评析教案《旅行歌》
本单元试图通过音乐活动，带着孩子们去"郊游、旅行"。领略音乐所表现的大自然的美丽风光，丰富他们的生活感受。本单元的教学内容题材广、风格多样，尝试通过听赏、演唱、歌表演、创造等音乐活动，培养学生的音乐感知能力，感受音乐风格的多样。本教案的形式比较有争议，有评价者说这样的教学打破了歌曲教学的连续完整性，把歌曲的两段分开来教，似乎和平时的一般教学方式有背，并且教师把两段的歌曲演唱处理的不一样，书本似乎都是进行曲风欢快的。
也有人说这样的教学设计很不错，第一段快乐的心情发挥不错，中间加入欣赏，最后又一次表现疲劳的情绪，整个设计创设了一个完整的情节，学生在其中学习自然。是一次不错的创新教学。
我还是比较喜欢这节课的设计的.，首先是我的创新，打破了常规的教学模式，融入了创新意识。在新一论的教学改革中，我们教师在使用现行教材的过程中，不一定要局限于教材的框框。我们完全可以大胆地冲破这个框，在合理利用教材的素材的情况下，根据学生的实际。我们都知道，要培养出创新型的学生，首先得有创新型的教师，因此，作为一名时代呼唤的新型教师，不能等待上级部门的教材改革，不能等待教参的创新模式，而应以积极主动的态度努力地探索创新的路子，多方求教，不断优化自己的创新教学方法。
记得瑞士心理学家皮亚杰说："教育的目的是造就能创新的，而不是简单重复前人所做过事的人，这种人能有所发明、创造和发现。"
但是我们也必须知道并不是所有的歌曲都适合这样的教学，还是的因材施教，还有做为一线的教师要有创新意识，但是不能盲目的创新。在教学还要注意各方面的联系，比如兴趣，情感，想象等因素的关系。作为音乐教师，应是创新型的教师，只有充分挖掘音乐教育中的创新因素，让音乐教学活动充满生命活力，使每堂音乐课都充满创新灵气。
MSN（中国大学网）
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