2010年春季《对联》公开课教案
一、课前导入：（征上联） 补全《西游记》第七回的回目。 第七回目：___________ ，五行山下定心猿。 “五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。 第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 此题主要考查名著中的重要情节及关键人物，只要紧扣对联常识，结合提示的内容，即可得出答案——八卦炉中逃大圣。 二、对联故事： 明朝时期，在现在的晋江市陈埭镇涵口村出了个理学家叫陈紫峰。他是有名才子，才思敏捷，智力超群。在闽南一带，长期流传着“第一通”陈紫峰的许多故事。 有一天，村里举行“祭冬”仪式，五十岁以上的前辈济济一堂，九岁的陈紫峰也大胆窜进，做到祭祖的宴席上。有个老人，见紫峰虽然衣衫单薄破旧，但眉清目秀，活泼可爱，便指着桌上一盘九节虾，开玩笑的对他说，用这盘九节虾作对，对上了，你拿去吃，对不上，罚你钻桌脚。小紫峰听了，机灵的大眼睛一转，便大大方方的伸出一只手，抓起九节虾，就往嘴里放。众人见了，忙加阻止，并问你还没对上，怎么就抓虾吃呢？“怎么没对上？”小紫峰面对众人，伸出小手掌摇了摇，理直气壮的回答：“五爪龙不是对九节虾吗？”几位老人听后，连连点头，称赞他对得好。 他在泉州结识了一个状元。有一次，这个状元请陈紫峰到家座谈，对对子。晚饭后，状元指着桌上一盏油灯说“白蛇渡江，头顶一轮明月”。陈紫峰想了想，忽见墙上挂着一直秤杆，就开口对说“黑龙卧壁，身披万点金星”。大家听了十分钦佩。停了一会儿，状元又开口说“白雪造观音，日出归南海”。这时陈紫峰稍停一下，慢步走到门口，抬头望天空，看到朵朵白云，随风飘动，灵机一动，马上对出“彩云叠罗汉，风送往西天”。这时，状元才终于叹服陈紫峰真是一个少年才子。 三、知识讲授--------短语结构类型 短语是词和次按照一定的语法规则组成的'，例如“红衣服、很高兴、学习英语、调查清楚、朴素大方”等。短语和词一样，都是构成句子的建筑材料，但是短语是比词高一级的语法单位。 词和词按照不同的语法规则进行组合，就造成不同类型的短语。根据词和词之间不同的结构关系，我们可以把短语分成各种类型。 主要有：偏正短语、并列短语、主谓短语、述宾短语、述补短语五种，还有连动短语、递系短语两种特殊短语，还有复杂短语。 四、并列短语 几个词语并列在一起，地位平等，不分轻重主次，这样形成的短语叫做并列短语或者联合短语。例如春夏秋冬 北京、上海、天津 机智勇敢 分析研究 朴素、大方 讨论、通过等。 有的并列短语直接联在一起，如：春夏秋冬； 有的中间有语音停顿，用顿号表示，如：朴素、大方； 大部分词和词之间有关联词，如“和、又、而、并且、或、还是”等。“和、又、而、并且”一般表示并列或递进关系；“或、还是”表选择关系。 １、类型 ⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语） ⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语） ⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语） ⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语） ⑸ 数量＋数量 四面八方千秋万代 三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂 农村 我 你 他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵ 大小顺序：省、市、县 ⑶ 年龄顺序：老、中、青 ⑷ 逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代） 五、偏正短语（如时间不够，可不讲） 偏正短语由两部分组成，前一部分修饰或限制后一部分，后一部分是整个短语的核心，一般把前一部分叫做修饰语，把后一部分叫做中心语。 例如：白马 “马”是主体，是中心语；“白”是修饰、限制“马”的，是修饰语。光说“马”指的是一个大类名。概括各种各样的马。加上“白”以后，范围缩小了，仅指白色的一类。 １、定＋中： 这类的中心语一般指的是事物，一般由名词、代词充当，属于名词性成分。 修饰语为定语，或说明事物的属性，例如新书；或说明事物的质料，如木头房子；或说明事物的领属，如学校的房子；或说明事物的数量，如三个杯子。 修饰语和中心语之间常常有个“的”字。 再如：（祖国）大地 （一朵）茶花 （前进）的步伐 他的马 江苏的人 昨天的事 前进的步伐 新书 野生动物 十吨钢材 自信的我 ２、状＋中： 中心语是叙述某种行为动作或性状，一般由动词或形容词充当，属于动词性或形容词性成分。 修饰语或说明行为动作的方式，如积极劳动；或说明行为动作的时间，如已经出发；或说明某种性质的程度，如非常干净、很高。 这类偏正短语的修饰语充当状语成分，状语之后有时用“地”。 如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走 马上回来 今天回来 花园里谈 这么走 绕道走 慢走 一步一步地走 长期支持 吱吱地叫 为人民服务 非常宽 ３、特殊的定中短语：中心语一般是谓词性词语，修饰语常常是名词性的。一般有“的” 经济的逐步发展 技术革新 文艺演出 他们的估计 美妙的渲染 求学的迫切希望 灯火的辉煌 别人的精明 分析的精确 说不出的高兴 六、课堂练习： 风俗习惯 悠久历史 废寝忘食 交通规则 风和日丽 七、课堂欣赏：（课前布置学生每人搜集一条） 展示毛笔书写对联----请同学张贴 1、一门父子三词客 ，千古文章八大家 。 2、心似平原驰马，易纵难收；学如逆水行舟，不进则退。 3、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。横：身居陋室--苏东坡门楹 4、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 （林则徐自勉联） 八、下节课征联： 1、西游记第十二回： 上联：玄奘秉诚建大会 下联： 答案：观音显象化金蝉【春季《对联》公开课教案】相关文章：
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