04、八上品:第四单元《胸怀天下》教案

时间:2021-12-16 12:13:15 教案 我要投稿

04、八上品:第四单元《胸怀天下》教案

第四单元  胸怀天下 4.1关爱社会  主题词:社会发展  忧患意识  亲社会行为 课时 知识与能力 过  程  与  方  法 第   一   课 一、日新月异的社会发展 1、我国社会面貌的巨大变化 2、改革开放政策对于我国社会进步的重大意义 二、社会问题与忧患意识 1、我国社会发展中存在的主要问题 2、关注社会问题,树立忧患意识 ①图片展览,我们的社会在发展导入 ②学生交流搜集的50年代、60年代、70年代、80年代、90年代及21世纪人民的生活状况及社会面貌的资料及图片 ③欣赏Flash《春天的故事》体会改革开放政策对中国社会进步的意义 ④漫画赏析,展示人口资源、环境等方面的漫画引导学生分析 ⑤史海拾贝,有关忧国忧民的名言及事例(庄子、孟子、杜甫、范仲淹、顾炎武等的名言及有关事例) 第   二   课 三、培养回报社会意识和亲社会行为 1、培养回报社会意识 2、养成亲社会行为习惯 四、服务社会,有所行为 1、积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径 2、以社区服务为起点,培养服务社会的精神 ①欣赏公益广告《保护环境》导入 ②制定班级亲社会行为公约,培养学生亲社会行为习惯 ③小组交流参加过的公益活动及感受 ④小组讨论,我们能为我们的社会做些什么? ⑤教材实践与评价的社区服务行动方案制定。       4.2情感祖国  主题词:祖国命运  民族文化 课时 知识与能力 过  程  与  方  法 第   一   课 一、祖国命运,儿女的依托 1、国运兴哀牵动着中华儿女的情感 2、祖国命运激发着我们的责任感和使命感 ①播放爱国歌曲,学生唱爱国歌曲导入 ②小组讨论,这些歌曲是在怎样的历史背景下诞生的?分别反映出怎样的民族情感? ③小小故事会,学生讲搜集的.爱国故事 ④展示材料,50、60年代的雷锋、王进喜的事迹,80、90年代的女排及抗洪抗非典精神,21世纪的神六飞天有关材料,引导学生认识我们的责任感和使命感 ⑤播放歌曲《爱我中华》结束本课 第 二 课 二、民族文化,我们的血脉 1、五千年的中华文明是我们丰厚的财富 2、民族文化造就民族灵魂 3、民族文化养育着当代少年   ①播放川剧《变脸》感受民族文化的魅力 ②学生交流中国古代文化成就,(古代哲学、科学技术、医学、文学艺术等) ③感悟京剧及京剧大师梅兰芳的故事、建筑及建筑学家梁思成的故事,体会民族文化造就民族灵魂 ④小组交流,我们从民族文化身上汲取了什么? 第 三 课 三、回溯源头,传承文化 1、珍惜文化传统,保持文化特色 2、学习和汲取,培养民族文化素养 3、传承精华,抛弃糟粕,大力弘扬民族精神 ①主题活动,传统文化体验并展示外国语学校的一些剪纸、书法、篆刻等成果 ②播放金湖娃艺术团的节目,感受地方文化魅力 ③我思我悟,体悟民族文化的精粹 ④图片展示引导学生认识民族文化的糟粕 ⑤小组交流,对待民族文化我们正确的态度   4.3放眼世界  主题词:世界文化  世界和平 课时 知识与能力 过  程  与  方  法 第   一   课 一、世界文明,千姿百态 1、人类社会孕育出丰富多彩的文化形态 2、千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富 3、不同的文化中存在人类的共同价值——真诚、善良、友爱、和平 二、文明对话,平等包容 1、平等交流、相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁 2、学习其他文化的长处,丰富自己 3、以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往 ①展示一组图片,并放一段芭蕾舞,学生交流感受,各国文化特点(或事先布置学生收集展示异国风情的文字材料和图片) ②世界之窗:领略世界风光,出示各国的一些代表性的建筑,表演以及特色文化,学生交流 ③小组交流,世界各国各民族文化有哪些长处是值得我们学习的? ④播放中法文化年的相关资料以及一系列大型国际文化交流活动,探讨对待各国文化的态度 ⑤小品“如此交往”体会到应以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往 第   二   课 三、化解矛盾,共享和平 1、世界上仍然存在着矛盾,冲突与战争 2、以和平手段消除和化解争端 3、加强国际合作,解决人类共同面临的困扰 4、树立全球意识,关注人类未来 ①新闻播放,当前存在的一些冲突和战争导入 ②播放巴以冲突和印巴危机及朝核危机相关的资料,探讨怎样解决引导学生认识和平手段的重要性 ③展示一组图片,认清当前人类共同面临的困忧 ④信息点击,中国加入哪些重要的国际组织,在这些组织中提出了怎样的主张,发挥着怎样的作用 ⑤播放歌曲《让世界充满爱》结束 第 三 课 准备一次以和平为主题的演讲 ①课前完成教材中的实践与评价,并准备好演讲稿 ②小组交流演讲 ③每组一人,全班交流 ④交流感受,珍惜和平,反对战争,关注人类的共同命运 教学后记:通过本单元的学习,学生对“社会发展、忧患意识、亲社会行为祖国命运、民族文化祖国命运、民族文化”等知识点有了较深的了解,能结合具体的事例体会知识内容,收到了良好的学习效果。若能把学习到的知识运用了实际的学习和生活中去,则学习的效果更另明显。

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