二下教案 4、快乐的节日
4、快乐的节日 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 教学重点、难点：1、正确识字、写字。 2、通过朗读，体会节日的快乐、成长的快乐。 教学时间：两教时 第一教时 教学要求： 1、学会本课9个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感受自己生活在祖国怀抱里的幸福。 教学过程： 一、听音乐，放歌曲《快乐的节日》 1、这首歌描绘了天真活泼的孩子们欢度节日的场面。今天这节课，我们就一起来欣赏这首歌。 2、出示课题：快乐的节日 齐读课题，读出高兴劲儿来 二、初读课文 1、自读课文，遇到生字多读几遍 2、教师检查学生读词情况 鲜艳 红领巾 祝贺 可爱 希望 健康 勇敢 敬爱 ① 练习正确读词，读准生字字音。“巾”前鼻音。 ② 联系上下文，理解词义，练习用生词说话。鲜艳：鲜明而美丽 敬爱：尊敬热爱 ③ 从词中抽出生字练习扩词，掌握字意。 ④ 分析字形，引导识记、书写。 艳：认识新偏旁：色 健：教师范写，重点指导。 勇：上方第四笔没有勾。 三、再读课文 1、自读 要求：正确、流利，同时给课文分段，了解各段的意思。课文共几个自然段，这是一首诗歌，段与段之间不像别的课文一样是开头空两格，它是一首诗歌，段与段之间隔了一行。 2谈谈你对了这篇课文，最大的感受是什么 3、读通课文，同座互读 4、指名分节读，了解读书情况，师评价 四、小结。 是啊，在快乐的节日里，我们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，在花园里，在草地上，尽情的舞蹈，尽情地欢笑，和老师、伙伴度过这快乐的时光。 五、作业 1、写出下列字的部首。 艳（ ） 巾（ ） 贺（ ） 健（ ） 勇（ ） 敬（ ） 希（ ） 爱（ ） 2、朗读课文 3、完成习字册 第二教时 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、激发学生热爱祖国，报效祖国的思想感情。 教学过程： 一、检查复习 1、听写词语。（补充习题P12一） 2、反馈。 过渡：今天，就让我们具体地去感受一下节日的气氛吧 二、学习第一段 1、指名读第一段，看看这段共有几句话 2、指名读第一句话 “我们”指的是谁 3、轻声读第二句 这句话把儿童比作什么？为什么把儿童比作春天？ 4、齐读第三句 小朋友们穿得这么美丽在干什么呀？ 对了，他们在过——快乐的节日 5、在第一自然段中，小朋友们就像春天的花儿一样，一起去参加节日的庆祝活动，下面让我们用高兴、喜悦的语气读一读课文。 6、过渡：当小朋友欢度节日时，他们会看到些什么？又会想写什么？ 二、学习第二段 1、自读第二段，思考：这个时候，还有谁也和我们一起欢度节日呢？ 它们是怎样和我们欢庆节日的？ 2、这里的“祝贺、歌唱、说、点头”都是人的行为动作，而不是花儿、白杨、小鸟的，这用人的动作来写动物或者是植物都是拟人 3、在这种场面下，我们的心情怎么样？练读一、二句 想象：花儿、白杨树，小鸟们会向我们祝贺什么，又歌唱什么呢？书上又是怎么写的？齐读第三句话 4、读一读，说一说，你是怎样理解第三句话的 5、作为祖国的希望，祖国的接班人，我们的心情是怎样的？ 6、练读第二段 7、过渡：看到祖国如此可爱，又听到了这么美好的祝贺，我们是怎么想的呢？ 三、学第三段 1、指读第三段 2、小朋友首先想到了什么？为什么要“感谢亲爱的祖国”？ 3、祖国给予了我们幸福的生活，我们在祖国的关怀下茁壮成长。我们用什么来感谢祖国，报答祖国呢？ 说说这句话你是怎样理解的？ 4、齐读第三段 四、学习第四段 1、看图，再轻声读一读课文，请你用书上的'词来说说图上的小朋友在干什么？ 理解“伙伴”“快乐的时光” 2、指导朗读 3、齐读第四段 五、总结课文 1、这节课我们一起参加了一个快乐的节日，现在我们再来重温一下那美的时光 2、练习背诵课文 3、小朋友们，你们的理想是什么？现在你该怎样做？ 六、作业 1、填空 （ ）的红领巾 （ ）的衣裳 （ ）的祖国 （ ）的时光 （ ）的理想 （ ）的小鸟 2、课本P30 第3题。 3、背诵课文，并把这首歌唱给你的朋友听 [板书] 春天 我们像 花儿 小鸟【二下教案 4、快乐的节日】相关文章：
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