。
“双减”政策下，学生作业内化于学校阅读活动中，教师通过多样课堂来促进学生阅读能力的提升。常规课堂中的阅读点拨，群文阅读中的文本拓展，整本书阅读中的好书推荐，亲子阅读中的温情陪伴都成为校园“一起读书工程”的有力见证。
通过多样阅读活动的开展，注重评价激励的'推动，建立起年级、班级、家庭共同组成的立体读书平台。
童趣社团多样化
学校倡导以“尚德健体、拓智塑美”为宗旨，力行“五育并举”，寻找新时代教育答案，组建形式多样的“童趣社团”，促进学生的全面健康成长，实现学生生命的精彩绽放。
学生在多样的社团活动中磨炼品质、培养习惯、健康成长。社团活动的开展依托“五项管理”，基于学校特色、教师特长、学生特点，充分利用各类教育资源，形成了全覆盖、全领域、全方位育人新样态。
每周三下午两小时的社团活动，为校园文化注入了新的活力，营造了浓厚的校园艺术氛围。
“双减”政策的有效落地，既丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围，又为学生提供了自主发展的时间与空间，她像春雨般滋润着每个孩子的心田，让校园真正成为孩于们心之所想，爱之所往的乐园，为孩子的童年添上浓墨重彩的一笔！
小学双减简报8
为更好的贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，有效落实“双减”政策，使家长和学校共同承担起育人责任，形成教育合力，重构家校共育新生态，定边县向阳小学于20xx年6月10日下午19时召开了以“落实‘双减’共育未来”为主题的家长会。
因疫情防控需要，学校要求与会家长进入学校时需佩戴口罩，同时出示行程码（14天内未出xx市）和48小时核酸检测阴性证明，并扫我校场所码后方可参会。
本次家长会由各班班主任主持，在本班教室召开，学校统一主题，各班语、数、英教师参加。
会议初，所有班级播放了校长xx的温馨寄语视频，他从安全教育、养成教育、重视家庭教育土壤的培养三方面对家长提出希望，并强调了家长在教育中的重要作用，要求家长能在家庭中做好榜样，用良好的行为习惯启迪孩子、引导孩子。最后xx代表学校对家长的支持与鼓励表示感谢，并希望大家在今后一如既往地支持、配合学校的工作，与学校一起共同见证孩子的成长。
会上，班主任就班务及教学情况向家长做了详细汇报，并结合《中华人民共和国家庭教育促进法》及“双减”、“五项管理”等政策法规分析了现阶段学生在学习、生活中存在的问题，给予家长一些有针对性的.家庭教育建议；同时，班主任结合解读《向阳小学学生成长手册》本年级内容，明确了学生行为习惯达成目标、应掌握的生活技能及阅读数目等，并要求家长同学校一起做好疫情防控及春、夏季传染病预防工作。
各科任教师结合“双减”、“五项管理”等政策，针对学科特点，向家长讲解了在教育改革大背景下，家长应如何进行角色转变，同时明确了学科的常规教学要求，与家长就如何配合学校、形成教育合力等问题与家长们达成了共识。
本次家长会把“双减”与家庭教育有机地结合在一起，有利于家长支持“双减”工作，更好地履行监护人的法定职责。理清了“双减”改革与孩子成长的关系，促使减负与提质增效共融同生。有利于依法治校和家校协同育人工作的良性发展，真正让“双减”政策落地生效，惠及每一个家庭和孩子。
小学双减简报9
为更好地落实“双减”政策，以更积极的心态拥抱新学期，9月11日，庐山市第三小学召开全校家长会。
会上，校长刘献颖就“双减”政策和“五项管理”工作进行了详细解读，并介绍了我校工作的具体落实情况，倡导家长积极做到以下四要：一要慎重参加校外培训，从孩子德智特体美劳全面健康发展出发，多点亲子陪伴，多点户外运动，多点互促互学。二要理性看待孩子成长，注重挖掘孩子的兴趣与潜质，树立科学育儿观、成才观。三要加强沟通，家校共育。引导孩子加强体育锻炼，保证充足睡眠，提高学习质量。四要密切关注教育动态，及时关注学校微信公众号动态，关注疫情防控等相关信息。
尔后，各班班主任根据班级特点，再次就“双减”、“五项管理”等政策落地后减轻家长负担、缓解家长焦虑等方面做了具体解读及详细指导。会议现场签订《学生安全管理责任状》，班主任就校园疫情防控进行了宣传，提出在疫情防控常态化的背景下，应提高自我防护意识。还针对学生在校安全、防溺水安全、班级管理等工作进行了交流，提醒家长们及时帮助孩子做好各项准备，以更好的状态迎接新学期。
会后，家长们也纷纷畅谈体会。他们表示“双减”政策对家庭教育提出了更高要求。要更加重视与老师的.沟通,与学校统一教育理念，切实提高家庭教育方法指导,努力成为学校教育有效的“助攻”。
