丑小鸭教案设计请大家指教

时间：2021-12-16 14:29:20 教案我要投稿

丑小鸭（教案设计）请大家指教

一.新课导入：师：有这样一位名人:他是一个诗人，却成为童话之父；他出生在丹麦，却成为世界的儿子；他忧郁敏感自卑冷漠，却为孩子们编织出许许多多绮丽的纯真之梦。他就是—— [课件] 安徒生像。曾有人这样评价安徒生：“地球上只要有孩子的地方，就会有安徒生。那同学们又读过安徒生的哪些作品呢？（《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。）师：当美人鱼化身泡沫，消失在海面上；当丑小鸭摇身一变，成为一只天鹅；当卖火柴的小女孩划下最后一根火柴．许下心愿……那些寄寓在安徒生童话里的爱和美好长留人间。现在，就让我们用一颗虔诚的心，重温经典，去贴近一颗美丽、高贵的心！（[板书] 丑小鸭安徒生）（课件展示标题）二　走入童话世界合作探讨：１．丑小鸭真的很丑吗？是谁觉得它丑？他们为什么说它丑？（请同学们在文中找出相关的证据）（提示：鸭，母鸡，女佣们；因为它大，它跟别的鸭子样子不一样。）师：它为什么和大家长得不一样呢？请大家再仔细阅读课文，为大家揭开这个谜底．（提示：因为它本身就是一只天鹅，只是不小心被遗落在一棵牛蒡底下，一只母野鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。）师：原来是这样！丑小鸭居然是只小天鹅．现在我们换个角度思考：假设它生在天鹅群里，大家会觉得它丑吗？（生：不会）师：生长在鸭群里，大家自然以一只鸭子的长相标准去评价丑小鸭．因为它长得跟大家不一样，所以大家粗暴地判断它丑陋―――其实它不丑，只是不同审美标准下的评价不同而已，对吧？请设身处地为他考虑，如果你是它，处于这样尴尬地境地，会有怎么样的心情？（提示：沮丧，伤心，难过等）再想一想：如果你是它，处处受排挤，你会选择怎么做？（提示学生：选择离开）师：是了！所以我们的主人公说了一句：“我还是走到广大的世界里去好” 合作探究：２讲述——“我还是走到广大的世界里去好”（课件展示）师：请同学们围绕丑小鸭的这句话，速读课文，提取故事中的.主要情节．（学生浏览课文，配合课件中的故事图片梳理文章情节）师：现在，我们来一个故事接龙，请同学们来讲讲这个动人的故事。讲故事的同学不能看课本，按幻灯上的图片，一人讲一部分，大家合作将故事讲述完整．（学生合作讨论，教师适时指点，帮助归纳）小鸭出世→小鸭遭啄→小鸭出走→在沼泽地→野外遇险→农舍受辱→第一次见到天鹅→小鸭被冻→劫后重生（板书）（在鸡群和鸭群中，丑小鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。）师：现在，我们对于课文已经有了一个初步的了解，知道丑小鸭在变成天鹅之前一直在选择离开，走在不断寻求的道路上．尽管这条道路并不一帆风顺．现在请大家找一找，文中丑小鸭一共离开了几次？你最欣赏它的哪一次离开？（提示：一共四次，其中只有一次丑小鸭自愿离开，其他三次都是被迫离开．引导学生关注它的自愿离开一次）师：在农家小屋，他虽然受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的＂温暖的屋子＂，＂有了一些朋友＂，他应该满足了。但是他偏不，他不愿意享受这样的安逸，他要到更广大的世界里去。于是他选择了再一次的离开，而这一次的离开最能体现丑小鸭不屈不挠的性格．同时也是因为这次离开，它第一次见到了到天鹅．师：天鹅在丑小鸭的心中是怎样的形象？请同学们仔细寻找相关词语对天鹅进行描述．（提示：洁白，美丽，高贵）师：因为天鹅是那么高贵，那么美丽，丑小鸭只见了他们一次便再也不能忘记．当它熬过严冬，迎来自己生命的春天时，它又见到了天鹅！这一次，它决定怎么做？（抱着被他们弄死的心态飞向他们）师：天鹅如此美丽，小鸭为什么会以等死的心态飞过去？（因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把自己弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。）师：何其坚持，何其壮烈！但当这个勇敢的小鸭子低下头时，它在水面上看到了什么？（但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!）师：伴随着嘲弄和歧视，丑小鸭终于变成了一只美丽的天鹅。面对自己美丽的倒影，那是一种怎样的心情呀？把这种心情送到文字中去——读—— （提示：要读出惊喜、兴奋之情）师：如果老师来改写一下课文：于是它飞到水里，向这些美丽的天鹅游去，这些动物看到它马上竖起羽毛游过来，说：“嗨，小天鹅，你是新来的吗？你真漂亮，欢迎你。”和原文比较，同学们觉得哪个好？（请同学们自由发言，言之有理即可）师：别人说你好不一定会觉得好。安徒生告诉我们，当一个人能够自我发现时就会发现自我。天鹅蛋生在鸭群里它还是会变成白天鹅，与其说是它不断努力的结果，不如说是自我发现，发现自我的结果。师：但是无论如何，我们的主人公总算迎来了生命最灿烂的春天，请大家用最美好的词汇形容下小鸭的心情吧！（幸福，快乐）（朗读课文：我感到太幸福了，但我一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的～ “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”）师：“一颗好的心”指的是什么？ [板书] 一颗好的心（围着“一颗好的心”写满了“谦虚”、“美好”、“善良”、“美丽”、“高贵”、“有理想”、“有追求”、 “向往自由”、“不气馁”、“不骄傲”等词语。）师：当丑小鸭还是丑小鸭时，可能会沮丧、不自信，能不能从文中选一个句子送给大家？ (只要你是天鹅蛋即使生在养鸭场也没有关系……) 师：真的没有关系吗？请根据你的体验再加一个条件说明只要你是一只天鹅蛋，只要，就算生在养鸭场也没有关系。 (提示：可填写执着,不放弃梦想等) 教师：我们每个人一生下来并不都是天鹅，我们无法选择出生，但我们却可以选择如何生活，无论你生为鸭子还是天鹅，无论你落入什么样的环境，你都要相信自己，尊重他人，追求美好的未来。丑小鸭心中有梦，所以能向着梦想飞翔。你我都能成为一只美丽、高贵的天鹅，只要我们心中有一份恒久的梦想，也能像丑小鸭一样，终于能飞临自己的湖泊。

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