三年级上册 第二单元习作 教案 孙爱娜
教学过程： 一、课例复习 1.上两周，我们进行了第二组课文的学习，一起来复习一下吧。回忆一下课文内容，试着提案填填这个表格。（出示ppt） 2.交流。 3. （出示ppt）再看看咱们完成的这个表格，你有什么发现吗？ 1）都是写人的。 2）都是通过一件小事来写人。 3）事例中都表现了人物的高贵品质。 相机板书：事—→人（品质），小结：本组课文都是通过一件事来写人，而且所选的事能表现出人物的高贵品质，是值得写的事。 二、导入习作 1.今天的习作，也要求同学们像写课文的那些大作家一样，通过一件值得写的事来表现一个熟悉的人。（出示ppt） 2.翻到语文书第31页，请同学们自由读把习作要求读三遍，用铅笔在你认为最重要的字词下面加点。 3.交流，相机小结板书：值得写、熟悉的`、一件。 4.审题，是写好作文的基础，也是最重要的一步。回忆一下，刚才我们是怎么审清作文要求的？（板书：审题 读三遍、画重点） 三、引导选材 1.审清了要求，我们就要开始选材。（板书：选材） 1）熟悉的人包括哪些？（生述，相机小结板书：亲人、同学、朋友、老师……） 2）他们身上可能有哪些品质值得我们写呢？（生述，引导启发，ppt出示：彬彬有礼、宽容大度、关心集体、积极向上、工作尽职、知错就改、尊老爱幼、拾金不昧、做事认真、关心同学、幽默风趣、教导有方、爱护孩子、乐于助人、勤劳能干、耐心细致、刻苦好学、多才多艺……）除了这些，还有吗？（ppt出示省略号）结：我们可选的材料有很多，但是同学们一定注意，要尽量选那些自己亲眼看到、亲身经历，与别人不同的材料来写。（板书：真实、新颖） 2.思考一下，你想写谁的什么事？表现他的什么品质？（ppt出示表格。）交流。 四、教会写法 1.怎么才能让我们的文章像咱们的课文一样精彩？我们还得到课文去寻找答案。（出示ppt）自己默读课文中的这些片段，尤其注意那些红色的句子，看看有什么发现？ 2.总结：只有把人物的动作、神态、语言、外貌、心理描写细致，咱们的文章才生动具体。（板书：描写：动作、神态、语言、外貌、心理） 3.咱们来尝试一下，出示ppt，口头交流。 4.用五分钟时间，小作文上进行练笔，选择其中一段完成，选择中游学生交流，了解情况。 五、范文引导 1.根据咱们这次习作的要求，和刚才所讲的习作步骤，老师完成了一篇习作，给大家读一读。 2.评价一下，是否符合要求？（一件事表现熟悉的人，写出了人物的积极认真，描写了人物的动作、语言、神态、外貌、心理） 3.同学们习作的时候也可以像老师这样，在开头先点明要写的人和他的品质，然后开始记事。构思一下，可以动笔了。 六、学生习作 板书： 事—————→人（品质） 一件、值得写 熟悉的 1.审题：读三遍、画重点 2.选材：真实、新颖 3.描写：动作、神态、语言、外貌、心理【三年级上册 第二单元习作 教案 孙爱娜】相关文章：
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