此次家长会的召开加深了学生家长对“双减”、“五项管理”等政策的了解，也将促使家长领会精神，履行好孩子的教育和监督责任；增强了家校协同育人、协同减负的工作合力，共同营造良好的教育生态，促进孩子身心健康、全面发展。
小学双减简报10
“双减”政策实施以来，椒山小学坚持以学生发展为本，落实立德树人的根本任务，坚持素质教育，丰富课后服务，多措并举提升教育教学质量，学校开展了一系列“加减乘除”活动，确保每一位学生的全面健康成长。
加——课后服务，课余生活丰富了。根据甘肃省教育厅《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》(甘教基一函[20xx]3号)和市教育局的文件要求，结合学校实际，学校开展课后服务活动。课后服务以学科辅导为主，特色活动为辅。
作业辅导以个别指导为主，主要以语文、数学、英语课后作业辅导为主。语文落实字词听写，每天由课代表或者老师对所学词语进行听写，重在落实字词关；数学坚持计算练习夯基础，即每天的数学作业中总有计算练习，课前计算练习，帮助孩子形成计算技能，提高计算水平。英语以背诵、默写为主，保证了单词、短语、句子的记忆。特色活动主要以兴趣特长培养为主。每个年级开设阅读课、书法课、科学探索、音乐律动、创意美工、足球、篮球、跳绳等课程。
每周5天的课后服务，每天下午的4:00——6:00，操场上有矫健的身影，教室里有精彩的展示，楼道里有精美的作品。丰富的课后服务，让学生在延时的过程中，不仅仅是解决作业问题，更是培养了兴趣，拓展了视野，锻炼了技能，为学校的课业生活增添了不少色彩。
减——优化作业，课业负担减轻了。减负之减，首先要减少作业量带来的负担。学校严格执行，精准管理。严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好总量不超过60分钟，实现严控语文25分钟，数学20分钟，英语15分钟以内的作业。作业少而精，在“质”上下功夫。严格作业公示。学校建立每日作业公示制度，实行作业总量每日审核监管及评价制度。即科任老师相互协调“互让”，首先布置作业的老师留有余地，最后布置作业的'老师让路减量，确保作业总量，学校在每个班黑板右下角设有“作业公示栏”，各科任教师每天将当日作业内容、时长写在公示栏，便于学生查阅当日作业，也便于教导处检查作业量，力求作业“不超载”。
每一个教研组利用“半日教研”时间精心备课，开展作业设计研讨。借鉴“新教育云平台”“达冠教学资源”等资料，设计下周作业。设计针对不同层次、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。建立年级课件集、作业集，同一级每个班的老师共享资源，并修枝剪叶、推陈出新不断完善，针对性地调整作业难度，使作业既有统一要求，又能照顾不同类型学生的实际，促进学生差异发展，系统化构建学校的作业体系。作业设计目标明确，紧扣课程内容，与单元教学、课时教学要求相一致，并科学落实到课时作业与周期作业实践中，即除了布置一定量的家庭书面作业外，提倡布置探究实践性的作业，加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。杜绝布置机械、重复、无效、或难度过大的作业，更不允许用增加作业量的方式罚写、罚抄等惩戒作业。
通过检查、问卷、调研，同学们几乎都能在学校完成作业，回家后可以根据自己的兴趣爱好及特长发展方向自主、合理、个性的支配自己的课余时间。喜欢画画的画一画，喜欢舞蹈的跳一跳，喜欢下棋的与家长对弈，喜欢运动的按照学校的体能训练要求做运动，更多的孩子能帮助家长做一些简单的家务，有了劳动意识。
乘——多元课程，快乐体验加倍了。双减的目，除了减轻学生的课业负担外，更重要的是，让学生把更多的时间放到自己感兴趣的学科上面去，最大化的发挥自己的优势。为此，学校开设了社团活动、阅读课程、劳动教育、体育健康、少先队活动等课程。多元课程，助力学生全面发展。
1.社团活动。学校根据教师特长、学生需求，开展37个校级社团、7个年级社团。有机器人社团、创客社团、海模社团等7个科技类社团；葫芦丝社团、古筝社团、合唱社团、扎染社团、泥塑社团、版画社团、书法社团、国画社团等20个艺术类社团；足球社团、排球社团、围棋社团、乒乓球社团等7个体育类社团；魔方社团、速记社团、乐高社团等3个益智类社团。年级社团以实践类为主，让学生在操作中体验快乐。整个活动过程，孩子们由陌生到熟悉，由笨拙的操作到娴熟的展示，由幼稚的作品到精美的呈现，都是一种进步，一种成长。当然，在学生成长的同时，老师的成就感、幸福感油然而生。
