四下教案 第一次抱母亲公开课

时间:2021-12-16 14:53:14 教案 我要投稿

四下教案 第一次抱母亲(公开课)

13、第一次抱母亲 一、教学要求: 1、有感情地朗读课文。 2、理解重点词、句来感悟母爱的伟大,做儿子的愧疚,激发学生对母亲的崇敬和爱戴。 二、教学过程: 一、引入新课。 1、这节课我们继续学习:齐读课题。 2、课文写了作者几次抱母亲?浏览课文,用直线画出作者抱母亲的句子。 投影出示,齐读。“抱”,一个很简单的动作,但这其中深意,一定要放到具体的语言情境中去体会,感悟。 二、品析“第一次抱母亲” 1、请同学们自由读课文第一小节。 想,我是在什么情况下抱母亲的? 我们知道了母亲生病住院的消息,都从各地赶回来,轮流去病床前守护。因为,我们兄弟姐妹知道一向坚强的母亲这次能乖乖地听话住院,一定病得不轻。那天,轮到我守在母亲的床前,护士进来换床单,让母亲起来。 2、指导朗读,出示:我赶紧说:“妈,你别动,我来抱你。” 理解“赶紧”用找近义词方法,从这个词你体会什么(赶紧不仅速度要快,更表达了一种心情,儿子对母亲的焦急、关切之情)朗读体会 3、引读:我的左手托住了母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到 “母亲轻轻的,我用力过猛,差点仰面摔倒。出示句子: “责怪”换成“责备”行不行?(不符合身份,在埋怨中带有一点批评)。(这就是我们的汉语言,说话、写文章要推敲的,遣词造句一定要准确。)谁来把责怪的意思读出来 三、品析“第二次抱母亲” 1、作者第二次是在什么情况下抱母亲的?自读2至4自然段,圈出作者心情的词语。 (难过、愧疚)理解“愧疚”(惭愧不安) 2、为什么难过?出示:“在我记忆中……担子。” (1)理解文中的两个“担子” A、同学们,会读书的人能看到字面背后的意思。母亲承受的重担仅仅是肩上100多斤的东西吗?请你们静下心来,默读,边读边思考,联系生活实际,想一想,她担子里面挑起的还是什么? (照顾家庭的重任、对子女生活、健康远行的牵挂、生活的压力、子女学业的负担……) B、出示诗句: 乳哺三年娘受苦,移干就湿卧娘身。(母亲抚育子女的艰辛) 儿病恨不将身替,调理汤药不离身。(子女生病时母亲的焦虑和照料) 慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。(儿女远行时,母亲的牵挂) 昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。(母亲教育子女的巨大付出) 自读,释义,体悟。(用“不仅……还……”说出“担子”的含义) (母亲的担子里不仅是扁担两头难以承受的重物,还有……) 这就是母亲担子里的东西!她挑的担子是子女、家庭和社会的一部分,这就是她挑的责任,她挑的是大半边天呀!这就是母亲,这就是我们的母亲。 (2)理解了重担后,再来看“翻山越岭”,母亲是怎样翻山越岭的? 在我记忆中,母亲总是手里——,背上——,肩上——P69插图 师引读:是呀,在狂风暴雨中,母亲总是手里——,背上——,肩上——   在烈日炎炎、骄阳似火中,母亲总是手里——,背上——,肩上——   在大雪纷飞、冰天雪地中,母亲总是手里——,背上——,肩上—— 这里仅仅是指一座座山、一道道岭吗?请你静静的默读,想好再发言 (坎坷的`人生、生活的磨难……这是母亲带着全家走过了艰辛曲折的道路) (3)读好这段话。 3、面对这一切,母亲是怎么说的?画出句子。 A、出示:母亲笑了笑说:“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”齐读 B、理解意思(不要提那些事,每个母亲都是这样过来的) C、默读,联系提示母亲的表情,好好体味,用心去想,你发现了什么?(隐藏自己的心,怕儿女担心受怕) D、雨果说过一句话:世界上最大的是海洋,比海洋大的是天空,比天空大的是人的胸怀。比天空还要大的胸怀是母亲的胸怀,只有母亲的这份胸怀是伟大的。母亲是谦虚的,是无私的,胸怀是宽广的。像山谷一样,“虚怀若谷” 4、此时,我突发奇想…… 引读 A、作者抱着母亲,以为母亲睡着了,但是母亲流下了泪水,这是怎样的泪水? 母亲的泪水是欣慰的、激动的、自豪的、甜蜜的、幸福的泪水,是又苦又甜的泪水。 B、作者仅仅是抱了母亲一次,母亲就如此感动、如此激动,如此幸福与欣慰,而我们小时候母亲无数次抱我们,记住这个词,当我们把这两个词放在一起的时候,你想对母亲说什么?对自己说什么? 你想知道老师此时此刻最想说什么话吗?你们学过孟郊的一首诗吗?《游子吟》学过没有?出示:谁言寸草心,报得三春晖。解释诗意 是啊,一生一世不求回报的爱是母爱;一生一世值得最爱的人是母亲。母亲的两行热泪从眼角流下时,我真切地感受到了只要儿女尽一份孝心,母亲就会觉得是天大的幸福。 孝心是什么? 孝顺是进出家门的一声招呼;孝顺是 。 C、陈老师还想说一句话,这篇文章深深感动了我,我能不能感动别人呢?天下所有的母亲都是这样的,我也是母亲,在回报自己的母亲时,也要像关心自己的母亲一样关心周围的老人,向关心自己孩子一样关心每一位学生。这就是孟子说“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”齐读 D、课前我有一个提问课文写了作者几次抱母亲?(两次),课题为什么第一次抱母亲?(我在和护士说母亲时,深深感动于母亲这部爱的大书,我用行动来报答母亲的深情,才有那轻轻地摇动的深情的第一次抱母亲,感恩母亲)让我们再来齐诵:谁言寸草心,报得三春晖!老师为什么用感叹号?因为母爱是我们这辈子都回报不完的,母爱是伟大的,今天,我们读懂了母亲这本书,懂得感恩母爱的我们同样了不起。 板书:  第一次抱母亲 无数次 谁言寸草心,报得三春晖!  

【四下教案 第一次抱母亲公开课】相关文章:

《第一次抱母亲》教案01-17

第一次抱母亲教案10-10

“第一次抱母亲”教案03-03

《 第一次抱母亲》教案08-26

《第一次抱母亲》教案范文04-14

13 第一次抱母亲教案03-29

第一次抱母亲反思09-08

《第一次抱母亲》教学反思04-22

《第一次抱母亲》教学反思01-01