二下教案 培养良好的学习习惯（4）
培养良好的学习习惯（4） 教学要求： 1、培养学生在学习的过程中勤查字典的良好习惯。 2、培养学生的语文综合实践能力，在学习生活中养成主动识字的好习惯。 教学重点： 习惯的养成重在平时，要注意平时的督促和指导。 教学时间：2课时 第一课时 教学要求： 1、回顾“音序查字法”的步骤，并对其他的查字法有所接触。 2、养成勤查字典的好习惯。 教学:过程： 一、导入。 我们现在已经是二年级下学期的学生了，大家看的书比以前多，写的字也比以前多。但是在完成学习任务的时候，我们经常会遇到一些困难，比如：题目上的字不认识，写作文时，想写的字不会写等等。当你们遇到这样的问题是，你们将采取什么方法呢？ （学生交流） 教师小结：的确，方法是多种多样的，遇到困难时，字典可以说是我们最好的老师，不用求助于他人，自己完全可以解决难题。 （板书课题，读） 二、指导学生看图。 1、说说你从图上知道了什么？ 2、说说在平时的学习、生活中，什么时候需要查字典。 （遇到不认识的字，预习课文时……） 三、复习“音序查字法”。 1、读准这个字，并找到这个字的音序。 2、在音序后找到这个字的音节。 3、根据音节后的页码，找到这个字。 四、初步了解其他的查字典的方法。 可以让学生自己说说还会 哪些查字典的方法。 如：部首查字法； 1、找到字的部首，数清楚有几画。 2、数一数除部首还有几画。 3、在数好的画数下找，就可以找到自己想了解的字了。 （学生练习在字典中找自己的名字） 五、学习名言 良好的开端是成功的一半。 遇到不会的字，可以请你的字典来帮忙。 第二课时 教学要求： 培养学生的`语文综合实践能力，在学习生活中养成主动识字的好习惯。 教学过程： 一、导入。 同学们在学校的一年半中，已经学会了一千多个字了，可能有的同学还不止，那么，你们是怎么认识这么多的字的呢（学生交流） 师：同学们的识字方法可真多呀！要想认识更多字，就要“主动识字” （板书课题，读） 二、说说识字越多越好的作用。 帮助阅读，解决学习中可能遇到的困难，做数学题时帮助思考…… 三、看图 1、说说图上的同学是怎样主动识字的。 （学生讨论交流） 2、说说我的识字故事 （向大家介绍自己好的识字方法） 四、说说学习了这一课后，你打算怎样做。【二下教案 培养良好的学习习惯4】相关文章：
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