2.阅读课程。每周一节阅读课，老师根据年级共读书目进行阅读指导、阅读推进、阅读交流，让孩子们在交流分享读书的快乐。同时，每位学生每天坚持阅读半小时，可以是亲子共读，可以是自主阅读；阅读书目可以是班级共读书目，也可是慈弘图书，还可以是自己喜欢的书目。除阅读书课外书目外，还可以阅读语文、数学、英语课本内容等，培养了孩子们的全学科阅读意识。当然，有阅读，就有评价，每学期，根据学生阅读情况，学校开展积分兑换活动，根据积分多少，可以和自己喜欢的老师拍照，可以兑换看电影入场券，可以兑换研学游的邀请函。根据读书活动，评选“书香少年”“书香家庭”“书香班级”，不同形式的阅读活动，目的却是相同的，都是激发学生的阅读兴趣，从书中获取更多的知识。
3.劳动教育。学校的劳动教育课程从校园美化、生活技能、农耕文化等方面制定劳动课实施计划，严格按照计划实施教学，课堂内，不仅仅是讲授知识，更多的是实践操作，并将课堂所学技能，从课内延伸到课外，如帮家长收拾碗筷、整理书桌、洗袜子、缝沙包、和面等，在学习中培养学生的动手实践能力，使学生养成勤动手、爱劳动的好习惯。
4.体育健康课程。按照国家课程标准，一二年级每周4节体育课，三——六年级每周3节体育课，体育老师严格按照课表上课，除此之外，结合体质监测的要求，制定学生体能训练计划，学生每天进行不少于10分钟的体能训练，如花样跳绳、仰卧起坐、深蹲等，体育教师根据训练计划每月对学生的训练成果进行达标验收，通过项目晋级的方法，激励学生爱上运动，强健体魄。
丰富多彩的课程活动，学科内有整合，学科间有联系，跨学科整合，实现学生思维的串联，摆脱单纯的课堂、教室的限制，走向大千世界，走向万物。
除——家校合作，家长担忧消除了。这一次“双减”，对于家长来说，最直接的改变就是减少校外培训，减轻课业负担。“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。一方面优化学校教育，让学校应教尽教，另一方面，弱化校外培训，把孩子还给家庭，从而减轻家长的教育焦虑和经济负担。学校通过家长会、给家长的一封信、微信宣传等，让家长充分了解学校的“双减”措施，了解学校的教育理念。通过问卷、访谈，学校也了解到家长的负担减轻了，孩子的辅导班少了，作业辅导少了，亲子关系融洽了，有了更多的自主规划时间，家长的陪伴同样增多了。同时，还是希望家长尽可能地丰富孩子的课余生活，如开展球类运动、书法、乐器、户外散步、阅读，参与公益或社会实践活动，以此锻炼身体，陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。教会孩子们合理管理自己的时间，统筹规划时间，培养良好的阅读习惯、运动习惯以及适合孩子的兴趣爱好，塑造培养健全人格。
“双减”工作是重大教育改革，也是需要不断探索磨合并逐渐成熟的过程。这需要学校、家长乃至全社会都拿出耐心，尊重教育规律，缓解“教育焦虑”，不断寻找教育公平最大公约数，促进学生全面发展健康成长。
小学双减简报11
自“双减”政策出台以来，东胜区实验小学以高效课堂为切入点，以多样化作业为支撑点，以课后服务为落脚点，力求让“双减”落地，丰富学生的校内生活，培养具有高阶思维的学生。
撬动课堂，减负不降能
撬动课堂，是提升教学质量的关键。实验小学实施了整册书、整单元、重难点课等多种课型的管理，以“大单元”备课为前提，以单元重点课研磨为导向，通过组内“独立研究-听研共学-探讨分享-反思运用”的形式展开，立足“341”高效课堂教学模式，让学生站在“课堂正中央”，发展学生的“思辩能力”。
优化作业提质不增量
实验小学为减轻学生的课业负担，除素质教育导向的基础性作业外，各学科按单元分层作业、弹性作业、个性化作业来设计探究性作业，适当降低低阶思维水平的“高频训练”，让学生有更多机会更多时间去经历“高阶思维水平”的挑战。为各个层次学生的个性发展和潜能的开发提供了更多的机会和更广阔的空间。
课后服务，温情不减趣
在“4+1”课后服务的温情中，把童年还给孩子，让教育回归生活。一次能量补充，给孩子们加持能量；一节自主学习，回归作业“初心”；一份特需服务，打通知识的'盲点；一段悦读时光，将“听说读写思”融入到阅读中；一项五彩社团，供学生自主选择，最大限度满足学生的不同需求。形式多样的“4+1”课后服务，融入多彩的活动，丰富了实小课后服务的内容，促进学生全面发展。
