游动物园学数学教案设计

时间:2021-12-16 12:37:57 教案 我要投稿

游动物园学数学教案设计

游动物园学数学教案设计 教学目标: 1、经历观察情景图、发现信息、提出问题、解决问题的过程。 2、会在具体情境中选择有用的数学信息、运用学过的知识解决简单的数学问题。 3、感受身边有很多数学问题,进一步体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。 教具准备: 1、一幅情景图 2、每组一张记录卡 3、每组一座带有台阶的小山(泡沫做成)、一面小红旗。 教学过程: 师:同学们喜欢去动物园吗?今天老师带你们一起到动物园玩一玩,好不好? 师出示情景图 师:动物园的动物真多呀!你们看,都有哪些动物? 略 师:你们观察的真仔细。今天要去动物园的还有王老师和他的五个学生。你们看,王老师在干什么?(买门票) 师:王老师带了50元钱。够吗?你们能帮王老师算算吗? 给学生30秒的时间观察后:谁来帮王老师算一算。也可以动笔算算。 指名学生板演要学生说出:你是怎么想的? 如:儿童每人8元,5个人就是5个8元,所以5*8=(40)元,学生40元加教师的10元就是50元。 集体订正 师:真棒!你们看!动物园里还有很多数学问题等着我们去解决呢?你们有信心吗? 师:请同学们快拿起笔睁大你的眼睛仔细找一找都有哪些问题,试一试你能解决吗?老师相信你能行! 学生自主做题。教师巡回指导。找三名做得较快的同学每人板演一道题。做完后讲解。 师:你求的是什么? 如:4头大象多少条腿? 师:你是怎么想的? 生:一头大象4条腿,4头大象就是四四十六条腿。 对做错的学生问:你错在哪里了?现在知道怎么做了吗? 其它二道题的方法同上。 师:其实动物园里还有很多信息,根据这些信息我们还能提出很多问题。下面小组长带着你的组员到动物园观看你们喜欢的动物,不过请同学们注意你们的游玩是有任务的。 登山比赛 师:选择你们喜欢的动物观察,在观察中寻找信息,再根据信息尽可能多地提出问题并用我们所学的数学知识解答出来。 比赛规则: 1、哪组提的问题多,哪组就先将小红旗登一级台阶,并得到最先汇报的资格。 2、汇报时,一组汇报一题后,其它组不能重复汇报,否则没有登山的极会。 3、比赛分必答,轮答,抢答,补充答四种。 四人小组活动探究问题(填写问题探究卡) 教师提醒大家多提一些乘除法问题。 汇报交流(比赛开始) 第一:必答题:(由组长汇报一题) 教师问各小组提出问题的数量,提问题最多的小组将小红旗登上一级台阶,并获得先回答的机会。教师告诉学生将前面组提出的问题及时划掉,避免问题重复。 师:你们提的问题最多,老师把第一个机会送给你们算是对你们组的奖励。先说说你们先去了哪里?根据所得信息提出了哪些问题? 如:我们先去了***,我们提出的问题是**** 师:哪小组和他们的问题一样,你们的解答结果和他们一样吗? 如果回答正确师奖励这一小组允许他们的`小红旗升一级台阶 方法同上 师生一起看各组得奖情况。 第二:轮答题(各组换一个发言学生) 一组学生提一个问题请另一组一名学生回答,双双正确各奖一次登山的极会。如一组回答不正确,同组同学可补充回答,用倒记时的方法。各组分别有提问题或答问题的极会。 师生一起统计各组小红旗所在位置情况。对优胜者给予掌声祝贺,对落后组给予鼓励。 第三:补充答题(10分钟) 教师提出的问题要补充学生问题的漏洞,如:在一幅图中学生提出的是加法问题,教师就提出乘除法问题;还可以从身边生活中寻找问题让学生回答。如:我们班有32名学生,4人一小组,可以分成几组? 一名学生回答错误,组内成员可以补充,只要正确就对本组进行奖励。 师:让我们一起看一看那组已经把小红旗插上了山顶。让我们一起向他们表示祝贺!这节课呀同学们表现的都很棒!也把掌声送给自己吧! 小结:刚才我们寻找到了这么多的信息和问题,那么动物园里还有没有其它信息和问题呀?我们身边还有没有数学问题?看来生活中的数学问题太多了,不过用我们所学的数学知识一定能够解答出来,所以平时我们一定要学好数学。 结束:同学们,这次游玩你高兴吗?为了奖励同学们今天的精彩表现,下次老师再和你们一起去数学王国游玩,你们愿意吗?

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