「复习备考」五年级语文下学期期末复习教案

时间：2021-12-16 14:37:09 教案我要投稿

五年级语文下学期期末复习计划、教案一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。二、复习内容 1、生字：复习巩固新学的150个生字，能读写、组词。 2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。 ①找出部分近义词和反义词，能按不同的特点给词语归类，排列词语，搭配词语。 ②以课文片段和课外阅读材料为依托，让学生在实践中学会“联系上下文理解词语”，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的思想感情。 3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。 4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。 5、口语交际：练习就某一话题进行劝说，做到条理清晰，理由充分，表达有序。　　6、阅读： ①复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。 ②拓展材料，根据教研室的试卷命题方向，自行设计相类似的题型进行专项训练，掌握答题方法，提高学生的备考能力。 7、习作：重点训练“童年往事”和“我最尊敬的一个人”两个题型的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。三、复习重点 1、正确书写、默写150个生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言、以及本册涉及的名著。 2、朗读、背诵要求背诵的课文。 3、阅读方法审题方法的指导。 4、习作“童年往事”和“我最尊敬的一个人”。四、复习形式 1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习； 2、归类练习（字、词、句）； 3、阅读，小练笔； 4、习作训练； 5、模拟测试； 6、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。五、复习方法总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下：学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。六、复习思考：一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过一些游戏或竞赛的方式，让学生能保持积极的心理状态。在日常管理中，以赏识教育为主，多鼓励，增强他们的自信心。七、复习措施 1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的`目的，端正复习的态度。 2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。 3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。 4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。 5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。八、复习的内容及时间安排共12课时。结合各种练习，时间为17—24号。具体安排如下：时间内容形式课时 5月17日拼音生字巩固复习检查反馈 2 5月18日词语训练巩固复习检查反馈 2 5月19日句子训练巩固复习检查反馈 2 5月19日阅读、口语交际训练巩固复习检查反馈 2 5月20日写作、小练笔训练巩固复习检查反馈 2 5月23日综合训练模拟测试检查反馈 2 5月24日查缺补漏巩固复习检查反馈 2 总复习（一）1—2课时识字教案一、复习重点复习巩固本册教材中需要掌握的115个生字。二、教学过程（一）、出示掌握生字的标准，学生自己复习。标准如下：（1）读准字音。（2）记住字形：结构、笔顺和笔画、偏旁、组词、形似字辨析。（二）、先复习读准字音：全班学生齐读一遍，看生字表，带拼音(声母、韵母、声调、拼写规则：ī u并列标在后；小鱼碰到j q x头上的两点要去掉和隔音符号)。再叫好、中、差三个学生分别读这些字，看课后生字表，不带拼音。发现问题，师生订正。教给学生读准字音的方法： ①、形声字：看半边，看偏旁外的另一部分，绝大部分的音节一模一样，也有的声调发生了变化象：“宪”、“匪”、“绞”等。 ②、看声旁的韵母部分：象“娱乐”的“娱”；“殊” ③、多音字要把音读准了。同学们再同桌互读。（三）、记住字形。 1、错别字医院：一是“搜捕”错别字。在学生每次作业、练习、习作之后，批阅之前，让学生交换作业、练习或习作，“搜捕”对方作业、练习或习作中的错别字，并把错别字“押送”到黑板上，等候“审判”。二是“审判”错别字。等学生把错别字都写到黑板之后，让学生依次“审判”这些错别字。谁“抓”的谁来“审”——指出错别字错在何处，应怎样纠正，写出正确的字。三是“关押”错别字。“审判”完之后，让学生把这些错别字分门别类记到一个单独的本子上，取名为“错别字监狱”，“监狱”里设置有本地“牢房”（关押自己的错别字），外地“牢房”（关押别人的错别字）和重犯“牢房”（关押自己或他人经常出现的错别字）。四是处理错别字。在下一次的作业、练习、习作中，把新“抓”到的错别字与上次的进行对比并进行处理：改正的就地“释放”，打上叉号；屡教不改的打入“重犯牢房”。 2、纠正错别字的方法： ①、抓字音，记字形。 “仑”和“仓”：凡字音的韵母为un的，其声旁应是“仑”，如论、轮、抡、伦、沦、纶、囵等字。凡字音的韵母为ang的，其声旁应是“仓”，如沧、舱、苍、伧、枪、抢、跄等字。 ②、抓字义，记字形。许多形声字的形旁起着表意的作用。 “”：属于服装、被褥之类字义的字。“”:其字义往往与祭祀等迷信活动有关。 “木”与“禾”：“木”与“树木”有关，“禾”与“庄稼”有关。 “目”和“日”；“目”字旁与眼睛有关，“日”字旁与“太阳”有关，这样“眼睛”就不会错成“眼晴”，“晴天”也不会写成“睛天”。 “”与“”：两点水与“冰”有关，三点水与“水”有关。 “小”和“”：“水”和“”： ③、组词，辨析字义。即放在具体的语言环境当中去辨析字义和识记字形。 ④、想办法硬记、巧记。要注意使人疏忽的细微笔画，以加深记忆。如：“敲”字右边不是反文旁；“隆”右边的第四画一横；“蒙”的第六画一横，都要特别注意。。同音、音近、形似字辨析：读音相同或相近，形体十分相似，容易写错。比较法，通过比较字形，用熟字记生字，达到巩固的目的。编顺口溜的办法记忆：“自‘己’不出头，‘已’经半出头” 硬记少数、区别多数的办法来辨析。如“”和“”两种偏旁的字，只要记住“”旁的字总共只有“博”和“协”两个字，其余的都属于“”旁就行了。“”和走字旁良种偏旁的字，只要记住““的常用字只有“建”、“延”、“廷”三个，以及用这三个字为声旁的形声字“键、健、诞、庭”等，其余的字都属于走字旁。 ⑤、偏旁特殊的： ⑥、笔画较多的。 ⑦、容易多点少画的。不要多一撇：鹉、予、不要少一撇：不要多一点：伏、不要少一点：上长下短的：末、上短下长的：未、 ⑧、分类复习按部首归类如：月：肤　膘氵：漠　涕　洛　汹　溅　鸿木：橙　橱　权 ⑧、一个字做偏旁的时候，末笔或有一部分要发生变化：“云”、“女”、“木”、“禾”、“火”、 ⑨、不变形换位：虐辱魔 ⑩、注意笔顺、笔画： 3、写生字：注意姿势; 结构、笔顺（先横后竖十一十；先撇后捺人丿人；从上到下主亠；从左到右川丿；先外后里再封口田；先中间后两边山；从外到里向）和笔画。你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习；可以同桌合作听写三、作业。 1、看拼音，写字词。（8分）埋yuàn（） nà( )喊 luǒ（）露火yàn（） chú( ) 柜倒méi（） lǐ màojū shù xiū sèshuāi jiāojǔ juéjiāo cuò ( ) ( )( ) () ( ) ( ) yòu zhìshā mòjì mò mián ǎo tuī cí jù jué ( ) ( ) ( ) ()( ) ( ) fēng sāodǎ liang biāo zhì wú rǔ gān júdào zéi ( )( ) ( ) ()( )(

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