小学双减简报12
为了贯彻落实“双减”工作精神，该小学制定并实施了一系列工作措施。
一、提高认识，明确要求
为了进一步提高教师对“双减”政策下作业管理的认识，该小学召开了1-6年级语数英三个学科教师的专项工作会议，传达了区进修教学工作会议中宋股长、XXX校长和XXX关于“作业管理”的建议和意见，并进一步提出了学校作业管理的具体要求。要求每位教师明确以下具体要求：
1.作业分层设计
作业设计要控制总量，提升质量。根据学生接受能力设计不同难易程度的作业，分“必做”和“选做”两个选项供学生选择。
根据学生接受特点设计不同完成作业的方式方法，让学生选择合适的方法完成作业。
2.作业分类设计
作业设计要坚持年组内三统一，即：统一时间、统一内容、统一使用纠错笔记。课时作业以教材题为主，适当增加自主设计内容。周末作业重点倾向周内知识查缺补漏，每周四形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。单元作业倾向巩固提高，每单元形成作业单，教师先做后递交教务处审核再使用。
3.作业批改个性化
作业批改要杜绝“真棒”、“继续努力”等简单评语，根据学生作业情况进行针对化、指导性的评价，例如：“你的计算很准确，如果书写再规范一些就更好了！”
二、立足课堂，增效提质
1.专项培训，提高能力
面对学校新添置的最先进的纳米电子黑板，新老教师束手无策。为了实现教学与现代化教学手段深度融合，促进课堂教学质量提升这个目标，该小学于9月15日下午组织了“电子白板”操作技能培训。新一年级的全体班主任和部分老教师积极参加培训，培训由操作经验丰富的XXX老师主讲，她从课件的制作和使用方法、电子黑板的.操作技能方面进行了详尽的演示操作和讲解。参加培训的老师们认真倾听和记录，纷纷表示受益匪浅。
2.专题研讨，提高水平
本周3-6年级教研组开展了以“立足需求，设计数学作业”为主题的专题教研。该教研由教研组长XXX老师主持和主讲，教研从争执到思辨到认同。虽然这样的作业管理工作负担加重，但教师们都纷纷表示坚决贯彻“双减”政策精神，认真执行学校作业管理要求，努力提高作业设计水平。
3.课堂教学，提高质量
提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。本周该小学通过“主题研修”和“推门指导”两个途径不断提高教师的课堂教学水平，让学生在课堂上“吃得好、吃得饱、吃得足”，学得轻松，学得牢固，学得快乐。
小学双减简报13
伴着“双减”这股宜人的秋风，桂林市回民小学迎来了新学年。为全面贯彻落实党的教育方针，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，学校以政策宣传为切入口，以精准化管理为主线，以“教研训”为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。
广泛宣传三步走
一步做透政策解读
为了将“双减”工作落到实处，让每个人了解文件精神，监督配合，使这项政策落地有声。学校召开了行政会、教职工会、学科教研组会组织老师对“双减”政策进行多次学习，使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识；学校利用公众号开设“‘双减、工作大家谈”栏目，校长蒙然、副校长陆艺、各学科骨干教师、家长代表都分享了自己的“双减”感悟，多措并举确保学习到位，强调到位，落实到位，从思想上、行动上坚决贯彻中央决策部署，严格落实“双减”政策，进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二步做好家长宣传
根据象山区教育局开学工作部署，学校于9月8日晚上8点召开了主题为《深入推进”五项管理”严格落实“双减”工作》的20xx年秋季学期线上家长会。家长通过倾听，深入了解了“五项管理”和“双减”工作的意义和重要性，对如何做好家校沟通、携手共助孩子成长有了进一步的认识。
三步做足学生宣讲
学校利用少先队活动课开展了“双减”和“五项管理”知识学生宣讲会。会上，老师们向学生们阐明了“双减”和“五项管理”的知识，并对学生提出了新学期学习的新要求。
朗朗儿歌做实典型宣传
为了加大宣传力度，学校教师自编了“双减”儿歌，节奏欢快、朗朗上口，便于师生们记忆。
教研训三手齐抓
一抓——教学改革
