教学案与“三三六”课堂模式中预习教案的不同点
1）教学案与“三三六”课堂模式中预习教案的模式版块各异。教学案课时教学设计的具体环节：课时学习目标、预习导学、课堂学习研讨、课内训练巩固、课后拓展延伸的'等基本教学内容。“三三六”课堂模式中预习教案的模式分预习、展示、反馈三大模块，构成了“三三六”课堂模式的自主学习模式的主体。 2）教学案与预习教案的侧重点不同。“三三六”课堂模式精彩处在课堂展示，功在课外，不预习的课不上，预习不好的课不上。教学案教学模式重在课堂研讨，功效在课堂；预习是基础，研讨是关键。 3）.预习的时间安排不同：“三三六”课堂模式中预习教案的预习，可以撷取一节新授课的剩余时间，可以是晨读的时间，也可以是单独的自习课时间，随时、随机、随堂预习。而且，学生的创新思维，求知欲望的激发，这一切都应归根于“预习”。教学案教学中的预习导学，对思想品德学科而言，要求在课堂5--8分钟内分组进行。【教学案与“三三六”课堂模式中预习教案的不同点】相关文章：
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