走进新课程教案示例之一：《兵车行》教学简案

时间：2021-12-16 13:11:20 教案我要投稿

走进新课程教案示例之一：《兵车行》教学简案教学目标： 1.通过诵读赏析诗文，把握情感变化。 2.进一步理解杜甫“仁者爱人”悲天悯人的情怀。课时安排：一课时教学过程：一、导语　　在很多人心目中杜甫是一个“白头吟望苦低垂”愁容满面的老者，而李白则是酒入豪肠化作七分月光、三分剑气意气风发的洒脱青年，于是自然而然地就沉醉于李白那酒气冲天的诗文中不愿醒来。直到有一天，我读了杜甫晚年作品《登岳阳楼》“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”这位年迈孤独、贫病交加的'老人在如此凄凉的晚境中依然心忧天下、悲悯苍生，深深地震撼了我。我终于明白了明明比李白小十一岁的杜甫为何如此苍老了。　　他伛偻的身躯背负着天下百姓的哀愁，他紧锁的眉头凝聚的是天下苍生的辛酸。在这清明时节，让我们共同诵读学习《兵车行》来缅怀这位和生民与时代同呼吸共命运的诗人。二、感知诵读 1.结合课下注释自由诵读，了解文章大意，体会感情基础。 2.把握好诗文的感情基调是诵读的前提，下面我们在初步感知诗文的基础上齐读全诗，读出感情。三、赏析诵读 1.你觉得诗中哪些语句最具震撼力？为什么？并试着诵读。 2.听录音，用心感受一幅幅触目惊心、摧肝裂胆的画面。 3.再次自由诵读，假设你就是杜甫，你目睹了那一幕幕触目惊心的画面，读出感情，感受杜甫悲天悯人的情怀。 4.学生范读，感受学生对诗文的把握程度。四、境界品读五、经典重读　　通过对《兵车行》的诵读学习，我们更加理解了为何杜甫的眼中总是常含泪水。请重新诵读我们刚刚学过的《蜀相》《登岳阳楼》《旅夜书怀》《阁夜》，去体味杜甫那份深沉的爱。六、结束语七、作业：　　背诵《兵车行》

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