强化课堂教学主阵地，把推进“双减”与“五项管理”有机结合，优化教学方式，进行教学改革，课堂教学采取“20+15+5”的形式：20分钟讲授新课、15分钟讲练结合、5分钟学生留白巩固，提高课堂效率；坚持五育并举提升课后服务水平，满足学生的需求，让学生在校内学足学好，切实减轻学生作业负担，让教育本真回归到校园。
“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播……”下雨天的体育课和音乐更配哦！伴着教室里欢快的音乐，同学们在教室里一会儿伸伸腰、甩甩手，一会儿又蹬蹬脚，扭扭脖。欢快的节奏、动感的旋律、整齐划一的动作，让整个教室充满了朝气，充满了活力。这是回民小学体育组教师们编的室内操，为了让学生在有限的场地里进行安全运动，即使遇见下雨天，室内体育课也能达到强身健体的目的。
二抓——课题研究
学校鼓励教师以课题为抓手，针对“五项管理”要求及相关规定,查找教育教学中存在的.突出问题，探索解决问题的有效途径、方式方法。学校现有两个集体课题：《小学高年级英语教学中提升学生积极心理品质的研究》《小学民族大课间操的实践与研究——以桂林市回民小学特色民族操为例》，两个个人课题:《依托统编教材“1+x”单篇课例教学提高小学二年级学生阅读兴趣的研究》《小学三年级语文整本书阅读教学策略的研究》均获得立项。课题研究将以促进教师专业成长，学生健康发展为目标，推进立德树人，全面促进学生身心健
三抓——教师培训
学校制定了“教师分层培训方案”，对新入职教师、青年教师、成熟教师、骨干教师四类层次教师进行分层培训、目标落实、精准培训，提升教师教学水平。
新教师入职宣誓
各学科教研围绕“切实落地双减，打造高效课堂，提高作业设计质量”为主线开展系列教研活动。学生作业各学科统筹布置,年级统一设计作业单，保证班级作业总量不超标。学校建立学生作业公示制度，定期总结”作业布置与批改”中好的典型和存在的问题，将作业设计纳入教研体系，以优化课堂设计，提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。
落实“双减”工作，切实增强学生的学习幸福感，助力我校教学工作提质增效，离不开全体师生、家长的共同努力。我校全体教师将继续努力学习，建立起全新的教育教学理念，与时俱进,打造良好的教育环境，在教中学、研中思，树立正确、全面、科学的质量教育观，为学生们健康快乐成长撑起一片蓝天。
小学双减简报14
为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。
一、书包上瘦身，合理调控
推行“小书包”不回家政策：“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。
严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。
二、时间上减压，健康为本
结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心安排了夯实基础的`知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的。实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐！
三、课堂上深研，提质为核
实现轻负高效的主战场在课堂上。我们一直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。
1。调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。
2。梯度教研传帮带模式。设立每周三、四教研日，安排领导，骨干教师，新入职教师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式。
3。组建新教师入职团队，设定新教师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等，帮助年轻教师尽快成长。
四、作业上革命，分层多选
遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。
五、内容上多元，课程出彩
小学课后服务，全校学生参与率达到96.5%，全校教师参与率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务，拓展服务内容。
