唐氏实习录-《有趣的脸谱》教案(第一课时）
教学课题：浙美版第十一册第六课《有趣的脸谱》 教学目标：一、教学目标 1.通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，认知戏剧脸谱的艺术特点与造型规律。 2.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传承。 3通过学习，能够绘制出经过自己主观创造的京剧脸谱。 教材分析：五彩缤纷的戏剧脸谱不同于面具，是中国特有的一种独具风格的造型艺术，如今，脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力，相反，它被广泛应用于工艺美术中，形成很多品类，如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等，都有丰富多彩的脸谱造型，格调各异，绚丽多姿。脸谱是一种色彩浓重、线条分明、夸张与象征相结合的脸部造型艺术。特别是脸谱的色彩运用，富有褒善扬恶，评判好坏的涵义。 学情分析：学生对于中国传统戏剧脸谱了解较少，选择这一课教学内容，有利于提高学生对设计元素的借鉴能力。这一课安排了许多脸谱人物造型，以及脸谱的化妆方法，是为了让学生了解传统脸谱艺术的造型规律及艺术特色，引导学生参与中华民族传统艺术的传承。 美术元素：对称，夸张，变形，组合 教学重点：了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱，并运用于日常生活品中。 教学难点：引导好学生画好京剧脸谱的一般纹饰，并能有自己的主观创造，不脱离实际。 教学准备：多媒体课件，脸谱外形，彩色笔 教学过程： 第一课时 一 激趣、导入 教学设计思路 1播放《说唱脸谱》的音乐，让同学们来说说听到了什么， 通过音乐的欣赏，一方面引入课题，一方面轻 从而导入本课的.主题。 松课堂气氛。 2出示图片，进行图片对比，引出知识点（京剧的四大行 当）并且得出结论：脸谱相较于其他装束还是比较丑的。 再引出脸谱的背景知识：是兰陵王用恐怖的面具来掩盖自 己帅气的面庞，从而在战场上屡战屡胜的典故。 3出示图片，面目狰狞的面具，与脸谱再进行比较，得出脸 谱还是比较美的，从而引出脸谱的第一大特点——美与丑的 统一 通过直观的图片展示，将脸谱的第一大特点介 4展现第二大特点——与角色的性格密切相关，让学生们回 绍给学生，并灌输脸谱的相关知识与历史。 答怎么理解这句话，引导学生回答出颜色以及图案。Z 5着重介绍颜色的涵义。展示图片，京剧人物脸谱，让学生 通过图片的出示，让学生们自己去体会颜色所 们分析图上人物的性格，是好人还是坏人，然后在将名字 给人的感受以及颜色所代表的性格 脸谱相对应起来，介绍颜色所代表的涵义，并介绍“整脸 、三块瓦脸、十字门脸的涵义。 6介绍图案所代表的涵义。 7出示两张脸谱图片，让学生们进行比较，看看自己喜欢哪个脸谱图案 （通过脸谱的对比，让学生们了解脸谱图案的特点，以及颜色搭配、纹饰的组合） 8通过展示图片，让学生扩展思维，看看有趣的图案可以体现在哪些方面。 9学生作业，讲明要求与注意事项。 10作业评价【唐氏实习录-《有趣的脸谱》教案(第一课时】相关文章：
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