二下教案 6、谁的本领大
6、谁的本领大 教学目标： 1、学会本文生字，并能联系上下文理解词语的意思。会用“觉得”说话。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。 教学重难点： 通过两次比本领的过程，让学生懂得它们各有各的本领。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标： 1、初读课文，能正确的朗读课文。 2、了解课文大意。 教学过程： 一、导入： 1、板书：谁的本领大。 2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳） 3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……） 二、初步朗读课文，学习字词，朗读课文。 1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读通句子。（学生自读课文） 2、学习生字 本领 碰到 正巧 脱下 强烈 一些 难受 挂帆 推着 （1）碰（后鼻音）（扩词） （2） 本（前鼻音） （3）受（翘舌音） 与“爱”比较。 （4）推：换偏旁比较（堆、谁、准）反义词：拉 （5）脱下：反义词（穿上） 3、初读课文。 （1）、这篇课文中一共有几个小节呢？（8节）请8位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。 （2）、学生进行朗读 （3）、学生进行评价。纠正不足。 三、读课文，了解课文大意。 （1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？ （2）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文。 （3）、交流：风和太阳进行比赛，比了几次，分别比了什么? （4）试着让学生分段：第一次比本领（1-3） 第二次比本领（4-8） 四、总结。 风和太阳都是和我们人类密不可分的朋友，它们都有各自神奇的力量和本领，到底谁的本领大，我也分不清。下节课，就让我们进一步细致地学习课文，看看它们俩是怎样比本领的。 五、作业 1、完成《习字册》 2、组词： 各（ ）敢（ ）列（ ） 受（ ） 个（ ）取（ ）烈（ ） 爱（ ） 第二课时 教学目标： 1、会用“觉得”造句。 2、指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和长处。 3、通过感情朗读和个性表演，懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。 教学过程： 一、复习。 1、听写词语、反馈。 2、口头填空：课文讲了（ ）和（ ） 比本领。他们共比了（ ）次，第（ ）段写了第一次比本领，第（ ）段写了第二次比本领。 过渡：他们为什么比本领？又是如何比的呢？ 二、导入教学 1、太阳先生和风先生碰到了一起，于是他们之间进行了一场比赛，你们知道他们为什么要进行这场比赛吗？（因为他们都说自己的本领大） 出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 * 指导读出“都说”这个词语的语气 三、学习新课 过渡：是啊，到底他们谁的本领大呢？ 1、请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？ 2、学生自读后交流。 （一）第一场比赛 1、太阳先向风发出了挑战。 出示：谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。板书：脱下孩子的外衣 * 指导朗读：注意“谁 就算 本领大”要读出挑战的意味。 2、对于这场比赛的胜利，他们有把握吗？从哪儿可以看出来？ 出示：风说：“那还不容易！” 太阳对风说：“看我的吧！” * 指导读出两人的自信骄傲。 * 分句读，两生对读，加上自己的动作读，男女生扮演角色表演读。 3、风做到了吗？从哪儿知道的？练习用“觉得”说话。 现在老师就来当那个骄傲的风先生，小朋友来当那个小孩子好吗？（师生共同表演） 你们知道这是为什么吗？ 4、看到这一切，太阳是怎么做的呢？结果怎样？这时候的太阳心里是怎么想的？ 5、分角色朗读第一场比赛。 6、从这里看，是谁的本领大呢？ （二） 第二场比赛 过渡：是不是太阳的本领就真的比风大呢？我们继续往下看。 1、第二天他们又碰到了一起，这时候的太阳是什么样的？从哪儿可以看出来？ 出示：太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？” 指导朗读。 2、风先生敢吗？他提出了什么比赛？板书：让船走得快些 3、看看他们各自的表现吧：默读第6、7小节，想想你知道了什么？ 4、这两节怎么读才能读出比赛的'激烈呢？小组里讨论，然后自由练习朗读。 5、朗读比赛。 6、第二场比赛的结果是谁赢了呀？ 7、太阳有没有想到风会赢他？从哪个词可以看出来？ 出示：太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” 指导朗读。 8、读到这儿，如果你就是风先生，你会对太阳先生说什么呢？ 三、深化巩固 1、太阳的本领是什么？风的本领是什么？他们到底谁的本领大呢？板书：各有所长 2、是啊，太阳和风都能正确认识自己的短处，看到他人的长处，他们的进步可真大啊，我们一起来表扬他们吧。从他们身上，你又学到了什么呢？ 四、总结。 是啊，这篇童话故事就是想通过风和太阳两次比本领，告诉我们各人都有自己的本领和长处，一定要正确地认识自己和看待别人。 五、作业。 1、造句：觉得 2、学了课文，你觉得谁的本领大？ 板书设计： 谁的本领大（各有所长） 太阳 风 脱下孩子的外衣 脱了下来 ★ 裹得更紧 让船走得快些 越来越热 飞快前进★【二下教案 6、谁的本领大】相关文章：
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