学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推进落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。
六、制度上健全，加强监督
学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组，先后出台了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法，积极实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。
七、服务上调研，群众满意
推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率达到99.1%，其他选项满意都在95%以上，达到了预期效果，群众满意一直是我们服务的宗旨，我们也会继续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜欢，让家长满意。
小学双减简报15
为宣传落实教育部有关"双减""五项工作"等教育改革新举措，加强学校、教师、家长之间的沟通，共同关注学生健康成长，帮助和引导家长树立正确的教育思想和观念，同时为家长获得对学校的情感认同，愿意接受和理解、支持教育各种改革举措，把问题解决在校园中，努力形成学校、家庭相互配合、相互补充、相互促进的育人合力，9月7日晚，新大附中小学部开展主题为“家校沟通合作共赢共创未来”的全校线上家长会活动。
此次家长会共3个环节：
一、主管教学的王春文副校长发表重要讲话
王春文副校长一是从学校的师资情况、学校改革情况、教育教学取得的成绩、生活保障、开展活动等方面给各位家长进行了详细介绍。充分调动起家长们关注学校发展，理解学校落实教育部相关要求举措，配合学校、老师共同营造良好教育教学环境的'积极性。二是以具体的实际事例生动讲解，如何做好家庭教育，如何培养起学生在家良好的学习习惯。王春文副校长分享到的一些具体的教育心得，如父母做表率，放下抢红包、刷抖音的手机，陪孩子多读书、多沟通，取消不必要的应酬，多关注孩子心理健康等。这些事例生动具体，是家长和孩子每天都要面临的实际情况，做好这些“小事”才能成就教育孩子的“大事”。
二、小学部副主任陶明霞做沟通交流
陶明霞副主任从4个方面做了交流发言。一是介绍小学部概况。从现有教职工队伍、开展各项活动、教师能力素质提升、学校学科发展、政策落实、取得成绩等方面做了详细介绍。让各位家长对小学部情况有了直观了解，为进一步打造家校一体的教育环境打下了良好的基础。二是解读“双减”政策。通过分析存在问题、解读“双减”政策、提出下步计划等，让家长对“双减”政策有了更深的理解，取得了家长对学校落实“双减”政策的支持。三是希望家长配合、支持的工作。从接送孩子、与老师沟通、配合学校政策落实等方面向参会各位家长提出了希望，这些希望的完成将更有利于学生的安全、成绩的提升、身心的健康。四是本学期的活动计划。提前向家长介绍了部分大型活动情况，让家长对今年的各项活动有一个大致了解。通过陶明霞副主任的交流发言，让每一位家长在更深层次理解“双减”政策背景下，对今年小学部的教育教学充满信心，极大提升了家长与学校联系、沟通的积极性。
三、班主任及任课老师向家长宣传"双减"工作，介绍附中改革新举措
会前，班主任们一是精心准备了发言稿、PPT等，围绕安全教育、国家“五项管理”和“双减”政策进行了宣传。二是针对孩子良好行为习惯养成、心理及情绪状态、在校表现等方面与家长们进行了交流。交流中，各班主任及任课教师认真分析了现阶段学生的成长特点,助力家长关注孩子日常学习、生活习惯的养成，给家长提出了许多符合日常生活实际，科学、合理的家庭教育方式方法意见，得到了家长们的广泛支持和良好反馈。
此次线上家长会，加深了学生家长对“双减”、“五项管理”等政策的理解，拉近了学校与家长间的距离，明确了家校合作发力的关键点，增强了家校共育的实效性。也将促使家长领会会议精神，履行好孩子的教育和监督责任，在学习中做更好的家长，给孩子营造更好的教育环境，促进孩子全面发展。我们衷心希望家校能够更加密切配合，携手让我们的孩子们享受快乐童年，走向更好的未来!
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