音乐14册《鳟鱼五重奏》《惊愕交响曲》教案87中张洪军
音乐14册《鳟鱼五重奏》《惊愕交响曲》教案87中张洪军作者：zhanghongjun1216第十周课题：《鳟鱼五重奏》、《惊愕交响曲》
课型：欣赏课
课时：一课时
教学目标：
知识与技能目标：通过讲解，使学生初步了解音乐知识变奏曲式、室内乐，对音乐家舒伯特的了解，并能够熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。
过程与方法目标：结合欣赏音乐作品，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识，并试着运用有关知识，创作简单的变奏旋律。
情感态度与价值观：通过欣赏乐曲，使学生对西方古典音乐、浪漫主义音乐有兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化。
教学重点：让学生在听的过程中去获得对变奏曲式和变奏方法的了解，对乐曲中所塑造的音乐形象的认知、对乐曲中所表达的情感的体验。
教学难点：音乐中各音乐要素的变化及由此带来的情绪变化。
教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、
课前分析：《鳟鱼五重奏》变奏曲是一首有故事情节、形象鲜明的艺术歌曲，为了使学生更好的把握音乐中各音乐要素的变化及由此带来的情绪变化，在欣赏乐曲之前，让学生用竖笛试奏，并演唱，使他们熟悉音乐的主题，这样对歌曲中所塑造的形象有所了解。
教学过程：
变奏曲式：由代表基本乐思的音乐主题及若干次变奏所构成的曲式。变奏中最初的呈现并作为以后变奏所依据的原型部分，成为变奏的主题。图式：A+A1+A2+A3+A4
室内乐：又称为重奏音乐，最初指在贵族宫廷中由少数人演奏，供少数人欣赏的音乐。近代的室内乐，指每个声部都由一件乐器演奏的小型合奏曲。
古典主义时期是室内乐的黄金时代，古典主义大师们逐渐完善了室内乐的各种体裁形式并赋予了新的活力，浪漫乐派的音乐家又进一步发展和充实了室内乐的形式和内容。
舒伯特，奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。年仅31就在贫困中离开人世。600多首歌曲，18部歌剧，9部交响曲，22首钢琴奏鸣曲。
导言，同学们，我们周围的音乐色彩和风格以流行音乐风格为主，今天我们一起走进欧洲古典时期，来感受古典时期音乐所给我们带来的快乐。
结合大屏幕，初听《鳟鱼五重奏》
教师讲解，学生分析、讨论，总结，它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸的同情，抒发了作者对自由的向往和对追迫者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。
教师分析，全曲共分为五个乐章，在这部作品里舒伯特运用了器乐的各种特点和多种变奏手法，将歌曲的内容进行了深入的刻画和描述。主题，轻快活泼，由以小提琴为主的弦乐器奏出，表现了小鳟鱼自由自在、无忧无虑的形象，弦乐器和谐的伴奏正是祥和的体现。而后是变奏，曲终，主题在小提琴及其他各声部上重新出现，钢琴又奏起了鳟鱼的固定音型，音乐又恢复到开始的'那种欢快、清澈、透明的音乐形象，预示着苦难终将过去，欢乐必将到来。
充分利用示范演唱，让学生用竖笛吹奏《鳟鱼》的主题，吹奏的时候，注意高低八度的准确，不要混淆高低八度。
教学中要引导学生认真倾听音乐，关注音乐中各音乐要素的变化及由此带来的情绪变化。让学生在听的过程中去获得对变奏曲和变奏方法的了解、对乐曲所塑造的音乐形象的认知、对乐曲所表达的情感的体验。
《惊愕交响曲》略
艺术实践，让学生根据音乐来创作编排音乐短剧，加深对音乐的理解，同时也为学生提供表现音乐和创造音乐的机会。这样
的教学，有助于学生的主动参与，提高其动手，动脑的兴趣。
以小组为单位，讨论歌曲的艺术处理。各小组展示，教师评出优秀小组，达到鼓励其创作的目的。
教学回顾：
MSN（中国大学网）
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